“15”培訓(xùn)模式的實踐與思考(編輯修改稿)
2025-04-28 23:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ，提升了員工實際工作能力和業(yè)務(wù)技能水平，促進了供電事業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展。2005至2010年員工教育培訓(xùn)情況統(tǒng)計年度外送培訓(xùn)（人次）自辦班培訓(xùn)（人次）教育經(jīng)費（萬元）全員培訓(xùn)率（%）備注200531402200665470200775501100200878123010020098713921002010768621002007年2010年的經(jīng)濟指標(biāo)增長情況圖二、“1+5”培訓(xùn)模式的意義“1+5”培訓(xùn)法特別是“5小”培訓(xùn)，他不受培訓(xùn)場地、參訓(xùn)人數(shù)限制，班組可以根據(jù)實際需要安排更多的人員參加培訓(xùn)，使得參訓(xùn)面更大，更廣，更靈活，實現(xiàn)真正意義上全員培訓(xùn)。（一）“1+5”培訓(xùn)法是提高培訓(xùn)質(zhì)效的有效措施。加強員工培訓(xùn)，不僅要正確處理好灌輸傳授與消化吸收的關(guān)系，更重要的是要提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果。通過實行“1+5”培訓(xùn)法，實現(xiàn)由常規(guī)培訓(xùn)向探討式培訓(xùn)轉(zhuǎn)變、單向傳授向雙向互動培訓(xùn)轉(zhuǎn)變、課堂培訓(xùn)向自學(xué)互學(xué)培訓(xùn)轉(zhuǎn)變、單一培訓(xùn)手段向全方位培訓(xùn)手段轉(zhuǎn)變、被動接受向主動參與培訓(xùn)轉(zhuǎn)變，培訓(xùn)質(zhì)量得到不斷提高。（二）“1+5”培訓(xùn)法是整合培訓(xùn)資源的有效手段?！?+5”培訓(xùn)法把不同層次的專業(yè)人才、不同結(jié)構(gòu)的技能高手、不同崗位的“能工巧匠”與技能較差、業(yè)務(wù)素質(zhì)較低的員工進行配置、激活和有機融合，使有一技之長的能人有了用武之地，業(yè)務(wù)尖子有了進一步施展才華的平臺，使技能基礎(chǔ)弱、業(yè)務(wù)不精通的員工有了學(xué)習(xí)提高的機會。同時把內(nèi)部資源和師資力量進行有效整合，激發(fā)了員工互幫互學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)的熱情，促進了公司改革發(fā)展。（三）“1+5”培訓(xùn)法是降低培訓(xùn)成本的有效方法。實踐證明，低素質(zhì)的人才隊伍，不僅生產(chǎn)效率低下，而且會造成大量浪費。通過對員工有效的培訓(xùn)，使員工知識結(jié)構(gòu)、觀念及工作技能得到明顯改善，直接提高了員工工作質(zhì)量和勞動生產(chǎn)率，同時也能夠最大限度地降低各種損耗，并減少事故的發(fā)生，使有限的資金投入，獲取最大的回報。實行“1+5”培訓(xùn)法，員工在工作、生
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