對(duì)于加強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)工作的實(shí)踐與思考(編輯修改稿)
2024-09-21 18:16 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 性不強(qiáng)，使黨員對(duì)教育培訓(xùn)興趣不高；部分黨組織過(guò)分突出政治理論教育，忽視了實(shí)用科技知 識(shí)的教育培訓(xùn)，滿足不了黨員求 第 4 頁(yè) 共 8 頁(yè) “ 知 ” 、求 “ 富 ” 的實(shí)際需求。 師資隊(duì)伍素質(zhì)不高。一些專、兼職教員對(duì)黨員教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)不熟悉、不精通，主觀上想抓好黨員教育培訓(xùn)工作，但力不從心，影響了培訓(xùn)效果。 三、對(duì)策建議 抓好黨員教育培訓(xùn)是落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的需要，也是建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的需要。新形勢(shì)下加強(qiáng)黨員培訓(xùn)工作，必須順應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的客觀要求，著力提高黨員的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，打造一支推進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)突破發(fā)展的 “ 精銳部隊(duì) ” 。 在總體要求上抓好 “ 三個(gè)結(jié)合 ” 。一要與時(shí)代發(fā)展相結(jié)合。在現(xiàn) 階段，既要對(duì)黨員進(jìn)行黨性教育，加強(qiáng)政治理論指導(dǎo)，又要對(duì)黨員進(jìn)行國(guó)際、國(guó)內(nèi)的形勢(shì)教育，幫助黨員認(rèn)清形勢(shì)，提高辨別是非的能力，堅(jiān)定不移地?fù)碜o(hù)貫徹黨的路線、方針、政策；還要開(kāi)展科技、經(jīng)濟(jì)、法律等內(nèi)容的教育，著力解決個(gè)別黨員政策法律水平低、應(yīng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)基本功差等問(wèn)題。二要與工作實(shí)際相結(jié)合。各級(jí)黨組織和黨員教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要充分考慮各自實(shí)際，建立組織機(jī)構(gòu)、制定教學(xué)計(jì)劃、選配專兼職教員、安排活動(dòng)經(jīng)費(fèi)和內(nèi)容，切不可好高騖遠(yuǎn)、貪大求洋；要合理安排時(shí)間，及時(shí)組織黨員進(jìn)行比較系統(tǒng)的集中培訓(xùn)。三要與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。要把開(kāi)展黨員教 育與解決黨員生產(chǎn)生活實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合，盡可能地幫助他們解決實(shí)際困難，使他們感受到培訓(xùn)的必要性，變 “ 被 第 5 頁(yè) 共 8 頁(yè) 動(dòng)培訓(xùn) ” 為 “ 主動(dòng)參訓(xùn) ” 。 在培訓(xùn)形式上做到 “ 兩個(gè)轉(zhuǎn)變 ” 。一要由封閉型向開(kāi)放型轉(zhuǎn)變。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深入發(fā)展，廣大黨員對(duì)教育培訓(xùn)的需求日益多樣化，這就要求我們不斷改進(jìn)教育培訓(xùn)形式，在加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，真正 “ 走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái) ” ，實(shí)行開(kāi)放式教育培訓(xùn)。一方面要充分發(fā)揮抓點(diǎn)示范的作用，把課堂搬到示范點(diǎn)上，對(duì)黨員進(jìn)行實(shí)用致富技術(shù)培訓(xùn)。另一方面把 “ 致富能手 ” 、 “ 土專家 ” 請(qǐng)進(jìn)課堂 “ 現(xiàn)身說(shuō)
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