白鴿音樂教學案例三篇(編輯修改稿)
2025-04-24 00:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 律流暢，節(jié)奏規(guī)整，表達了“我”對白鴿的喜愛之情。歌曲旋律采用級進的方式，上升，下降，旋律清晰流暢，但同音反復處，音準還是有一些難度，旋律的走向和力度的變化緊密結(jié)合，對于三年級的學生要很好的練習的?！ W情分析：三年級的學生正處于小學時期的過度階段，活潑好動，模仿性強，想象力豐富，對自然界和各種音響感到好奇和有趣，樂于參與各種音樂實踐活動。他們對二聲部歌曲雖然并不陌生，但學唱起來還是會有些吃力的?！ 〗虒W目標： 1. 能準確并有感情的演唱歌曲《白鴿》。學會看“輪唱”的譜子。掌握“輪唱”的演唱技巧，能夠準確、有層次的演唱歌曲。 2. 通過二聲部的輪唱學習，初步培養(yǎng)學生的合作意識、團隊協(xié)助能力以及學生的合唱能力。 3. 通過有感情地演唱，引導學生熱愛生活、感受身邊的美好事物?！ 〗虒W重點：能準確、有感情的演唱歌曲 教學難點：能準確、有層次的輪唱歌曲 教具準備：多媒體課件 電子琴 錄音機 磁帶 教學過程： 一、 二部卡農(nóng)游戲： “學聲音”游戲做二部卡農(nóng)練習。先做單小節(jié)的學生和老師應答練習，再成句模仿，再把學生分成兩部分練習卡農(nóng)?！ ∧７碌男桑?/4 55 55 5 ︱33 33 3—︱11 11 1— ‖ 這個過程中要引導學生學會看老師的“手語”——老師的手有魔力，誰能讀懂我手里的話?(老師用柯爾文手勢)——讓學生始終關(guān)注老師，能夠在接下來的教學中調(diào)控課堂，修正音樂表現(xiàn)、指揮演唱等，并要指導學生既要注意自己唱的聲部準確，又要學會聆聽另一個聲部的聲音。 ?。憾枯喅褪莾蓚€聲部演唱同一個旋律，但不是同時開始起唱，一個先唱，一個后唱?！ 《?、情境導入： 師：同學們知道我們實驗小學的吉祥物是什么嗎? 生答：和平鴿 師：(播放課件，出示和平鴿的圖片)。鴿子能為我們傳遞書信，是人類的好伙伴，傳說，鴿子還曾口涎橄欖枝為戰(zhàn)火中的人們帶來和平的希望，所以鴿子又被看成和平的象征，因此被稱為和平鴿。誰能模仿一下鴿子的叫聲?(咕咕咕咕)很好聽，今天咱們班級也來了一只小白鴿，它也想唱歌呢!它還說要向同學們挑戰(zhàn)呢!看看你們誰的耳朵最靈，你也來模仿一下小鴿子的歌聲?，F(xiàn)在請同學們閉上眼睛仔細聽： 白鴿音樂教學案例三 【設(shè)計特點說明】： 《白鴿》是一首二聲部的輪唱歌曲，就單聲部歌曲來說，旋律采用上行音階、同音反復的方式進行，學唱起來比較簡單，但在同音反復的地方，音準是一個急需解決的問題。作為三年級的學生來說，這是首次接觸“輪唱”這種演唱方式，許多孩子在學唱的時候可能會出現(xiàn)“找不著北”的情況?！ ♂槍σ陨蠁栴}，我將本課的教學目標定為：一是學會單聲部的歌曲，解決學生的音準及學唱問題，二是要讓學生掌握如何看“輪唱”的歌譜，最后是有層次、準確的演唱輪唱歌曲《白鴿》。教學重難點定為：同音反復時音準的處理和準確、有層次的演唱輪唱歌曲?！ ≡谕瓿山虒W目標一的過程中，我采用了模仿鴿子的叫聲、有節(jié)奏的鴿子叫聲、旋律的模唱等方式進行，同時解決了同音反復的音準問題，進而為學唱單聲部歌曲降低難度。在學唱歌曲的時候，在學生聆聽兩遍范唱之后，采用學生自主學習、主動學習的方式學唱歌曲，調(diào)動學生的學習積極性?！ ≡谕瓿山虒W目標 二、三的過程中，我首先讓學生聆聽“輪唱”的歌曲范唱，感受“輪唱”的藝術(shù)魅力，并通過老師的提問，自己總結(jié)“輪唱”的定義，并在問題中分聲部演唱，再將兩聲部合到一起演唱歌曲，并通過各種方式鞏固?！ ≡谧詈蟮耐卣弓h(huán)節(jié)，我給學生聆聽二聲部輪唱《保衛(wèi)黃河》，以及三聲部輪唱《美麗的黃昏》兩首歌曲，感受輪唱的藝術(shù)魅力?！ ≡诳偨Y(jié)環(huán)節(jié)，我讓感興趣的同學課后在
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