【文章內容簡介】 運算速度。n 字長。n 內存儲器的容量。n 外存儲器的容量。n 外設擴展能力。 要求學員制作計算機硬件組裝電子小報，從中讓學生上網了解計算機硬件組裝的知識（部分小報附表后）教學反思這節(jié)課主要介紹的是計算機一點常識，和簡單的介紹計算機系統(tǒng)的組成。通過這一節(jié)課的學習，讓學生知道計算機的基礎知識。為以后他們學習計算機硬件組裝打下基礎。授課人陳凌峰所在學校南平三中授課地點5樓機房授課時間教學主題項目三《硬件選購DIY》教學過程教學過程（一）導入通過前面知識的學習，我們對電腦已經有了初步的認識，也更加希望擁有一臺自己的電腦。怎樣選購一臺計算機的配件，并按照需要組裝一臺計算機，今天我們共同來解決這個問題。（二）學習新內容：我們通過搜索網上的資源來復習一下前面學習過的計算機的各個主要部件：主板：【百度百科】CPU：【百度文庫】內存：【百度百科】硬盤：【百度百科】顯卡：【百度百科】顯示器：【百度百科】（三）布置任務：（小組討論）1． 你們小組（每組5名學生）想要一臺什么功能的電腦呢？總結出電腦的一些常用的主要功能。2． 那么要使電腦具有以上能力，應該配有哪些設備呢？引出配置電腦的主要部件。3． 小組根據(jù)實際情況和需要，準備配置一臺怎樣價格的電腦呢？模擬攢機：小組交流完成購買計劃：第 ________ 小組小組成員______________我們小組對準備購置的電腦配置要求：主要用途： 主要部件： 價格范圍：（四） 個人自學任務1． 硬件知識主板、CPU、內存、顯卡、聲卡、硬盤、光驅、軟驅、網卡等等；簡單了解其作用、品牌、型號、參數(shù)和價格范圍2． 網絡搜索搜索引擎關鍵詞選擇電腦裝機、買電腦、電腦配置等等.相關的網站: 電腦之家 3． 初步完成配置方案我們小組的電腦采購清單：　 　名稱型號主要參數(shù)價格?？傆嫞ㄎ澹?學習評價1． 選出小組優(yōu)秀作品展示并交流，教師對小組作品進行評價。評價量規(guī)內容評價能根據(jù)實際用途，明確電腦配置要求能熟練使用網絡工具進行信息檢索能夠完成合理經濟的采購清單2． 學生根據(jù)這節(jié)課的學習，通過評價平臺，進行自我評價和小組互評。評價內容：（1） 通過本節(jié)課的學習，你是否知道了怎樣去做好購買電腦的準備？（2） 你是否學會了熟練使用網絡搜索工具？（3） 你能否在小組合作中和同學協(xié)作交流？（4） 你能否通過網絡來完成電腦采購清單？（5） 你在學習中發(fā)現(xiàn)自己還有哪些知識沒有掌握好？同學們，如果有不理解或不明白的地方，可以通過百度去網上搜索相關內容參考復習。（六個活動小組的計算機硬件配置清單附此表后）教學反思1．小組合作時，有些小組學生因為愛好不一致，可能產生意見分歧，如對電腦功能要求、產品型號選擇等等，教師需要思考更好方法來解決。2．學生在完成采購清單時，只關注外觀、價格，而對其型號、參數(shù)、具體功能并不關注，也不去思考。3．學生在利用網絡資源獲取信息時很容易控制不助，漫游到其他無關網頁，從而一節(jié)課下來，找不到自己所需的資料信息。授課人梁瑞劍所在學校南平三中授課地點5樓機房授課時間教學主題項目四《計算機硬件組裝》教學過程【教師講解】一、 計算機各部件的安裝安裝前的準備工作和注意事項 （1）檢查各部件（2）消除靜電（3）看說明書 （4）準備好各種工具 （5）輕拿輕放各部件安裝各硬件（教師演示操作）（1）安裝電源（2）安裝CPU （3）安裝內存 （4）固定主板（5）連接主板電源線 （6）安裝硬盤和光驅 （7）安裝顯示卡及擴展卡 （8）連接主板與機箱面板連線（9）整理主機箱內的線纜（9）連接外部設備，如下圖所示二、計算機調試【技能訓練】1. 提出任務:組裝計算機，并作記錄，開機檢查計算機能否正常工作：2. 情景設計：（1）指派3名同學負責管理、分發(fā)、登記計算機散件。具體分配如下：甲：CPU、主板、機箱和電源；乙：內存條、硬盤、光驅；丙：顯示器、鍵盤、鼠標；（2）學生按照分組領取組裝工具螺絲刀、鑷子，在各自操作臺就位。列出計算機配置單。（3）學生按照配置單到相應位置領取配件，并登記，簽字。分發(fā)完畢，甲、乙、丙同學分別回到各自分組中。3．學生分組開始組裝流程操作：按班級人數(shù)分成小組?；A較好，動手能力強的同學作為組長，負責問題匯總、要點記錄。教師這時在各組間巡視，須做以下內容：指導、答疑、示范4. 教師檢查驗收和點評：標準：主要硬件安裝過程、順序和方法是否恰當，硬件安裝完畢后能否啟動。教學反思在組裝結束后，先由小組學生進行核對驗收，宣布項目的完成。接著由別的小組學生進行考察，作出評論，再由教師對形成的成果進行檢收，同時組織學生集中觀摹，促進學生團隊意識與榮譽感。授課人梁瑞劍所在學校南平三中授課地點5樓機房授課時間教學主題項目五《BIOS設置》教學過程教學過程（一）導入通過前面知識的學習，我們已安裝好一臺計算機，安裝系統(tǒng)要用到光盤引導，那如何進行光盤引導呢？今天我們共同來解決這個問題。（二）學習新內容：一、觀察開機瞬間系統(tǒng)自檢情況：開機瞬間系統(tǒng)自動運行(第一程序)POST自檢程序【擊（Pause/Break）暫停鍵－暫停 / 擊（空格鍵）繼續(xù)】自檢硬件主要有：BIOS芯片廠商＿＿＿＿＿，主板型號（廠商）__________ CPU型號________________，主頻＿＿＿ 內存容量__________。 外存硬盤所在IDE接口＿__＿＿＿，容量及工作模式＿＿＿。二、進入BIOS STEP系統(tǒng)配置程序的操作：在微機啟動瞬間，點擊＿＿＿＿鍵，顯出＿＿＿＿＿＿＿＿。四、 認識CMOS SETUP主菜單（以Award BIOS ROM ）舉例：Intel Celeron 667MHz主板上BIOS ROM中BIOS SETUP設置程序，其中：CMOS設置主菜單CMOS Setup Utility—Copyright(c) 19842000Award SoftwareStandard CMOS Features（標準設置） Load Fail—Safe Defaults（調用默認安全設置）Advanced BIOS Features（高級特征） Load Optimized Defaults（調用默認優(yōu)化設置）Advanced Chipset Features（芯片特性） Set Supervisor Password（管理員口令設置）Integrated Peripherals （外設特性設置） Set User Password （用戶口令設置）Power Management Setup（電源管理設置） Save amp。 Exit Setup （保存并退出設置）PnP/PCI Configurations （即插即用配置） Exit Without Saving（不保存并退出設置）Frequency / Voltage Control（CPU主頻、電壓控制）ESC: Quit ↑↓→←:Select tem ←此處為操作F10: Saveamp。 Exit Setup shift F2: change cdor 提示應熟記英語 Standard 標準、基本；Advanced 超前、高級；Defaults 默認 Enabled 允許、能夠； Disabled不允許、不能夠；Master 主要 Primary 第一、首位； Secondary 第二； Slave 次要 Features 特征 ； Management 管理； Save　保存四．練習：BIOS SETUP 設置內容—每次設置更改后，需保存退出，重啟驗證。BIOS SETUP 設置目的：更改系統(tǒng)日期與時間、啟動快速自檢、啟動設備順序、硬盤參數(shù)、調用參數(shù)默認值等。(剛組裝后的系統(tǒng)一般均要設置)1．標準參數(shù)設置—更改設置操作： 進入COMS主菜單，選定并進入的菜單項是第___項，即＿＿＿＿＿＿＿＿。例1：更改系統(tǒng)日期：如：當前日期（）?例2：更改軟驅類型：如：Drive A: 改為None當軟驅類型改為Drive A: None后，保存設置并退出重新啟動后顯出：c:\_,切換盤符a:195。 (回車) 顯出：＿＿＿＿＿＿＿＿____________中文含意＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿____________中文含意＿＿＿＿＿＿＿2．高級參數(shù)設置—更改設置操作：（每次更改后即保存設置并退出重新啟動） 進入CMOS主菜單，選定并進入的菜單項是第___項，即＿＿＿＿＿＿＿＿例1：更改快速自檢內存的參數(shù)，如先后設置成Disabled不允許/Enabled允許 選定菜單項是＿＿＿＿＿＿＿＿ 設置參數(shù) ＿＿＿＿ / ＿＿＿＿例2：更改啟動設備順序，如先后設置首啟動設備為：光盤啟動 / 硬盤啟動 進入CMOS主菜單，選定并進入的菜單項是第___項，即＿＿＿＿＿＿＿＿若將光驅設置為第一啟動設備，則選定菜單項是＿＿＿＿＿＿設置參數(shù)_______，此時插入驅動光盤，保存設置并退出重啟系統(tǒng)成功后，屏幕最后一行是_____；若將硬盤設置為第一啟動設備，則選定菜單項是＿＿＿＿＿＿設置參數(shù)_______，此時取出驅動光盤,保存設置并退出重啟系統(tǒng)成功后，屏幕最后一行是_____；3．外設特性設置－要求：關閉硬盤IDE接口(將其參數(shù)更改為Disable/Disabled） 進入CMOS主菜單，選定并進入的菜單項是第___項，即___＿＿＿＿＿＿ 并進入硬盤所在項為：＿＿＿＿＿＿＿＿＿_，顯示出硬盤參數(shù)是________，將該參數(shù)更改為_______________，當更改參數(shù)后 ，退回主菜單，并保存設置重新啟動，屏幕顯示出的最后一行結果是：_________________________________________________________________4．恢復系統(tǒng)BIOS SETUP 【參數(shù)默認安全值】的操作 進入 CMOS主菜單，選定并進入的菜單項是第___項，即＿＿＿＿＿＿＿＿五．反復練習上述BIOS SETUP 設置內容，最終要恢復默認值，并保證至啟成功。教學反思初次進入BIOS，學生掌握不好火侯，系統(tǒng)都進入了WINDOWS，學生還在按DEL鍵。還有英語不足，造成看不懂BIOS的內容。適當?shù)囊髮W生加強記憶BIOS中出現(xiàn)的英語還是有必要的。研究過程記錄（五） 時 間地 點信息技術教研組參加人員梁瑞劍、張賢敏、陳凌峰、蔡勝研究主題制定《南平三中“學生科技節(jié)”――電腦“DIY”活動》方案研究記錄5月9日上午8：30，我們信息技術教研組共同商討南平三中“學生科技節(jié)”――電腦“DIY”活動方案。 制定出活動方案（附表后）； 張賢敏負責展示各種電腦硬件，包括CPU、內存條、主板、硬盤、光驅、顯卡等。梁瑞劍負責演示講解計算機硬件組裝流程。陳凌峰、蔡勝負責電腦DIY活動班成員進行組裝計算機大賽。平時學習與研討記錄（