【文章內(nèi)容簡介】 年 月 日說明：此表為學(xué)生撰寫和修改畢業(yè)設(shè)計（論文）的動態(tài)記錄表，供學(xué)生每次撰寫或修改畢業(yè)設(shè)計（論文）時填寫并簽名。記錄次數(shù)不得少于3次，多于5次可附頁。此表由學(xué)生保管，并于每次填寫記錄后交指導(dǎo)教師審查。論文完成后，此表由學(xué)生交系(部)教學(xué)秘書處保存。滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表（由學(xué)生填寫）系(部)教育與法政系專業(yè)小學(xué)教育指導(dǎo)教師聶 輝學(xué)生姓名錢 操學(xué)號2007211060屆別2011屆題 目父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生創(chuàng)造力的相關(guān)研究記錄1 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄2 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄3 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄4 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 記錄5 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日說明：此表為學(xué)生撰寫和修改畢業(yè)設(shè)計（論文）的動態(tài)記錄表，供學(xué)生每次撰寫或修改畢業(yè)設(shè)計（論文）時填寫并簽名。記錄次數(shù)不得少于3次，多于5次可附頁。此表由學(xué)生保管，并于每次填寫記錄后交指導(dǎo)教師審查。論文完成后，此表由學(xué)生交系(部)教學(xué)秘書處保存。滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表（由學(xué)生填寫）系(部)教育與法政系專業(yè)小學(xué)教育指導(dǎo)教師張曉旭學(xué)生姓名汪 瀾學(xué)號2007211066屆別2011屆題 目小學(xué)生攻擊行為形成原因及干預(yù)記錄1 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄2 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄3 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄4 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 記錄5 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日說明：此表為學(xué)生撰寫和修改畢業(yè)設(shè)計（論文）的動態(tài)記錄表，供學(xué)生每次撰寫或修改畢業(yè)設(shè)計（論文）時填寫并簽名。記錄次數(shù)不得少于3次，多于5次可附頁。此表由學(xué)生保管，并于每次填寫記錄后交指導(dǎo)教師審查。論文完成后，此表由學(xué)生交系(部)教學(xué)秘書處保存。滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表（由學(xué)生填寫）系(部)教育與法政系專業(yè)小學(xué)教育指導(dǎo)教師張曉旭學(xué)生姓名汪小夢學(xué)號2007211067屆別2011屆題 目大學(xué)生責(zé)任心與父母教養(yǎng)方式相關(guān)研究記錄1 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄2 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄3 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄4 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 記錄5 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日說明：此表為學(xué)生撰寫和修改畢業(yè)設(shè)計（論文）的動態(tài)記錄表，供學(xué)生每次撰寫或修改畢業(yè)設(shè)計（論文）時填寫并簽名。記錄次數(shù)不得少于3次，多于5次可附頁。此表由學(xué)生保管，并于每次填寫記錄后交指導(dǎo)教師審查。論文完成后，此表由學(xué)生交系(部)教學(xué)秘書處保存。滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表（由學(xué)生填寫）系(部)教育與法政系專業(yè)小學(xué)教育指導(dǎo)教師秦 莉?qū)W生姓名王桂玲學(xué)號2007211069屆別2011屆題 目小學(xué)生人際交往的心理輔導(dǎo)策略記錄1 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄2 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄3 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄4 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 記錄5 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日說明：此表為學(xué)生撰寫和修改畢業(yè)設(shè)計（論文）的動態(tài)記錄表，供學(xué)生每次撰寫或修改畢業(yè)設(shè)計（論文）時填寫并簽名。記錄次數(shù)不得少于3次，多于5次可附頁。此表由學(xué)生保管，并于每次填寫記錄后交指導(dǎo)教師審查。論文完成后，此表由學(xué)生交系(部)教學(xué)秘書處保存。滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表（由學(xué)生填寫）系(部)教育與法政系專業(yè)人文教育指導(dǎo)教師吳 銳學(xué)生姓名王孟君學(xué)號2007211004屆別2011屆題 目中學(xué)生學(xué)業(yè)習(xí)得性無助感的成因及教育對策記錄1 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄2 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄3 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日記錄4 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日 記錄5 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日說明：此表為學(xué)生撰寫和修改畢業(yè)設(shè)計（論文）的動態(tài)記錄表，供學(xué)生每次撰寫或修改畢業(yè)設(shè)計（論文）時填寫并簽名。記錄次數(shù)不得少于3次，多于5次可附頁。此表由學(xué)生保管，并于每次填寫記錄后交指導(dǎo)教師審查。論文完成后，此表由學(xué)生交系(部)教學(xué)秘書處保存。滁州學(xué)院本科畢業(yè)設(shè)計（論文）研究過程記錄表（由學(xué)生填寫）系(部)教育與法政系專業(yè)小學(xué)教育指導(dǎo)教師吳 銳學(xué)生姓名王 明學(xué)號2007211070屆別2011屆題 目大學(xué)生自我同一性形成的危機(jī)及教育對策記錄1 學(xué)生簽名： 指導(dǎo)教師簽名：