課題研究計劃范本(編輯修改稿)
2025-09-14 19:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 突出對小組的整體評價。每月匯總一次，并給予一定的獎勵，主要是精神獎勵，發(fā)證書并張貼在教室本小組的榮譽欄上 ,以激發(fā)學生持久學習的動力。 探討出小組合作 學習的步驟： (1)教師根據(jù)教學目標精心設(shè)計預習提綱，學生自主學習。 (2)小組內(nèi)學生在組長的指導下相互討論學習心得，解決學習中存在的重點、難點、疑點 。 (3)小組匯報，以小組為單位匯報學習中的收獲，學習中未能解決的問題 。 (4)教師針對學生的匯報采取集中討論式教學，利用學生自主、教師幫助等形式解決學生的學習過程中存在的未能解決的問題，教師重點為學生解惑。 總結(jié)出教師在小組合作學習中的作用： 教師是小組合作學習的參與者、引導者、組織者、調(diào)控者、是組間競爭的挑起者。 通過課題研究，轉(zhuǎn)變了教師觀念，提高了教師的教科研能力，我撰寫的論文《提高小組合作學習的有效性》省級論文評選獲獎。 (二 )學生方面 學生的合作意識和團隊精神增強了，提高了學生的終身學習能力，學習質(zhì)量整體提高，學生積極參與課堂的比例和對課堂的滿意度也由實驗前的 %提高到如今的 %，學習成績也有較大進步。 六、課題研究存在的主要問題及今后的設(shè)想 課題的實施取得了一定的成果，但是課題研究的本身是一個不斷探索的過程。在思想品德課教學中，為了提高小組合作學習的有效性，發(fā)揮其積極作用， 本課題還有許多方面尚待進一步深入的研究，今后，我要繼續(xù)探索，進一步完善所取得的成果，爭取在全年級乃至全校推廣。本課題研究有許多不足之處，請領(lǐng)導和同仁們給予指正。 課題研究計劃范本 (三 )
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