江漢大學(xué)20xx年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱(編輯修改稿)
2025-04-22 02:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 實行察舉，任賢使能。 (2)封建國家學(xué)校教育制度的建立 經(jīng)學(xué)教育；太學(xué)；鴻都門學(xué)；郡國學(xué)。 (3)董仲舒的教育思想 《對賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。 4．封建國家教育體制的完備 (1)魏晉南北朝官學(xué)的變革 西晉的中央官學(xué)；南朝宋的中央官學(xué)；北魏的中央官學(xué)。 (2)隋唐學(xué)校教育體系的完備 文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機構(gòu)確立；中央和地方官學(xué)體系完備；學(xué)校教學(xué)和管理制度嚴格；私學(xué)發(fā)展；學(xué)校教育制度的特點。 (3)科舉制度的建立 科舉制度的產(chǎn)生與發(fā)展；考試的程序、科目與方法；科舉制度與學(xué)校的關(guān)系；科舉制度的影響。 (4)顏之推的教育思想 顏之推與《顏氏家訓(xùn)》；論士大夫教育；論家庭教育。 (5)韓愈的教育思想 道統(tǒng)說與師道觀；“性三品說”與教育作用；論人才的培養(yǎng)與選拔。 5．理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展 (1)科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革 科舉制度的演變；學(xué)校淪為科舉附庸；宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學(xué)與“三舍法”；積分法；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”；社學(xué)。 (2)書院的發(fā)展 書院的產(chǎn)生與發(fā)展；《白鹿洞書院揭示》與書院教育宗旨；東林書院與書院講會；詁經(jīng)精舍、學(xué)海堂與書院學(xué)術(shù)研究；書院教育的特點。 (3)私塾與蒙學(xué)教材 私塾的發(fā)展、種類和教育特點；蒙學(xué)教材的發(fā)展、種類和特點。 (4)朱熹的教育思想 朱熹與《四書章句集注》；“明天理，滅人欲”與教育的作用、目的；論“大學(xué)”與“小學(xué)”；“朱子讀書法”。 (5)王守仁的教育思想 “致良知”與教育作用；“隨人分限所及”的教育原則；論教學(xué)；論兒童教育。 6．早期啟蒙教育思想 (1)倡導(dǎo)新的教育主張 “公其非是于學(xué)?！迸c學(xué)校的作用；“日生日成”的人性與教育；義利合一的教育價值觀。 (2)顏元的學(xué)校改革思想 顏元與漳南書院；“實才實德”的培養(yǎng)目標；“六齋”與“實學(xué)”教育內(nèi)容；“習(xí)行”的教學(xué)方法。 7．中國教育的近代轉(zhuǎn)折 (1)教會學(xué)校的舉辦和西方教育理念的引入 英華書院與馬禮遜學(xué)校；教會學(xué)校的發(fā)展；“學(xué)校與教科書委員會”與“中華教育會”；教會學(xué)校的課程。 (2)洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展 洋務(wù)學(xué)堂的興辦、類別與特點；京師同文館；福建船政學(xué)堂；幼童留美與派遣留歐。 (3)張之洞的“中體西用”教育思想 “中體西用”思想的形成與發(fā)展；張之洞與《勸學(xué)篇》；“中體西用”思想的歷史作用和局限。 8．近代教育體系的建立 (1)維新派的教育實踐 興辦學(xué)堂；興辦學(xué)會與發(fā)行報刊。 (2)“百日維新”中的教育改革 創(chuàng)辦京師大學(xué)堂；書院改辦學(xué)堂；改革科舉制度。 (3)康有為的教育思想 維新運動中的教育改革主張；《大同書》的教育理想。 (4)梁啟超的教育思想 “開民智”、“興民權(quán)”與教育作用；培養(yǎng)“新民”的教育目的。 (5)嚴復(fù)的教育思想 “鼓民力”、“開民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。 (6)清末教育新政與近代教育制度的建立 “壬寅學(xué)制”和“癸卯學(xué)制”的頒布；廢科舉，興學(xué)堂；建立教育行政體制；確定教育宗旨；留日高潮與“庚款興學(xué)”。 9．近代教育體制的變革 (1)民國初年的教育改革 制定教育方針；頒布“壬子癸丑學(xué)制”。 (2)蔡元培的教育實踐與教育思想 “五育并舉”的教育方針；改革北京大學(xué)的教育實踐；教育獨立思想。 (3)新文化運動影響下的教育思潮和教育運動 新文化運動抨擊傳統(tǒng)教育促進教育觀念變革；平民教育運動；工讀主義教育運動；職業(yè)教育思潮；勤工儉學(xué)運動；科學(xué)教育思潮；國家主義教育思潮。 (4)學(xué)校教學(xué)方法的改革與實驗 現(xiàn)代西方教學(xué)理論在中國的傳播；設(shè)計教學(xué)法；“道爾頓制”；“文納特卡制”。 (5)1922年“新學(xué)制” “新學(xué)制”的產(chǎn)生過程；“新學(xué)制”的標準和體系；“新學(xué)制”的特點；“新學(xué)制”的課程標準；“新學(xué)制”評價。 (6)收回教育權(quán)運動 教會教育的擴張與變革；收回教育權(quán)運動。 10．南京國民政府時期的教育 (1)教育宗旨與教育方針的變遷 黨化教育；“三民主義”教育宗旨；“戰(zhàn)時須作平時看”的教育方針。 (2)教育制度改革 大學(xué)院和大學(xué)區(qū)制的試行；“戊辰學(xué)制”的頒行。 (3)學(xué)校教育的管理措施 訓(xùn)育制度；中小學(xué)校的童子軍訓(xùn)練；高中以上學(xué)生的軍訓(xùn)；頒布課程標準，實行教科書審查制度；實行畢業(yè)會考。 (4)學(xué)校教育的發(fā)展 幼兒教育；初等教育；中等教育；高等教育；抗日戰(zhàn)爭時期的學(xué)校西遷。 11．中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的教育 (1)新民主主義教育的發(fā)端 工農(nóng)教育；湖南自修大學(xué)；上海大學(xué)；農(nóng)民運動講習(xí)所；李大釗的教育思想；惲代英的教育思想。 (2)新民主主義教育方針的形成 蘇維埃文化教育總方針；抗日戰(zhàn)爭時期中國共產(chǎn)黨的教育方針政策；“民族的、科學(xué)的、大眾的”文化教育方針。 (3)革命根據(jù)地的干部教育 干部在職培訓(xùn)；干部學(xué)校教育；中國人民抗日軍政大學(xué)。 (4)革命根據(jù)地和解放區(qū)的群眾教育和學(xué)校教育 群眾教育；根據(jù)地的小學(xué)教育；解放區(qū)中小學(xué)教育的正規(guī)化；解放區(qū)高等教育的整頓與建設(shè)。 (5)革命根據(jù)地和解放區(qū)教育的基本經(jīng)驗
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