江漢大學(xué)20xx年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱-在線瀏覽
2025-05-13 02:10本頁(yè)面
【正文】 的課程改革。 (2)教學(xué)過(guò)程 ①教學(xué)過(guò)程的性質(zhì) 教學(xué)過(guò)程是一種特殊的認(rèn)識(shí)過(guò)程；教學(xué)過(guò)程必須以交往為背景和手段；教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展、追尋與實(shí)現(xiàn)價(jià)值目標(biāo)的過(guò)程。 ③教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)處理好的幾種關(guān)系 間接經(jīng)驗(yàn)與直接經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系；掌握知識(shí)與發(fā)展智力的關(guān)系；智力活動(dòng)與非智力活動(dòng)的關(guān)系；教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主動(dòng)性的關(guān)系。 9．教學(xué)(下) (4)教學(xué)方法 ①教學(xué)方法概述 教學(xué)方法及教學(xué)方式、教學(xué)手段、教學(xué)模式、教學(xué)策略等概念；教學(xué)方法的選擇。 (5)教學(xué)組織形式 ①教學(xué)組織形式概述 個(gè)別教學(xué)制；班級(jí)上課制；分組教學(xué)制。 (6)教學(xué)評(píng)價(jià) ①教學(xué)評(píng)價(jià)概述 教學(xué)評(píng)價(jià)的概念；教學(xué)評(píng)價(jià)的意義；教學(xué)評(píng)價(jià)的種類。 (2)德育過(guò)程 德育過(guò)程是教師引導(dǎo)下學(xué)生能動(dòng)的道德活動(dòng)過(guò)程；德育過(guò)程是培養(yǎng)學(xué)生知情信意行的過(guò)程；德育過(guò)程是提高學(xué)生自我教育能力的過(guò)程。 (4)德育途徑與方法 ①德育途徑 品德課、思想政治課與其他學(xué)科教學(xué)、勞動(dòng)與其他社會(huì)實(shí)踐、課外活動(dòng)和校外活動(dòng)、學(xué)校共青團(tuán)和少先隊(duì)活動(dòng)、心理咨詢、班主任工作等途徑。 11．班主任 (1)班主任工作概述 班主任工作的意義與任務(wù)；班主任素質(zhì)的要求。 (3)班主任工作的內(nèi)容和方法 了解和研究學(xué)生；教導(dǎo)學(xué)生學(xué)好功課；組織班會(huì)活動(dòng)；組織課外活動(dòng)、校外活動(dòng)和指導(dǎo)課余生活；組織學(xué)生的勞動(dòng)；通過(guò)家訪建立家校聯(lián)系；協(xié)調(diào)各方面對(duì)學(xué)生的要求；評(píng)定學(xué)生操行；做好班主任工作的計(jì)劃與總結(jié)。 ②教師勞動(dòng)的價(jià)值 教師勞動(dòng)的社會(huì)價(jià)值；教師勞動(dòng)的個(gè)人價(jià)值；正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)教師的勞動(dòng)。 (2)教師的素養(yǎng) 高尚的師德；寬厚的文化素養(yǎng)；專門(mén)的教育素養(yǎng)；健康的心理素質(zhì)。 13．學(xué)校管理 (1)學(xué)校管理慨述 學(xué)校管理的概念：學(xué)校管理的構(gòu)成要素；學(xué)校管理體制；校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。 (3)學(xué)校管理的內(nèi)容和要求 教學(xué)管理；教師管理：學(xué)生管理；總務(wù)管理。 （二）中國(guó)教育史 1．西周官學(xué)制度的建立與“六藝”教育的形成 “學(xué)在官府”；大學(xué)與小學(xué)；國(guó)學(xué)與鄉(xiāng)學(xué)；家庭教育；“六藝”。 (2)孔丘的教育實(shí)踐與教育思想 創(chuàng)辦私學(xué)與編訂“六經(jīng)”；“庶、富、教”：教育與社會(huì)發(fā)展；“性相近也，習(xí)相遠(yuǎn)也”：教育與人的發(fā)展；“有教無(wú)類”與教育對(duì)象；“學(xué)而優(yōu)則仕”與教育目標(biāo)；以“六藝”為教育內(nèi)容；教學(xué)方法：因材施教、啟發(fā)誘導(dǎo)、學(xué)思行結(jié)合；論道德教育；論教師；歷史影響。 (4)茍況的教育思想 荀況與“六經(jīng)”的傳授；“性惡論”與教育作用；以培養(yǎng)“大儒”為教育目標(biāo)；以“六經(jīng)”為教學(xué)內(nèi)容；“聞見(jiàn)知行”結(jié)合的教學(xué)方法；論教師。 (6)法家的教育思想 “人性利己說(shuō)”與教育作用；禁私學(xué)；“以法為教”，“以吏為師”。 3．儒學(xué)獨(dú)尊與讀經(jīng)做官教育模式的形成 (1)“獨(dú)尊儒術(shù)”文教政策的確立 “罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”；興太學(xué)以養(yǎng)士；實(shí)行察舉，任賢使能。 (3)董仲舒的教育思想 《對(duì)賢良策》與三大文教政策；論人性與教育作用；論道德教育。 (2)隋唐學(xué)校教育體系的完備 文教政策的探索與穩(wěn)定；中央政府教育管理機(jī)構(gòu)確立；中央和地方官學(xué)體系完備；學(xué)校教學(xué)和管理制度嚴(yán)格；私學(xué)發(fā)展；學(xué)校教育制度的特點(diǎn)。 (4)顏之推的教育思想 顏之推與《顏氏家訓(xùn)》；論士大夫教育；論家庭教育。 5．理學(xué)教育思想和學(xué)校的改革與發(fā)展 (1)科舉制度的演變與學(xué)校教育的改革 科舉制度的演變；學(xué)校淪為科舉附庸；宋代“興文教”政策；“蘇湖教法”；北宋三次興學(xué)與“三舍法”；積分法；“六等黜陟法”；“監(jiān)生歷事”；社學(xué)。 (3)私塾與蒙學(xué)教材 私塾的發(fā)展、種類和教育特點(diǎn)；蒙學(xué)教材的發(fā)展、種類和特點(diǎn)。 (5)王守仁的教育思想 “致良知”與教育作用；“隨人分限所及”的教育原則；論教學(xué)；論兒童教育。 (2)顏元的學(xué)校改革思想 顏元與漳南書(shū)院；“實(shí)才實(shí)德”的培養(yǎng)目標(biāo)；“六齋”與“實(shí)學(xué)”教育內(nèi)容；“習(xí)行”的教學(xué)方法。 (2)洋務(wù)教育的創(chuàng)立和發(fā)展 洋務(wù)學(xué)堂的興辦、類別與特點(diǎn)；京師同文館；福建船政學(xué)堂；幼童留美與派遣留歐。 8．近代教育體系的建立 (1)維新派的教育實(shí)踐 興辦學(xué)堂；興辦學(xué)會(huì)與發(fā)行報(bào)刊。 (3)康有為的教育思想 維新運(yùn)動(dòng)中的教育改革主張；《大同書(shū)》的教育理想。 (5)嚴(yán)復(fù)的教育思想 “鼓民力”、“開(kāi)民智”、“興民德”的“三育論”；“體用一致”的文化教育觀。 9．近代教育體制的變革 (1)民國(guó)初年的教育改革 制定教育方針；頒布“壬子癸丑學(xué)制”。 (3)新文化運(yùn)動(dòng)影響下的教育思潮和教育運(yùn)動(dòng) 新文化運(yùn)動(dòng)抨擊傳統(tǒng)教育促進(jìn)教育觀念變革；平民教育運(yùn)動(dòng)；工讀主義教育運(yùn)動(dòng)；職業(yè)教育思潮；勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)；科學(xué)教育思潮；國(guó)家主義教育思潮。 (5)1922年“新學(xué)制” “新學(xué)制”的產(chǎn)生過(guò)程；“新學(xué)制”的標(biāo)準(zhǔn)和體系；“新學(xué)制”的特點(diǎn)；“新學(xué)制”的課程標(biāo)準(zhǔn)；“新學(xué)制”評(píng)價(jià)。 10．南京國(guó)民政府時(shí)期的教育 (1)教育宗旨與教育方針的變遷 黨化教育；“三民主義”教育宗旨；“戰(zhàn)時(shí)須作平時(shí)看”的教育方針。 (3)學(xué)校教育的管理措施 訓(xùn)育制度；中小學(xué)校的童子軍訓(xùn)練；高中以上學(xué)生的軍訓(xùn)；頒布課程標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行教科書(shū)審查制度；實(shí)行畢業(yè)會(huì)考。 11．中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下
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