江漢大學(xué)20xx年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱-展示頁(yè)
2025-04-04 02:10本頁(yè)面
【正文】 、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)、鞏固性、發(fā)展性、因材施教等教學(xué)原則的含義和要求。 ②學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段 傳授／接受教學(xué)學(xué)生掌握知識(shí)的基本階段；問(wèn)題／探究教學(xué)學(xué)生獲取知識(shí)的基本階段。 8．教學(xué)(上) (1)教學(xué)概述 教學(xué)的概念；教學(xué)的意義；教學(xué)的任務(wù)。 (2)課程設(shè)計(jì) 課程目標(biāo)的設(shè)計(jì)；課程內(nèi)容的設(shè)計(jì)。 (3)我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度 我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的演變；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的形態(tài)；我國(guó)現(xiàn)行學(xué)校教育制度的改革。 6．教育制度 (1)教育制度概述 教育制度的含義和特點(diǎn)；教育制度的歷史發(fā)展。 (3)我國(guó)的教育目的 ①我國(guó)教育目的的基本精神 培養(yǎng)“勞動(dòng)者”或“社會(huì)主義建設(shè)人才”；堅(jiān)持全面發(fā)展；培養(yǎng)獨(dú)立個(gè)性。 5．教育目的 (1)教育目的概述 教育目的的概念；教育目的的層次結(jié)構(gòu)和內(nèi)容結(jié)構(gòu)。 ②教育的社流動(dòng)功能 教育的社會(huì)流動(dòng)功能的含義；教育的社會(huì)流動(dòng)功能在當(dāng)代的重要意義。 4．教育與社會(huì)發(fā)展 (1)教育的社會(huì)制約性 生產(chǎn)力對(duì)教育的制約；社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治制度對(duì)教育的制約；文化對(duì)教育的制約與影響。 (2)影響人的發(fā)展的基本因素 遺傳在人的發(fā)展中的作用；環(huán)境在人的發(fā)展中的作用，個(gè)體的能動(dòng)性在人的發(fā)展中的作用。 (4)教育概念的界定 廣義教育；狹義教育。 (2)教育的基本要素 教育者、受教育者、教育中介系統(tǒng)等要素的含義、地位和作用。 2．教育的概念 (1)教育的質(zhì)的規(guī)定性 教育是有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)。4）試卷題型結(jié)構(gòu)： 名詞解釋 30分（共6題，每小題5分） 簡(jiǎn)答題 40分（共4題，每小題10分） 分析論述題 40分（共2題，每題20分） 案例分析題 40分（共2題，每題20分）5）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)： 教育學(xué)原理 約60分（40%）中國(guó)教育史 約30分（20%）外國(guó)教育史 約30分（20%）教育心理學(xué) 約30分（20%）四、考試內(nèi)容（一）教育學(xué) 1．教育學(xué)概述 (1)教育學(xué)的研究對(duì)象和任務(wù) 教育學(xué)的研究對(duì)象是教育現(xiàn)象和教育問(wèn)題；教育學(xué)的任務(wù)是揭示教育規(guī)律，探討教育價(jià)值觀念和教育藝術(shù)，指導(dǎo)教育實(shí)踐。2）試卷滿分：本試卷滿分為150分。：通過(guò)對(duì)所學(xué)教育相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法的綜合運(yùn)用，能闡釋有關(guān)的理論問(wèn)題，解決教育的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。三個(gè)層次的基本要求分別為：：根據(jù)試題，要求考生聯(lián)想所熟悉、記憶的教育相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論，準(zhǔn)確地表述基本概念和基本原理。要求考生系統(tǒng)理解和掌握相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)、基礎(chǔ)理論和基本方法，能夠運(yùn)用相關(guān)理論和方法分析、解決教育的實(shí)際問(wèn)題。評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn)是要求達(dá)到普通高等院校優(yōu)秀本科畢業(yè)生能達(dá)到及格或及格以上水平，并具有較好的教育相關(guān)理論基礎(chǔ)和實(shí)踐能力。. . . . .江漢大學(xué)2019年碩士研究生入學(xué)考試自命題科目考試大綱科目名稱教育綜合 編號(hào)333 一、考試性質(zhì)教育綜合是江漢大學(xué)教育碩士專業(yè)學(xué)位入學(xué)考試專業(yè)課選考科目之一，考試對(duì)象是具備學(xué)士學(xué)位和符合我校研究生招生簡(jiǎn)章中規(guī)定的相關(guān)條件的人員。其目的是科學(xué)、公平、有效地測(cè)試考生是否具備攻讀專業(yè)學(xué)位必需的基本素質(zhì)、一般素質(zhì)和培養(yǎng)潛能。二、評(píng)價(jià)目標(biāo)教育綜合考試范圍為教育學(xué)原理、中國(guó)教育史、外國(guó)教育史和教育心理學(xué)四門教育學(xué)科基礎(chǔ)課程。本考試旨在三個(gè)層次上測(cè)試考生對(duì)基礎(chǔ)理論知識(shí)掌握的程度和運(yùn)用能力。：運(yùn)用教育相關(guān)學(xué)科的基本理論和方法，分析、解釋教育現(xiàn)象。三、考試形式與試卷結(jié)構(gòu) 1）考試時(shí)間：考試時(shí)間為180分鐘，3小時(shí)。3）考試形式：閉卷、筆試。 (2)教育學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展 教育學(xué)的萌芽、教育學(xué)的獨(dú)立、教育學(xué)的發(fā)展多樣化、教育學(xué)的理論深化等階段有代表性、有影響的教育家、教育著作、教育思想和教育理論。有目的地培養(yǎng)人，是教育這一社會(huì)現(xiàn)象與其他社會(huì)現(xiàn)象的根本區(qū)別，是教育的本質(zhì)特點(diǎn)。 (3)教育的歷史發(fā)展 古代教育的特點(diǎn)；現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。 3．教育與人的發(fā)展 (1)人的發(fā)展概述 人的發(fā)展的含義；人的發(fā)展的特點(diǎn)；人的發(fā)展的規(guī)律性。 (3)教育對(duì)人的發(fā)展的重大作用 教育是一種有目的地培養(yǎng)人的社會(huì)活動(dòng)；教育主要通過(guò)文化知識(shí)的傳遞來(lái)培養(yǎng)人；教育對(duì)人的發(fā)展的作用越來(lái)越大。 (2)教育的社會(huì)功能 ①教育的社會(huì)變遷功能 教育的經(jīng)濟(jì)功能；教育的政治功能；教育的文化功能；教育的生態(tài)功能。 ③教育的社會(huì)功能與教育的相對(duì)獨(dú)立性 (3)教育與我國(guó)社會(huì)主義建設(shè) 教育在我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)中的地位和作用；科教興國(guó)與國(guó)興科教。 (2)教育目的的理論基礎(chǔ) 教育目的的社會(huì)制約性；教育目的的價(jià)值取向；馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。 ②我國(guó)教育目的的實(shí)現(xiàn) 普通中小學(xué)的性質(zhì)與任務(wù)；普通中小學(xué)教育的組成部分；體育、智育、德育、美育和綜合實(shí)踐活動(dòng)等概念及其相互關(guān)系。 (2)現(xiàn)代學(xué)校教育制度 學(xué)校教育制度的概念；雙軌學(xué)制；單軌學(xué)制；分支型學(xué)制；現(xiàn)代學(xué)校教育制度的變革。 7．課程 (1)課程概述 課程及課程方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、教科書等概念；課程理論的發(fā)展；課程發(fā)展上論爭(zhēng)的幾個(gè)主要問(wèn)題。 (3)課程改革 世界各國(guó)課程改革發(fā)展的趨勢(shì)；我國(guó)基礎(chǔ)教育
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