【正文】 律依據(jù)、護(hù)士及護(hù)生的法律責(zé)任。（6）區(qū)別醫(yī)療事故的不同級(jí)別（7）理解護(hù)理立法的意義、了解護(hù)理法的種類(lèi)及基本內(nèi)容。（6）理解醫(yī)療衛(wèi)生法的特征及法律責(zé)任。（4）掌握舉證責(zé)任倒置的基本含義。（2）列出法律行為的分類(lèi)及構(gòu)成。（6）針不同的對(duì)象和場(chǎng)所，說(shuō)明選擇和運(yùn)用不同健康教育模式或多種健康教育模式的理由和依據(jù)。（4）能舉例說(shuō)明知信行模式、健康信念模式、格林模式在健康教育活動(dòng)中的指導(dǎo)作用和局限性。（2）能正確陳述健康教育的基本原則和程序。（7）針對(duì)具體病例，能夠?qū)Σ∪说南Ｍ褪M(jìn)行全面評(píng)估、提出護(hù)理診斷和相應(yīng)的護(hù)理措施。（5）了解喪失、悲哀的分類(lèi)，悲哀的反應(yīng)及影響因素。（3）理解失望的表現(xiàn)。、失望與沮喪、悲哀考試內(nèi)容希望的概念、特征及分期 失望的概念及表現(xiàn) 希望與失望學(xué)說(shuō)的應(yīng)用 喪失的概念及分類(lèi) 悲哀的概念、分類(lèi)、反應(yīng) 喪失與悲哀的相關(guān)理論研究考試要求（1）理解希望、失望、喪失、悲哀的概念。（10）理解紐曼系統(tǒng)模式與護(hù)理實(shí)踐。（8）理解紐曼的系統(tǒng)模式對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。（6）掌握羅伊適應(yīng)模式的主要內(nèi)容。（7）理解奧瑞姆自理理論與護(hù)理實(shí)踐。（5）理解奧瑞姆自理理論對(duì)護(hù)理學(xué)四個(gè)基本概念的闡述。（3）了解護(hù)理理念及護(hù)理理論的形成與發(fā)展，了解護(hù)理理論的分類(lèi)、現(xiàn)代護(hù)理理念與護(hù)理理論的關(guān)系。考試內(nèi)容護(hù)理理念 護(hù)理理論 奧瑞姆的自理理論 羅伊的適應(yīng)模式 紐曼的系統(tǒng)模式 考克斯的健康行為互動(dòng)模式考試要求（1）理解理念及護(hù)理理念的概念。（13）了解護(hù)理評(píng)價(jià)的目的和意義。（11）理解護(hù)理實(shí)施過(guò)程、實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的技能與方法。（9）了解護(hù)理計(jì)劃的目的、意義和種類(lèi)。（7）理解護(hù)理診斷、合作性問(wèn)題與醫(yī)療診斷的關(guān)系。（5）理解護(hù)理診斷的概念及命名意義，了解護(hù)理診斷的發(fā)展歷史。（3）了解護(hù)理護(hù)理程序的理論基礎(chǔ)?？荚噧?nèi)容護(hù)理程序的概念及發(fā)展史 護(hù)理程序的相關(guān)理論基礎(chǔ) 護(hù)理評(píng)估的概念 護(hù)理評(píng)估的步驟及內(nèi)容 護(hù)理診斷的概念 護(hù)理診斷的分類(lèi) 護(hù)理診斷的組成部分 護(hù)理診斷的陳述結(jié)構(gòu) 護(hù)理診斷、合作性問(wèn)題與醫(yī)療診斷的關(guān)系 護(hù)理計(jì)劃的種類(lèi) 護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程 實(shí)施的過(guò)程 實(shí)施護(hù)理計(jì)劃的技能與方法 護(hù)理實(shí)施的動(dòng)態(tài)記錄 護(hù)理評(píng)價(jià)的過(guò)程 護(hù)理質(zhì)量評(píng)價(jià)考試要求（1）掌握護(hù)理程序的概念及步驟。（9）了解如何發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略。（7）理解臨床護(hù)理決策的定義、類(lèi)型及模式。（5）了解評(píng)判性思維在護(hù)理中的應(yīng)用。（2）了解思維的特征、科學(xué)思維方法的演進(jìn)、常用方法及常見(jiàn)形式。（9）了解如何促進(jìn)和培養(yǎng)護(hù)士的溝通交流技巧。（7）理解護(hù)患關(guān)系中常用的溝通技巧。（5）掌握促進(jìn)有效溝通的技巧。（3）理解人際溝通的基本方式。了解人際溝通的特征 。掌握促進(jìn)醫(yī)護(hù)關(guān)系的方法和策略。掌握促進(jìn)護(hù)際關(guān)系的方法和策略。（11）掌握護(hù)患關(guān)系的常見(jiàn)問(wèn)題及促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的方法。（9）掌握護(hù)患關(guān)系的基本模式。理解護(hù)患關(guān)系的意義。（6）了解護(hù)理人際關(guān)系的特征。（4）了解人際關(guān)系發(fā)展?fàn)顟B(tài)學(xué)說(shuō)及平衡理論。（2）了解人際關(guān)系的社會(huì)心理基礎(chǔ)。（12）了解緩解護(hù)士工作疲潰感的方法。（10）理解工作壓力的概念。掌握病人壓力的評(píng)估。（7）了解壓力與健康、疾病的關(guān)系。（5）理解危機(jī)學(xué)說(shuō)的相關(guān)概念及基本內(nèi)容。（3）了解拉扎勒斯的壓力與應(yīng)對(duì)模式的中心思想。考試內(nèi)容壓力及壓力源的概念 壓力的意義 席爾的壓力與適應(yīng)學(xué)說(shuō) 拉扎勒斯的壓力與應(yīng)對(duì)模式 霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說(shuō) 危機(jī)學(xué)說(shuō) 個(gè)體對(duì)壓力的反應(yīng)、適應(yīng)與應(yīng)對(duì) 壓力與護(hù)理考試要求（1）理解壓力及壓力源的概念，理解壓力的意義。 （5）了解皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的主要內(nèi)容及其在護(hù)理中的應(yīng)用。（3）掌握弗洛伊德性心理發(fā)展理論的主要內(nèi)容，理解該理論在護(hù)理中的應(yīng)用?？荚噧?nèi)容成長(zhǎng)與發(fā)展的基本概念 成長(zhǎng)與發(fā)展的基本內(nèi)容 成長(zhǎng)與發(fā)展的規(guī)律 成長(zhǎng)與發(fā)展的影響因素 弗洛伊德的性心理發(fā)展理論 艾瑞克森的心理社會(huì)發(fā)展理論 皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論 科爾伯格的道德發(fā)展理論 考試要求（1）理解成長(zhǎng)、發(fā)展、發(fā)展任務(wù)、成熟、年齡的概念。（11）了解文化背景對(duì)健康的影響。（9）掌握跨文化護(hù)理的概念。（7）理解文化的概念、文化模式及文化的特征。（5）理解需要理論對(duì)護(hù)理實(shí)踐的意義。（3）了解卡利什的人類(lèi)基本需要層次論?？荚噧?nèi)容人類(lèi)基本需要的基本概念 人類(lèi)基本需要的有關(guān)學(xué)說(shuō) 護(hù)士在滿足人類(lèi)基本需要中的作用 文化的基本概念 跨文文化護(hù)理理論 護(hù)理在滿足病人文化需要中的作用考試要求（1）理解需要的概念、需要的分類(lèi)及特征。（13）理解中國(guó)醫(yī)療衛(wèi)生中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及醫(yī)療衛(wèi)生方針。（11）理解世界衛(wèi)生組織衛(wèi)生保健的戰(zhàn)略目標(biāo)。（9）理解疾病對(duì)病人及家庭的影響。了解健康與疾病的關(guān)系。（6）掌握促進(jìn)健康的相關(guān)護(hù)理活動(dòng)。（4）了解生存質(zhì)量的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)及模式。（2）理解影響健康的因素。（10）掌握護(hù)士的基本素質(zhì)要求及心理素質(zhì)要求。（8）理解護(hù)士角色。（6）理解護(hù)理專(zhuān)業(yè)的工作范疇。（4）了解專(zhuān)業(yè)的特征。（2）了解中國(guó)護(hù)理的發(fā)展概況。湖南師范大學(xué)碩士研究生入學(xué)考試自命題考試大綱考試科目代碼：[308] 考試科目名稱：護(hù)理綜合一、試卷結(jié)構(gòu)（一）試卷成績(jī)及考試時(shí)間 本試卷滿分為300分，考試時(shí)間為180分鐘。（二）答題方式：閉卷、筆試（三）試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)（含護(hù)理學(xué)導(dǎo)論）　30% 40% 30%（四）題型結(jié)構(gòu)，20小題，每小題3分，共60分，5小題，共100分，4小題，共140分二、考試內(nèi)容與考試要求（一）護(hù)理學(xué)導(dǎo)論考試內(nèi)容護(hù)理學(xué)的形成與發(fā)展 護(hù)理學(xué)的概念及知識(shí)體系 護(hù)理專(zhuān)業(yè) 護(hù)士角色及素質(zhì)考試要求（1）了解國(guó)外護(hù)理學(xué)的形成及發(fā)展過(guò)程。（3）理解護(hù)理及護(hù)理學(xué)的概念，理解護(hù)理學(xué)的知識(shí)體系。（5）理解護(hù)理專(zhuān)業(yè)的涵義。（7）了解護(hù)理專(zhuān)業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。（9）了解護(hù)士的資歷要求及分類(lèi)。考試內(nèi)容健康與健康促進(jìn) 疾病與預(yù)防保健 醫(yī)療衛(wèi)生保健政策與體系考試要求（1）掌握健康、亞健康、生存質(zhì)量、健康促進(jìn)的概念。（3）了解健康的測(cè)量與評(píng)價(jià)。（5）了解健康促進(jìn)的策略。（7）理解疾病的概念。（8）理解角色與病人角色的概念，掌握常見(jiàn)的病人角色適應(yīng)不良、心理原因及護(hù)理指導(dǎo)。（10）掌握三級(jí)預(yù)防的含義及主要措施。（12）掌握初級(jí)衛(wèi)生保健的概念，理解其意義和任務(wù)。（14）了解我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生保健體系。（2）掌握馬斯洛的人類(lèi)基本需要層次論的內(nèi)容。（4）理解韓德森的病人需要模式。（6）理解不同病人的基本需要病能應(yīng)用需要理論滿足不同其基本需要。（8）掌握文化休克的概念，理解導(dǎo)致文化休克的原因、過(guò)程及表現(xiàn)，了解影響文化休克的因素及文化休克的預(yù)防。（10）理解萊寧格跨文化理論的主要概念和內(nèi)容。（12）理解滿足病人文化需要球的護(hù)理策略，能幫助服務(wù)對(duì)象適應(yīng)醫(yī)院的文化環(huán)境。（2）理解成長(zhǎng)與發(fā)展的基本任務(wù)、規(guī)律及影響因素。（4）理解艾瑞克森心理社會(huì)發(fā)展理論的主要內(nèi)容及其在護(hù)理中的應(yīng)用。（6）了解科爾伯格的道德發(fā)展理論及其在護(hù)理中的應(yīng)用。（2）理解席爾壓力與適應(yīng)學(xué)說(shuō)的基本概念（壓力源、壓力反應(yīng)、全身適應(yīng)綜合癥、局部適應(yīng)綜合癥）及適應(yīng)反應(yīng)的過(guò)程。（4）了解霍姆斯和拉赫的生活事件與疾病關(guān)系學(xué)說(shuō)的主要內(nèi)容。（6）理解壓力反應(yīng)、壓力的適應(yīng)與應(yīng)對(duì)。（8）了解病人的壓力源。（9）熟悉幫助病人預(yù)防與應(yīng)對(duì)壓力的方法。（11）理解護(hù)士工作的壓力源、工作疲潰感?？荚噧?nèi)容人際關(guān)系概述 人際關(guān)系的社會(huì)心理基礎(chǔ) 人際關(guān)系的原則與發(fā)展過(guò)程 護(hù)理工作中的人際關(guān)系 護(hù)患關(guān)系 護(hù)理工作中的其他人際關(guān)系考試要求（1）理解人際關(guān)系的概念、特征及功能。（3）掌握人際關(guān)系的基本原則。（5）理解建立良好護(hù)理人際關(guān)系的概念及意義。（7）理解護(hù)患關(guān)系的概念及特征。（8）了解護(hù)患關(guān)系的基本內(nèi)容。（10）理解護(hù)患關(guān)系的基本過(guò)程、護(hù)患關(guān)系的影響因素。（12）理解護(hù)際關(guān)系的概念及意義。（13）理解醫(yī)護(hù)關(guān)系的概念及意義?？荚噧?nèi)容人際溝通的概念及意義 人際溝通的特征 人際溝通的基本要素 人際溝通的層次 人際溝通的基本方式 人際溝通的主要障礙 促進(jìn)有效溝通的技巧 護(hù)患溝通的概念 護(hù)患溝通的作用 護(hù)患溝通的特征 護(hù)患關(guān)系中常用的溝通技巧 護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤 培養(yǎng)及促進(jìn)護(hù)士的溝通交流技巧考試要求（1）理解人際溝通的概念及意義。（2）掌握人際溝通的基本要素及人際溝通的層次。（4）了解人際溝通的主要障礙。（6）理解護(hù)患溝通的概念、目的及特征。（8）了解護(hù)理工作中常見(jiàn)的溝通錯(cuò)誤。思考試內(nèi)容維的概念及特征 科學(xué)思維方法及形式 評(píng)判性思維 臨床護(hù)理決策的定義臨床護(hù)理決策的類(lèi)型 臨床護(hù)理決策的模式 臨床護(hù)理決策的影響因素 發(fā)展臨床護(hù)理決策能力的策略考試要求（1）理解思維、科學(xué)思維的概念。（3）掌握評(píng)判性思維的概念，（4）理解評(píng)判性思維的組成、特點(diǎn)、層次及標(biāo)準(zhǔn)。（6）了解評(píng)判性思維能力的發(fā)展與測(cè)量。（8）掌握臨床護(hù)理決策的步驟及影響因素。（10）掌握循證護(hù)理的概念，理解循證護(hù)理證據(jù)的分級(jí)。（2）了解護(hù)理程序的發(fā)展歷史及護(hù)理程序的特征。（4）理解護(hù)理評(píng)估的概念，掌握護(hù)理評(píng)估的步驟及內(nèi)容。（6）掌握護(hù)理診斷的分類(lèi)、護(hù)理診斷的組成部分、陳述結(jié)構(gòu)與方式。（8）掌握護(hù)理診斷書(shū)寫(xiě)的注意事項(xiàng)。（10）掌握護(hù)理計(jì)劃的過(guò)程。（12）了解護(hù)理實(shí)施的動(dòng)態(tài)記錄。（14）掌握護(hù)理