本科評估教師問題(編輯修改稿)
2025-04-22 01:39 本頁面
【文章內容簡介】 習相結合的方式。各系應充分利用已經(jīng)建立的實習教學基地，盡量安排學生到基地集中實習；建立實習教學基地的聯(lián)系人制度，協(xié)助實習教學基地做好實習學生的管理工作。對采取自主（分散）形式進行實習的學生加強管理，確保順利完成畢業(yè)（頂崗）實習任務。⑴ 選擇自主（分散）實習的學生，須填寫《學生自主實習申請表》。⑵ 指導教師掌握自主（分散）實習學生的實習單位以及聯(lián)系電話、Email或號等聯(lián)絡方式，保持與學生的聯(lián)系以掌握其實習情況。三、實習考核與成績評定畢業(yè)實習結束時，按教學大綱的要求對學生進行考核，考核成績采用優(yōu)秀、良好、中等、及格和不及格五級記分制記載?？己丝梢圆扇≡u閱實習報告、實習日記、畢業(yè)大作業(yè)、實習單位評語、筆試或口試（答辯）等各方面綜合評定。具體考核辦法由各系自行確定，但必須在實習前向學生公布。四、實習檢查與總結畢業(yè)（頂崗）實習期間，各系加強對實習學生的巡視、檢查、指導，系里分管實習工作的負責人及時處理各種突發(fā)事件；教務處將不定期組織有關管理人員深入實習基地（單位），對學生實習情況進行現(xiàn)場抽查。畢業(yè)實習結束后，各系按《蚌埠學院實習教學工作管理辦法》的要求認真做好實習工作總結，并按班級歸檔實習的相關材料。談談教學、科研、社會服務三者之間的關系。你校本科教學工作的地位如何？教學、科學、服務社會是高等教育的三大基本職能，雖然人類社會對這三大職能的認識有先后之別，但在本質上它們是一個整體，共同組成高等教育整體運作的基本元素。應該看到，高等教育這三大基本職能是統(tǒng)一的，彼此存在著相輔相成、互動互助的內在聯(lián)系。高等教育的改革，應高度重視教學、科學、社會服務三者之間必然存在著的辯證關系，尤其是要高度重視借助理論研究與實踐探索，充分揭示三者之間的因果關系，從而重新構筑改革的思路與方向。高等教育的基本使命是培養(yǎng)人，所以，教學、科研、服務社會這三大職能應聚集于學生的發(fā)展。高等教育的改革應從整體上把握與設計三大職能的實現(xiàn)途徑與操作載體，應盤活并整合現(xiàn)有的各種教育資源，尤其是教學資源、科研資源和社會服務資源，使之為學生的發(fā)展服務，從而使高等教育實現(xiàn)結構性的改造。譬如，高等學校的課程與教材應改變學科體系本位的傳統(tǒng)，根據(jù)科學研究的需要和服務社會的需要進行全新的設計；在教學方式上應積極引進諸如“問題為中心”的項目教學法，切實提高學生解決問題的技能與能力；在管理系統(tǒng)中要改革現(xiàn)有的按功能分置的行政模式，不僅要基于功能組合來重新設計行政處室設置，而且要加大系、所、室之間的橫向溝通甚或結合。蚌埠學院十分重視本科教學工作。你校的本科學生有什么特色？寬口徑，厚基礎，“地方適用”的專才。你校的校風、教風、學風情況如何？談談你對教師風范的理解和你在這方面的做法。校風、教風、學風良好，學生能夠主動學習，精神狀態(tài)奮發(fā)向上，自覺遵守校紀校規(guī)，考風考紀良好。教師風范一、形象風范：衣著整潔，服飾大方，舉止穩(wěn)重端莊，注意公眾形象二、教師舉止禮儀：（一）講臺上的舉止。目光。在講臺上，教師要善于應用自己的目光，表達自己的思想。講課時，目光要柔和、親切、有神。坐姿。教師應提倡站著講課，但在一些講座課或教師年齡較大的情況下，也可以坐著講。坐著講課應注意，坐姿要端正。站姿。一般的教師應站著講課，這樣更有利于身體語言強化教學效果，也是對學生的重視。板書。整潔清
環(huán)評公示相關推薦
鄂ICP備17016276號-1