文體訓(xùn)練與分點訓(xùn)練相結(jié)合(編輯修改稿)
2025-04-22 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 地掌握閱讀、分析、解答高考現(xiàn)代文閱讀題的方法，提高閱讀、分析、解答高考現(xiàn)代文閱讀題的能力。答案表述的技巧——截、改、寫：1. 截。截是指題目答案就是原文的某一句話、某一個詞，我們只要原原本本把它移出來或截出來，按規(guī)定寫進答題處就可以了。2. 改。就是我們在找出題目答案所在的語句后，由于語句太長不合書寫要求或語句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時要求根據(jù)題意，選出有用的語言信息進行重新組合、表述。3. 寫。有些閱讀題答案在原文語句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語言把答案意旨表達出來。做這類題目，答案書寫要嚴(yán)格遵守第一點談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點，拿準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語句表達?？偟膩碚f，高考現(xiàn)代文大閱讀題范圍廣，要求高，訓(xùn)練方法多種多樣，要想提高高三學(xué)生閱讀、分析、解答高考現(xiàn)代文閱讀題的能力和水平，還得靠各位同仁在指導(dǎo)學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中摸索出一條更快捷、更有效的途經(jīng)。附：現(xiàn)代文閱讀語句類試題解答技巧第一類 考查方式：解釋重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子。 思維誤區(qū)：牽強附會；摻雜技巧；概括片面?！ 〖记牲c撥： 所謂“含意”是指言語含有的“意思”，應(yīng)該是指內(nèi)容方面，而且一般多指言語的隱含信息，而非明示信息(字面意思)。命題者常常選取的重要語句包括：語句短小但含義豐富的語句，多與文章中心、作者思想感情有極大關(guān)系的語句，在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用的語句?！ ∫虼?，考生做題時要主要采取語境分析法和比喻點染法。語境分析法是指根據(jù)語境來理解的方法，因為某一重要句子的意思可能在它前面的句子或后面的句子中找到充分的解釋，如對這些句子進行重點分析，就很容易得到答案。有的重要語句僅靠上下文難以理解句子的含義，還需要結(jié)合文章的時代背景、主題等內(nèi)容加以理解。比喻點染法就是通過理解比喻修辭格的對應(yīng)關(guān)系來理解句子的意思，即可以用本體來解釋喻體，也可以是用喻體來解釋本體。運用這種方法的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)其對應(yīng)關(guān)系。 解題示例： 解釋下列兩句話在文中的含意：(1)走一趟大西北，長不大的孩子會長大。(2)南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。(2007年高考全國卷Ⅰ第15題) 相關(guān)段落： (1)在戈壁大漠中趕路，滿目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會堅強幾分；走一趟大西北，長不大的孩子會長大。(2)也許有那么一天，大家會猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿了人，矗滿了樓，停滿了車。人們會發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲?！ 〗忸}分析： (1)語句所在的段落是作者在描寫了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個層次，一是大西北充滿悲壯，一是在這里可以感受到堅強，學(xué)會堅強。分析“長不大的孩子會長大”一句，所謂“長不大”是指沒有成熟、沒有大西北的精神品格，“長大”指有了這些品格。其答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強抗?fàn)?，會強烈震撼來自其他地方的孩子，使他們學(xué)會堅強、早日成熟?！ ?2)語句選自倒數(shù)第二段，這段通過大西北、南方的對比，表現(xiàn)北方有高闊天空、茁壯的生命綠洲等。由此推斷作者認(rèn)為南方?jīng)]有北方的這種粗獷。 答案：南方過于精致纖巧，過于脆弱，遠沒有大西北粗獷堅韌第二類 考查方式：賞析文中重要的語句或如何理解重要語句在文中的作用。 思維誤區(qū)：答題片面，盲目擴充，妄加揣測。 技巧點撥： 題干中要求“賞析”重要語句，答題時就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個方面入手?！ 摹八枷雰?nèi)容上”入手： (1)聯(lián)系本句的含義。(2)突出(強調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點、特征)與作者的態(tài)度、感情。
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