文體訓(xùn)練與分點(diǎn)訓(xùn)練相結(jié)合(編輯修改稿)
2025-04-22 00:53 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 地掌握閱讀、分析、解答高考現(xiàn)代文閱讀題的方法，提高閱讀、分析、解答高考現(xiàn)代文閱讀題的能力。答案表述的技巧——截、改、寫(xiě)：1. 截。截是指題目答案就是原文的某一句話(huà)、某一個(gè)詞，我們只要原原本本把它移出來(lái)或截出來(lái)，按規(guī)定寫(xiě)進(jìn)答題處就可以了。2. 改。就是我們?cè)谡页鲱}目答案所在的語(yǔ)句后，由于語(yǔ)句太長(zhǎng)不合書(shū)寫(xiě)要求或語(yǔ)句含有不合題意的雜亂信息，需要加以改造，這時(shí)要求根據(jù)題意，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合、表述。3. 寫(xiě)。有些閱讀題答案在原文語(yǔ)句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語(yǔ)境才能悟出答案。這樣的題目要求我們用自己的語(yǔ)言把答案意旨表達(dá)出來(lái)。做這類(lèi)題目，答案書(shū)寫(xiě)要嚴(yán)格遵守第一點(diǎn)談及的三原則，吃透答案的內(nèi)容要點(diǎn)，拿準(zhǔn)表述的范圍、角度和方式，用規(guī)范的語(yǔ)句表達(dá)。總的來(lái)說(shuō)，高考現(xiàn)代文大閱讀題范圍廣，要求高，訓(xùn)練方法多種多樣，要想提高高三學(xué)生閱讀、分析、解答高考現(xiàn)代文閱讀題的能力和水平，還得靠各位同仁在指導(dǎo)學(xué)生在不斷的訓(xùn)練中摸索出一條更快捷、更有效的途經(jīng)。附：現(xiàn)代文閱讀語(yǔ)句類(lèi)試題解答技巧第一類(lèi) 考查方式：解釋重要句子在文中的含意或如何理解文中重要的句子。 思維誤區(qū)：牽強(qiáng)附會(huì)；摻雜技巧；概括片面。 技巧點(diǎn)撥： 所謂“含意”是指言語(yǔ)含有的“意思”，應(yīng)該是指內(nèi)容方面，而且一般多指言語(yǔ)的隱含信息，而非明示信息(字面意思)。命題者常常選取的重要語(yǔ)句包括：語(yǔ)句短小但含義豐富的語(yǔ)句，多與文章中心、作者思想感情有極大關(guān)系的語(yǔ)句，在文章結(jié)構(gòu)上有著重要作用的語(yǔ)句?！ ∫虼耍忌鲱}時(shí)要主要采取語(yǔ)境分析法和比喻點(diǎn)染法。語(yǔ)境分析法是指根據(jù)語(yǔ)境來(lái)理解的方法，因?yàn)槟骋恢匾渥拥囊馑伎赡茉谒懊娴木渥踊蚝竺娴木渥又姓业匠浞值慕忉專(zhuān)鐚?duì)這些句子進(jìn)行重點(diǎn)分析，就很容易得到答案。有的重要語(yǔ)句僅靠上下文難以理解句子的含義，還需要結(jié)合文章的時(shí)代背景、主題等內(nèi)容加以理解。比喻點(diǎn)染法就是通過(guò)理解比喻修辭格的對(duì)應(yīng)關(guān)系來(lái)理解句子的意思，即可以用本體來(lái)解釋喻體，也可以是用喻體來(lái)解釋本體。運(yùn)用這種方法的關(guān)鍵是要找準(zhǔn)其對(duì)應(yīng)關(guān)系?！ 〗忸}示例： 解釋下列兩句話(huà)在文中的含意：(1)走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。(2007年高考全國(guó)卷Ⅰ第15題) 相關(guān)段落： (1)在戈壁大漠中趕路，滿(mǎn)目皆是巨大的悲壯。走一趟大西北，人會(huì)堅(jiān)強(qiáng)幾分；走一趟大西北，長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大。(2)也許有那么一天，大家會(huì)猛然醒悟：南方的天地太玲瓏剔透了，太經(jīng)不起摔打了。那里擠滿(mǎn)了人，矗滿(mǎn)了樓，停滿(mǎn)了車(chē)。人們會(huì)發(fā)現(xiàn)，大西北正在呼喚我們。盡管那里的風(fēng)是干燥的，水是咸澀的，但那里有可以讓鳥(niǎo)兒展翅翱翔的天空，那里有可以讓生命茁壯生成的綠洲。 解題分析： (1)語(yǔ)句所在的段落是作者在描寫(xiě)了大西北環(huán)境的惡劣后的一段議論，分兩個(gè)層次，一是大西北充滿(mǎn)悲壯，一是在這里可以感受到堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)。分析“長(zhǎng)不大的孩子會(huì)長(zhǎng)大”一句，所謂“長(zhǎng)不大”是指沒(méi)有成熟、沒(méi)有大西北的精神品格，“長(zhǎng)大”指有了這些品格。其答案：大西北環(huán)境的艱苦惡劣、生命的頑強(qiáng)抗?fàn)?，?huì)強(qiáng)烈震撼來(lái)自其他地方的孩子，使他們學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、早日成熟?！ ?2)語(yǔ)句選自倒數(shù)第二段，這段通過(guò)大西北、南方的對(duì)比，表現(xiàn)北方有高闊天空、茁壯的生命綠洲等。由此推斷作者認(rèn)為南方?jīng)]有北方的這種粗獷?！ 〈鸢福耗戏竭^(guò)于精致纖巧，過(guò)于脆弱，遠(yuǎn)沒(méi)有大西北粗獷堅(jiān)韌第二類(lèi) 考查方式：賞析文中重要的語(yǔ)句或如何理解重要語(yǔ)句在文中的作用?！ ∷季S誤區(qū)：答題片面，盲目擴(kuò)充，妄加揣測(cè)?！ 〖记牲c(diǎn)撥： 題干中要求“賞析”重要語(yǔ)句，答題時(shí)就應(yīng)注意從思想內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上兩個(gè)方面入手。 從“思想內(nèi)容上”入手： (1)聯(lián)系本句的含義。(2)突出(強(qiáng)調(diào))上下文的什么內(nèi)容或者揭示段意。(3)聯(lián)系(揭示)本文的中心(論點(diǎn)、特征)與作者的態(tài)度、感情。
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