我國古代詩歌答題模式(編輯修改稿)
2025-04-22 00:15 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 題：材料核心詞＋前或后詞語；用名言，用修辭。注意：標(biāo)題要 和下文有關(guān)，和所寫的文體相配。選好觀點(diǎn)：根據(jù)材料內(nèi)容和提示語，選一個(gè)方面來寫。根據(jù)自己所積累的資料來選。寫自己有感想的。寫作：1）先寫簡易提綱，在稿紙上寫觀點(diǎn)。觀點(diǎn)可以用話題中心詞加態(tài)度詞組成。2)議論文開頭：提出觀點(diǎn)，100字。3）中間：多角度多方面地展開論述。論據(jù)要和你的觀點(diǎn)性質(zhì)完全相同。使用論據(jù)小提示：（1）多角度，從時(shí)間和空間列；從 國別列；從小到大多層次列；從典型到簡述到一般多種形式列。（2）每個(gè)論據(jù)寫完都必須分析因果，聯(lián)系論點(diǎn)。一般用話題或材料或題目的關(guān)鍵詞點(diǎn)題扣題。結(jié)尾：重申論點(diǎn)，發(fā)出希望或者倡議。最好能來幾句有文采的抒情。提醒：字?jǐn)?shù)不足要盡可能多寫幾句和后文那段用分小段來 寫。發(fā)現(xiàn)偏題馬上用觀點(diǎn)句或者用話題或材料或題目的關(guān)鍵詞點(diǎn)題扣題。古代詩歌答題模式第一種模式分析意象、意境型提問方式：這首詩營造了一種怎樣的意境？提問變體：這首詩描繪了一幅怎樣的畫面？表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？解答分析：這是一種最常見的題型。所謂意境，是指寄托詩人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。它包括景、情、境三個(gè)方面。答題時(shí)三方面缺一不可。答題步驟：①描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面。并準(zhǔn)確概括考生應(yīng)抓住詩中的主要景物，用自己的語言再現(xiàn)畫面。描述時(shí)一要忠實(shí)于原詩，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，語言力求優(yōu)美。②概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)。一般用兩個(gè)雙音節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的特點(diǎn)和情調(diào)。③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具體。比如光答“表達(dá)了作者感傷的情懷”是不行的，應(yīng)答出為什么而“感傷”。答題示例：絕句二首(其一)杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。注：此詩寫于詩人經(jīng)過“一歲四行役”的奔波流離之后，暫時(shí)定居成都草堂時(shí)。此詩描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩人怎樣的感情？請簡要分析。答：此詩描繪了一派美麗的初春景象：春天陽光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)(步驟一)。這是一幅明凈絢麗的春景圖(步驟二)。表現(xiàn)了詩人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑適的心境(步驟三)。第二種模式分析技巧型提問方式：這首詩用了怎樣的表現(xiàn)手法？或是如何寫……的？提問變體：請分析這首詩的表現(xiàn)技巧(或藝術(shù)手法，或手法)。詩人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？解答分析：表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法是詩人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。表現(xiàn)手法分抒情手法、描寫手法、修辭手法三大類。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種?！鞍材艽菝颊垩聶?quán)貴，使我不得開心顏”就是直抒胸臆。間接抒情又分借景抒情，如“寒蟬凄切，對長亭晚，驟雨初歇”；托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩；托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來”，一般是哲理詩。描寫（寫景）的手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。作用是“突出……”正襯如“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，
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