各類教師關(guān)心的70個熱點教育問題(編輯修改稿)
2025-04-21 12:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 于怎么‘弄’，那是八仙過海，各顯神通?！薄 Ｔ诂F(xiàn)實工作中，許多教師依然用落后的教育教學(xué)方法去教，使得學(xué)生厭學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不高，原因就是沒有把教育科研真正當(dāng)作學(xué)校發(fā)展的第一推動力?！ ?。評優(yōu)課、公開課、示范課成了表演課，這還有科研味道嗎？ 。這是老師們關(guān)心比較多的話題，他們既擔(dān)心新課改雷聲大、雨點小，做的還是老一套；又擔(dān)心高考該怎樣考。很多人疑問：新課改、素質(zhì)教育，到底適不適合現(xiàn)在的學(xué)生？為什么基層教師對新課程這么冷漠？ 。學(xué)生難于承受的應(yīng)試壓力來自何方？我們的教育很不重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，在某些方面甚至存在壓制學(xué)生的創(chuàng)造精神和創(chuàng)造能力的弊端。老師們渴望新的關(guān)注人終身發(fā)展的評價制度早日出臺?！W(xué)校管理 。不教外語的我們，何時能夠和職稱外語考試說再見？職稱評定一般主要是按年齡排隊伍，年齡到了，職稱評定自然也有了著落。職評考試怪就怪在：別的什么都不考，只考外語和計算機。 。特級教師、優(yōu)秀教師等是怎樣評選出來的？希望評選程序能透明、公開、公正?！ ?。怎樣合理、公平地衡量和考核和評價教師？以高考、中考成績作為衡量學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量，并以此為上級獎勵學(xué)? ?！皬娦袛偱珊蛷娦屑Y何時休，我每個月得到的錢就少得可憐，還要被扣這扣那的，真的不知道怎么辦。”有些老師問類似的這個問題。 。教師的合理流動，何時才不受檔案的約束？ 。招生大戰(zhàn)早已經(jīng)開始了，生源緊張，教師相對富余了，教師離下崗還有多久？ 。全員聘任是很好的?？墒侨绻僮鞑划?dāng)，成為某些人手中的工具，效果就會適得其反。此外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也應(yīng)該參加聘任，否則不公平。 。有些教師認(rèn)為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)官本位思想嚴(yán)重，是在做官，不是在搞教育。還有在校長負(fù)責(zé)制下，應(yīng)該如何限制校長利用手中的權(quán)力以權(quán)謀私?！ ?。校長(包括民辦學(xué)校的校長)的任職資格由誰賦予?校長的權(quán)力界限在哪里? 。學(xué)?莆裼Ω謎嬲？叵蚶鮮γ槍？?而不僅僅是公布幾個語焉不詳?shù)臄?shù)字。 。希望在學(xué)校內(nèi)也能建立有效的監(jiān)督機制,讓審計定時走進(jìn)校園?！ ?。目前,重點校與重點校之間,普通校與普通校之間,重點校與普通校之間……總而言之,校校之間競爭日益激烈。校際間的這種競爭無形之中轉(zhuǎn)化給教師,使得教師的身體及心理
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