計算機(jī)解決問題的一般過程教學(xué)設(shè)計說明(編輯修改稿)
2025-04-21 07:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 多媒體教學(xué)系統(tǒng)、多個VB程序三、教與學(xué)的實際過程描述教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題（5分鐘）課件展示一個簡單的一元二次方程，請學(xué)生計算出它的結(jié)果，計時看用去了多長時間教師演示用計算機(jī)程序來解決這個一元二次方程的解決，計時看用去的時間師：為什么老師解決這類數(shù)學(xué)問題又快又準(zhǔn)確呢？通過我們信息技術(shù)基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計算機(jī)能幫助我們解決許多生活、學(xué)習(xí)上的問題，可我們對計算機(jī)是如何解決問題知道的有多少呢？現(xiàn)在就讓我們來一步步揭開計算機(jī)解決問題的神秘面紗。展示三個問題,并說:今天我們所學(xué)習(xí)的內(nèi)容是—計算機(jī)解決問題的過程動手解決數(shù)學(xué)問題思考回答教師提出的問題通過比賽可以使學(xué)生初步感受到學(xué)計算機(jī)解決問題給我們帶來的快捷性、準(zhǔn)確性，激起學(xué)生學(xué)習(xí)算法與程序設(shè)計的興趣，二、展示教學(xué)目標(biāo)（2分鐘）師：計算機(jī)是人腦的延伸，要研究計算機(jī)解決問題的過程，需要從人解決問題開始說起課件展示教學(xué)目標(biāo)人是如何解決問題的計算機(jī)是如何解決問題的，它的過程是人和計算機(jī)解決問題的異同觀看課件，認(rèn)真聽教師講解充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生有一個明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)從而順利的開展教學(xué)三、學(xué)生活動通過游戲中問題的解決分析人解決問題的過程（5分鐘）一、指導(dǎo)學(xué)生打開游戲狼羊過河，由學(xué)生自行解決此問題，并思考回答你解決這個問題的方法是引出算法的相關(guān)知識通過你解決一元二次方程和解決游戲中的狼羊過河問題，你能不能分析出人解決問題的過程二、總結(jié)人解決問題的過程學(xué)生動手解決問題回答問題小組討論，分析歸納回答問題從簡單的情況開始，循序漸進(jìn)的進(jìn)行學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用本身的邏輯思維及表達(dá)能力總結(jié)知識點(diǎn)四、討論交流計算機(jī)解決問題的一般過程（5分鐘）課件展示：計算機(jī)又稱電腦，可見，計算機(jī)解決問題都是模仿人解決問題的請學(xué)生結(jié)合教師剛才用計算機(jī)解決一元二次方程的過程思考回答：計算機(jī)解決問題的一般過程小組討論思考問題回答問題說明自己分析得到的結(jié)論及時引入新知識的第二個學(xué)習(xí)內(nèi)容，使學(xué)生很自然的接受教學(xué)重點(diǎn)，并產(chǎn)生應(yīng)用的興趣五、師生互動，體驗計算機(jī)問題解決的過程（15分
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