【總結(jié)】東北師大附中已經(jīng)有54年的歷史,師資力量雄厚,教師中碩士研究生51人,占全校教師的22%.目前在校學(xué)生約5000人,體育藝術(shù)中心建筑面積.優(yōu)質(zhì)的教學(xué)條件和教學(xué)資源,使每個(gè)來到附中的學(xué)子心情愉悅,倍加珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會,讓我們一起努力吧,美好的前程在等待著你們!問題1:在上面這段文字中,出現(xiàn)了你所熟悉的哪幾類數(shù)字
2024-11-10 03:00
【總結(jié)】第一篇:正數(shù)和負(fù)數(shù)教案 中國的熱極——認(rèn)識正、負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,了解正、負(fù)數(shù)的意義,會用正、負(fù)數(shù)表示生活中的現(xiàn)象。 2、感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,培養(yǎng)對數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點(diǎn): ...
2024-11-09 06:37
【總結(jié)】第一篇:《正數(shù)和負(fù)數(shù)》教案 正數(shù)和負(fù)數(shù) 教學(xué)目標(biāo): 1、通過學(xué)習(xí)認(rèn)識負(fù)數(shù); 2、認(rèn)識生活中的負(fù)數(shù),讓正數(shù)和負(fù)數(shù)融入現(xiàn)實(shí)生活; 3、區(qū)別正數(shù)、負(fù)數(shù)、零之間的關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn): 1、認(rèn)識負(fù)數(shù)...
2024-11-05 07:02
【總結(jié)】(二)莫大勇課前復(fù)習(xí)[問題1]:“零”為什么即不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù)呢?[問題2]:引入負(fù)數(shù)后,數(shù)按照“兩種相反意義的量”來分,可以分成幾類?分別是什么?例(1)一個(gè)月內(nèi),小明體重增加2kg,小華體重減少1kg,小強(qiáng)體重?zé)o變化,寫出他們這個(gè)月的體重增長值;例(2)2020年下列國家的商品進(jìn)出口
2024-11-10 22:29
【總結(jié)】在小學(xué)里,我們學(xué)過正數(shù)、負(fù)數(shù)、零.你知道下面圖片中、-154、-、-%各數(shù)的意義?像-154、-、-、-%這樣的數(shù)叫做負(fù)數(shù).像、100、357、78這樣的數(shù)叫做正數(shù);0既不是正數(shù)也不是負(fù)數(shù).“+”讀作“正”,如“+”讀作“正三分之二”,正號通常省略不寫;“-”讀作“負(fù)”,如“-”讀作
2024-12-07 15:37
【總結(jié)】第一章有理數(shù)數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)已不能滿足實(shí)際的需要。第一課時(shí)上面出現(xiàn)了比0低的數(shù),我們可以用帶有“-”號(讀作:負(fù))的數(shù)來表示.如-10.對于比0高的數(shù),可以用帶有“+”號(讀作:正)的數(shù)來表示.如
2025-05-10 12:04
【總結(jié)】第一篇: [教學(xué)目標(biāo)] ; ,并會判斷一個(gè)數(shù)是正數(shù)還是負(fù)數(shù); ; ,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納與概括的能力。 [教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)] 負(fù)數(shù)的意義。 [課堂教學(xué)過程設(shè)計(jì)] 一、從學(xué)生原有的認(rèn)...
2024-11-05 04:58
【總結(jié)】7上(正數(shù)和負(fù)數(shù)應(yīng)用題) 一.解答題(共30小題)1.某天早上,一輛交通巡邏車從A地出發(fā),在東西向的馬路上巡視,中午到達(dá)B地,如果規(guī)定向東行駛為正,向西行駛為負(fù),行駛記錄如下.(單位:km)第一次第二次第三次第四次第五次第六次第七次+15﹣8+6+12﹣4+5﹣10(1)B地在A地哪個(gè)方向,與A地相距多少千
2025-03-26 01:57
【總結(jié)】正負(fù)數(shù)和有理數(shù)的定義練習(xí)題?1.若規(guī)定收入為“+”,那么支出-50元表示()?A.收入了50元B.支出了50元?C.沒有收入也沒有支出?D.收入了100元?2.下列說法正確的是()?A.一個(gè)數(shù)前面加上“-”號,這個(gè)數(shù)就是負(fù)數(shù)?B.零既不是正數(shù)也不
2025-08-15 22:21
【總結(jié)】人教版七年級數(shù)學(xué)(上)第一章有理數(shù)親愛的同學(xué):祝賀你升入七年級,開始了義務(wù)教育第三學(xué)段(初中)的學(xué)習(xí)之旅,愿《七年級數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案》伴你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)始終,為你的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)助力增效!正數(shù)和負(fù)數(shù)(1)一、學(xué)習(xí)目標(biāo):1、會判斷正數(shù)和負(fù)數(shù)。2、了解正、負(fù)數(shù)的實(shí)際應(yīng)用,會用正數(shù)和負(fù)數(shù)表示具有相反意義的量。
2024-11-21 02:19
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)第一章有理數(shù)一、教材分析:這節(jié)課是在小學(xué)里學(xué)過的數(shù)的基礎(chǔ)上,從表示具有相反意義的量引進(jìn)負(fù)數(shù)的.從內(nèi)容上講,負(fù)數(shù)比非負(fù)數(shù)要抽象、難理解.因此在教學(xué)方法和教學(xué)語言的選擇上,盡可能注意中小學(xué)的銜接,既不違反科學(xué)性,又符合可接受性原則。例如,在講解有理數(shù)的概念時(shí),讓學(xué)生清楚地認(rèn)識有理數(shù)與算術(shù)數(shù)的根本區(qū)別,有理數(shù)是由兩部分組成:符號部分和數(shù)字部分(即算術(shù)數(shù))。這樣,在理解算術(shù)數(shù)
2025-04-16 12:10
【總結(jié)】第一篇:正數(shù)和負(fù)數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì) 正數(shù)與負(fù)數(shù)第一課時(shí) (一)概述 課名是《正數(shù)與負(fù)數(shù)》,是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書初中七年級的一堂數(shù)學(xué)課。本節(jié)課所需課時(shí)為2課時(shí),80分鐘。 《正數(shù)與負(fù)數(shù)》課時(shí)1主...
2024-11-09 06:48
【總結(jié)】《《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》》(新人教版新人教版.七年級七年級上冊上冊)第一章有理數(shù)知識回顧問題一:我們在小學(xué)學(xué)過哪些數(shù)?你能按照某一標(biāo)準(zhǔn)將它們分類?自然數(shù):0、1、2、3……分?jǐn)?shù)(小數(shù)):1/2、、5%……數(shù)的產(chǎn)生和發(fā)展離不開生活和生產(chǎn)的需要隨著社會的發(fā)展,小學(xué)學(xué)過的自然數(shù)、分?jǐn)?shù)和小數(shù)已不能滿足實(shí)際的需要。問題背景
2025-04-29 12:37
【總結(jié)】在生活、生產(chǎn)、科研中,經(jīng)常遇到數(shù)的表示與數(shù)的運(yùn)算的問題,例如:-3℃,最高氣溫為9℃,請問最高溫度與最低溫度的溫差是多少?,紅隊(duì)勝黃隊(duì)(4∶1)黃隊(duì)勝藍(lán)隊(duì)(1∶0),藍(lán)隊(duì)勝紅隊(duì)(1∶0),三個(gè)隊(duì)的凈勝球分別是2,-2,0,如何確定排名順序?100mm,加工圖紙標(biāo)
2025-05-03 18:20
【總結(jié)】第二課時(shí)、思考并回答:(1)在-3,+,,,,,負(fù)數(shù)是哪幾個(gè)?(2)某種藥品的說明書上標(biāo)明保存溫度是(20±2)℃由此可知該藥品在到________保存最合適。-3,,,
2025-05-07 22:11