【總結(jié)】說說什么是最大公因數(shù)?什么是最小公倍數(shù)?下面哪幾組數(shù)能很快找出最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)?哪些不能?說說理由。15和517和3418和129和1537和741和56如果兩數(shù)是互質(zhì)數(shù),兩數(shù)的最大公因數(shù)就是1,最小公倍數(shù)是這兩個(gè)數(shù)的乘積;如果兩數(shù)之間是倍數(shù)關(guān)系,兩數(shù)的最大公因數(shù)就
2025-07-23 19:42
【總結(jié)】第一篇:《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法》教學(xué)設(shè)計(jì) 《最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的求法》教學(xué)設(shè)計(jì) 一、創(chuàng)設(shè)情境,引入新課。從昨天復(fù)習(xí)數(shù)的定義時(shí)其中復(fù)習(xí)了公因數(shù)、最大公因數(shù)以 及公倍數(shù)、最小公倍數(shù)。今天...
2024-10-20 21:07
【總結(jié)】1.a、b都是自然數(shù),它們的最大公因數(shù)是1,最小公倍數(shù)是()。ab兩個(gè)數(shù)互質(zhì),最小公倍數(shù)是它們的積。1,最小公倍數(shù)是15,這兩個(gè)數(shù)可能是()和()。15兩個(gè)數(shù)互質(zhì),最小公倍數(shù)是它們的積。135B的倍數(shù),B是C的倍數(shù),A和C的最小公倍數(shù)是(
2025-08-05 09:54
【總結(jié)】《用短除法求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)馬官鎮(zhèn)中心學(xué)校教師姚娟設(shè)計(jì)理念本課是人教版第四單元《分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)》中《最大公因數(shù)》和《最小公倍數(shù)》的內(nèi)容,我把兩個(gè)內(nèi)容融合在一起進(jìn)行對(duì)比教學(xué),是為了讓學(xué)生更加清楚地理解“求最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)的方法及算理”,引導(dǎo)學(xué)生在教師講授、學(xué)生自主參與、發(fā)現(xiàn)、歸納的基礎(chǔ)上熟練地用短除法去求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。教學(xué)內(nèi)容
2025-08-05 08:58
【總結(jié)】北京市龍文文化培訓(xùn)學(xué)?!档媚刨嚨膶I(yè)化個(gè)性化輔導(dǎo)學(xué)校!李萬才最小公倍數(shù)與最大公因數(shù)典型的應(yīng)用題匯總一、解題技巧:最大公因數(shù)解題技巧:通常從問題入手,所求的數(shù)量處于小數(shù)(即處于除數(shù)、商、因數(shù))的地位時(shí),因?yàn)樾?shù)(即處于除數(shù)、商、因數(shù))是大數(shù)(即處于被除數(shù)、被除數(shù)、積)的因數(shù),此時(shí),所求的數(shù)量就處于因數(shù)的地位。如果出現(xiàn)相同的(公有的)/最長的所
2025-03-25 03:45
【總結(jié)】求最大公因數(shù)、最小公倍數(shù)、約分、通分練習(xí)題一、求幾個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)12和3024和3639和7872和8436和6045和6045和7545和60 42、105和5624、36和48
2025-03-25 05:12
【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)應(yīng)用的典型例題和專題練習(xí)[典型例題]例1、有三根鐵絲,一根長18米,一根長24米,一根長30米?,F(xiàn)在要把它們截成同樣長的小段。每段最長可以有幾米?一共可以截成多少段?分析與解:截成的小段一定是18、24、30的最大公因數(shù)。先求這三個(gè)數(shù)的最大公因數(shù),再求一共可以截成多少段。解答:(18、24、30)=6(18+24+30)÷6=12
【總結(jié)】第一篇: 一、寫出下列各數(shù)的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)(1)4和6的最大公因數(shù)是;最小倍數(shù)是;(2)9和3的最大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是;(3)9和18的最大公因數(shù)是;最小公倍數(shù)是;(4)11和44的最大...
2024-10-21 01:48
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)時(shí)[小編推薦] 教學(xué)最大公因數(shù)與最小公倍數(shù)時(shí),我采取讓學(xué)生通過具體操作和交流,認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、最小公倍數(shù)、公因數(shù)、最大公因數(shù)的方法,鍛煉了部分學(xué)生的思維,但求最大公因數(shù)...
2024-10-21 01:18
【總結(jié)】1、狐貍和袋鼠進(jìn)行跳遠(yuǎn)比賽,,,它們每秒都只跳一次。比賽途中,從起點(diǎn)開始,,當(dāng)它們之中一個(gè)先掉進(jìn)陷阱時(shí),另一個(gè)跳了多少米?2、用長9厘米、寬6厘米、高4厘米的長方體搭一個(gè)正方體,至少需要多少塊這樣的長方體木塊? 3、(1)A、B兩數(shù)的乘積是216,它們的最小公倍數(shù)是36。A、B兩數(shù)的最大公因數(shù)是多少?(2)甲乙兩數(shù)的最小公倍數(shù)是288,最大公
2024-08-26 10:28
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)的比較例題求28和42的最大公約數(shù)和最小公倍數(shù)28422142172328和42的最大公約數(shù)2×7=1428和42的最小公倍數(shù)2×7×2×3=84例題求兩個(gè)數(shù)的最大公約數(shù)求兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)
2024-11-29 06:54
【總結(jié)】冀教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊教學(xué)目標(biāo):認(rèn)識(shí)通分的意義,掌握通分的方法,能運(yùn)用通分的知識(shí)比較異分母分?jǐn)?shù)的大小。:在比較大小的同時(shí)體會(huì)多種方法解決問題,提高觀察、分析和邏輯思維能力。、態(tài)度與價(jià)值觀:在比較異分母分?jǐn)?shù)大小的過程中,感受通分的必要性,體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價(jià)值。一、動(dòng)手做一做:求20和48的最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)。二、
2024-11-29 03:04
【總結(jié)】最大公因數(shù)和最小公倍數(shù)練習(xí)北京版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊教學(xué)目標(biāo)?、最小公倍數(shù)的概念;?、最小公倍數(shù)的方法解決實(shí)際問題;?。橫著看,每行()個(gè),共有()個(gè)。每份數(shù)是()。豎著看,每列()個(gè),有()列,共有()個(gè)。每份數(shù)是()。12是3的倍數(shù),
2024-12-12 23:12
2024-11-29 05:59
【總結(jié)】最大公約數(shù)與最小公倍數(shù)一、基本概念質(zhì)數(shù)——只有兩個(gè)約數(shù)。自然數(shù)(按約數(shù)的個(gè)數(shù)分為)合數(shù)——兩個(gè)以上的約數(shù)1——只有1個(gè)約數(shù)1、約數(shù)與倍數(shù)??????????
2025-04-17 02:44