教育教學基本技能模擬試題(編輯修改稿)
2025-04-21 02:49 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 （3）教師提問對學生的思維具有強化作用（4）教師提問對學生的思維發(fā)展具有調(diào)控和調(diào)整性4簡述導入的教學功能。（1）激發(fā)學生學習興趣的功能（2）集中注意力的功能（3）促進學生智能發(fā)展的功能（4）促進學生正確的情感、態(tài)度、價值觀形成的功能（5）調(diào)劑學生學習情緒的功能（6）承上啟下的功能四、論述題（共2道小題，每題10分，共20分）4論述多媒體課件在教學中應用的優(yōu)點及應用過程中需注意的問題。優(yōu)點：（1）生動形象，激發(fā)學生興趣（2）多管齊下，強化學生記憶（3）擴充知識，提高學生學習能力（4）呈現(xiàn)過程，降低教師教學難度（5）交互、反饋功能顯著，有利于教師教、學生學應注意的問題：（1）不可為“多媒體”而多媒體（2）不可過量使用圖像、聲音等信息以及動畫等效果（3）教師不可過度依賴多媒體課件4以教學方法的外部形態(tài)及學生認識活動的特點為分類依據(jù)，闡述教學方法的分類。（1）以語言傳遞信息為主的方法，包括講授法、談話法、討論法和讀書指導法（2）以直接感知為主的方法，包括演示法和參觀法（3）以實際訓練為主的方法，包括練習法、實驗法和實習作業(yè)法（4）以欣賞活動為主的方法，包括對藝術(shù)美和自然美的欣賞、對道德美的欣賞以及對理智美的欣賞（5）以引導探究為主的方法，主要指發(fā)現(xiàn)法（又稱探索法、研究法）。《教育教學基本技能》模擬試題（二）一、單項選擇題（共15個小題，每小題2分。共30分）1928年提出“教學合一”的人是（B）。 “螺旋式編排教學內(nèi)容”的主張是（C）提出來的。 不屬于多媒體課件制作原則的是（D） 不屬于教學目標功能的是（D）A．指導教師合理選擇的教學方法 在教學目標陳述上，不同目標領域和層次水平的陳述，措辭有所不同，屬于認知領域的知識層次，可選擇的行為動詞有（A）、描述、指出、說明 、解釋、引申、歸納、表現(xiàn)、發(fā)現(xiàn)、運用 、對照、評析、分辨屬于“以引導探究為主”的教學方法主要是（A） 不屬于師生間接交往的形式是（B） “誰，什么，哪里，寫出”等，屬于（A） 不屬于課堂教學管理的是（D） 《水調(diào)歌頭明月幾時有》中教師問“同學們，你們能說出那些與月亮有關的故事、傳說或詩句嗎？”屬
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1