【總結(jié)】ABCA’B’C’lAABBCCA’’A’’’B’’B”’C’’(C’’’)圖形經(jīng)過(guò)軸對(duì)稱(chēng)、平移、旋轉(zhuǎn)后，位置發(fā)生了變化，但形狀、大小不變。全等三角形性質(zhì)判定對(duì)應(yīng)邊相等對(duì)應(yīng)角相
2025-07-26 19:10
【總結(jié)】教師寄語(yǔ)?人生需要挑戰(zhàn)，年輕沒(méi)有極限。?挑戰(zhàn)不可能，努力一定行！三角形中的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題挑戰(zhàn)前的熱身?活動(dòng)1(知識(shí)準(zhǔn)備)?(1)若直角三角形的兩條直角邊分別為a和b,則三角形的面積S=______________?(2)若一輛汽車(chē)以vkm/h的速度行駛了th,則這輛車(chē)行駛的路程S=_____
2025-08-04 23:45
【總結(jié)】......§1.三角形、四邊形中的動(dòng)點(diǎn)問(wèn)題【解題思路與方法】 ，尋找常量和變量；(由一般到特殊)，以靜制動(dòng)；：確定圖形運(yùn)動(dòng)中的變量關(guān)系時(shí)常常建立函數(shù)模型，確定圖形運(yùn)動(dòng)中的特殊位置關(guān)系時(shí)常常建立方程模型；：
2025-03-24 05:43
【總結(jié)】近年來(lái)，對(duì)于三角形的“四心”問(wèn)題的考察時(shí)有發(fā)生，尤其是和平面向量相結(jié)合來(lái)考察很普遍，難度上偏向中等，只要對(duì)于這方面的知識(shí)準(zhǔn)備充分，“四心”問(wèn)題的類(lèi)型題做一闡述：一、???重心問(wèn)題三角形“重心”是三角形三條中線(xiàn)的交點(diǎn)，所以“重心”就在中線(xiàn)上.例1?已知O是平面上一?定點(diǎn)，A，B，C是平面上不共線(xiàn)的三個(gè)點(diǎn)，動(dòng)點(diǎn)P滿(mǎn)足：，則P的軌跡一
2025-08-05 06:10
【總結(jié)】全等三角形中的熱點(diǎn)問(wèn)題一：條件開(kāi)放與探索給出問(wèn)題的結(jié)論，讓解題者分析探索使結(jié)論成立應(yīng)具備的條件，而滿(mǎn)足結(jié)論的條件往往不是惟一的，這樣的問(wèn)題是條件開(kāi)放性問(wèn)題。它要求解題者善于從問(wèn)題的結(jié)論出發(fā)，逆向追求，多途尋求，這類(lèi)題常以基礎(chǔ)知識(shí)為背景加以設(shè)計(jì)而成，主要考查解題者對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度和歸納能力。例1、（2005年玉溪）．如圖8，已知AB＝AD，∠1＝∠2，要使△ABC≌△AD
2025-06-07 15:45
【總結(jié)】解三角形中的取值范圍問(wèn)題1、已知a,b,c分別為的三個(gè)內(nèi)角的對(duì)邊，且。（1）求角的大??；（2）若的面積為，求的長(zhǎng)度的取值范圍。解析：（1）由正弦定理得，在中，，所以。又因?yàn)椋?，而，所以?）因?yàn)樗杂捎嘞叶ɡ淼?，即，所?、在△ABC中,角A,B,C所對(duì)的邊分別為a,b,c,已知.(1) 求角B的大小;（2）若a+c=1,求b的取值范圍【答案】解:
2025-03-25 07:45
【總結(jié)】......專(zhuān)題：折疊問(wèn)題中的角度運(yùn)算學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)重難點(diǎn)（2006?宿遷）如圖，將矩形ABCD沿AE折疊，若∠BAD′=30°，則∠AED′等于（ ）·A.?30°
2025-03-24 05:44
【總結(jié)】......近年來(lái)，對(duì)于三角形的“四心”問(wèn)題的考察時(shí)有發(fā)生，尤其是和平面向量相結(jié)合來(lái)考察很普遍，難度上偏向中等，只要對(duì)于這方面的知識(shí)準(zhǔn)備充分，“四心”問(wèn)題的類(lèi)型題做一闡述：一、???重心問(wèn)題三角形“重
2025-03-25 01:22
【總結(jié)】初中數(shù)學(xué)八年級(jí)上冊(cè)第五章《平行四邊形》第三節(jié)三角形中位線(xiàn)----教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】基于對(duì)新課標(biāo)和教材的分析與理解，我確定本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)為：1、通過(guò)分割三角形的問(wèn)題，理解三角形中位線(xiàn)的定義。2、通過(guò)剪拼、旋轉(zhuǎn)等方式探索證明三角形中位線(xiàn)定理。3、會(huì)靈活運(yùn)用三角形中位線(xiàn)定理解決簡(jiǎn)單問(wèn)題。【教
2025-08-04 22:56
【總結(jié)】精品資源三角形中位線(xiàn)一、教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)（1）知道三角形中位線(xiàn)的概念，明確三角形中位線(xiàn)與中線(xiàn)的不同。（2）理解三角形中位線(xiàn)定理，并能運(yùn)用它解決有關(guān)問(wèn)題。2、能力目標(biāo)借助幾何畫(huà)板的直觀演示，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)、聯(lián)想來(lái)發(fā)現(xiàn)三角形中位線(xiàn)的性質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生觀察問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。3、德育目標(biāo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行事物之間相互轉(zhuǎn)化的辯證的觀點(diǎn)
2025-06-24 20:23
【總結(jié)】專(zhuān)題二三角函數(shù)、解三角形、平面向量專(zhuān)題內(nèi)容反映了作者近年來(lái)高考輔導(dǎo)的成功經(jīng)驗(yàn)和高考命題研究的最新成果，具有把握高考脈搏準(zhǔn)確、信息及時(shí)全面、材料新穎、方法靈活、講解透徹、點(diǎn)拔到位、注重分析、注重提高的特點(diǎn)。專(zhuān)題以提高能力和提高成績(jī)?yōu)橹笇?dǎo)思想，一方面，立足基礎(chǔ)，突出重點(diǎn)主干知識(shí)，注重分析，即在分析解題過(guò)程中，揭示題目的本質(zhì)結(jié)構(gòu)、
2025-08-01 17:19
【總結(jié)】山亭育才中學(xué)翟夫連①∵AD是△ABC的中線(xiàn)∴BD=CDABDC②S△ABD=S△ADC(等底同高）③中線(xiàn)的取值范圍常用的輔助線(xiàn)（見(jiàn)中線(xiàn)加倍延長(zhǎng)構(gòu)造全等三角形）AB－ＡC2AB＋ＡC2AD1中線(xiàn)1中線(xiàn)④重心（三
2025-10-31 22:05
【總結(jié)】全等三角形中的截長(zhǎng)補(bǔ)短問(wèn)題°.?已知，如圖1-1，在四邊形ABCD中，BC＞AB，AD=DC，BD平分∠ABC.求證：∠BAD+∠BCD=180ABCD圖1-1?證明：過(guò)點(diǎn)D作DE垂直BA的延長(zhǎng)線(xiàn)于點(diǎn)E，作DF⊥BC于點(diǎn)F，如圖1-2圖1-2?∵BD平分∠ABC，∴
2025-07-26 19:08
【總結(jié)】6．3三角形的中位線(xiàn)三角形的中位線(xiàn)得分________卷后分________評(píng)價(jià)________1．連接三角形兩邊中點(diǎn)的線(xiàn)段叫做．2．三角形的中位線(xiàn)平行于，且等于．第三邊第三邊的一半三角形的中位線(xiàn)三角形的中位線(xiàn)定理1．
2025-07-18 00:02
【總結(jié)】A。。BC。D。。E如圖，在A、B外選一點(diǎn)C，連結(jié)AC和BC，A、B兩點(diǎn)被池塘隔開(kāi)，現(xiàn)在要測(cè)量出A、B兩點(diǎn)間的距離，但又無(wú)法直接去測(cè)量，怎么辦？這堂課，我們將教大家一種測(cè)量的方法。并分別找出AC和BC的中點(diǎn)D、E，如果能測(cè)量出DE的長(zhǎng)度，也就能知道AB的距離了。三角形的中位線(xiàn)和
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