【文章內容簡介】 個字節(jié)存放的結論。 給出計算機中存儲器容量單位，并給出單位之間的換算關系 三、 數值的轉換 練習 1： （ 1010110） 2＝ （ ） 10 練習 2： （ 27） 10＝（ ） 2 二進制數轉換為十進制數 方法：按權展開 練習： 111001， 1000111 十進制數轉換為二進制數 方法：除 2 取余 整數部分與小數部分開轉換 練習： 8， 13， 15， 31， 32， 四、八進制和十六進制 簡單介紹： 八進制：三位對一位二進制 十六進制：四位對一位 小結： 總結重點，二進制和十進制的相互轉換方法 作業(yè)設計 完成練習 學科課時教案（教學設計）表 課題 第六課 初步使用計算 機 課型 新 教學 目標 1．知識目標：正確使用鍵盤和鼠標 ,了解使用計算機的健康常識。 2．能力目標：會使用記事本和畫圖軟件。 3．情感目標：體會用計算機進行自主創(chuàng)作所帶來的愉悅感覺。 教學 重點 難點 鍵盤鼠標的正確使用。 教學 媒體 多媒體教室 板 書 設 計 第六課 初步使用計算機 教 學 反 思 值得肯定和改進的方面： 【教學過程設計】： 教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖 復習： 學生演示 學生打開文件“ c:\windows 畫圖軟件的使用” 可找到想 要的答案 ①、如何開啟和關閉畫圖軟件？ ②、如何在畫圖軟件中輸入文字？ ③、如何旋轉圖形？ （抽學生演示，教師示范指正） 指導學生打開畫圖軟件的使用 任務 畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫 畫一幅以“校園生活”為主題的圖畫。 將學生分成若干小組，鼓勵他們多合作多交流，遇到困難可相互討論。師巡回指導。 保存作品 保存作品 以自己的名字作為文件名。如 : “ 28 張三有趣的校園生活” 交流與討論 交流與討論 和其它同學一起總結剛才在畫圖中所用到的操作技巧，并將這些收獲填在書上的 第 30 頁的表格中。 學科課時教案（教學設計）表 課題 第七課 多媒體計算機 課型 新 教學 目標 ：了解什么是多媒體計算機，了解常見的幾種多媒體文件的格式。 ：能根據實際需要選擇不同格式的文件 ：領悟計算機技術的應用已深入到社會的各個腳落，愈來愈靠近人的感官系統(tǒng)并貼近人們的日常生活。 教學 重點 難點 教學重點：多媒體的概念和基本要素、多媒體計算機的概念和組成 教學難點：多媒體文件格式 教學 媒體 多媒體網絡教室、 監(jiān)控教師機一臺； 板 書 設 計 第七課 多媒體計算機 教 學 反 思 值得肯定和改進的方面： 這一節(jié)課講多媒體計算機的組成與多媒體文件格式，如果直接從概念講解入手，學生往往覺得比較枯燥，很難接受。采用引導式、探究式和合作式的氛圍，讓學生的學習主體性得到充分體現。從身邊的例子談起，讓學生從自己的感性認識中去了解多媒體計算機，效果比較好。 【教學過程設計】： 教 學 過 程 教師活動 學生活動 一．引入提問 1：今天我們學習計算機的多媒體技術，有哪位同學可以說說你對多媒體的認識？引入新課。（教師注意學生回答的具體內容，對正確的要加以表揚，對錯誤的要給予指出）二．新課 [板書 ]多媒體計算機一、媒體 媒體概念：二、多媒體 提問 2：觀看教師演示，說一說，老師操作的多媒體計算機通過那些媒體形式向同學們傳遞信息？ 文本：圖形：圖像：動畫：音頻：視頻：（演示上述六種多媒體的基本要素。同時結合提問。）歸納： 1. 解釋什么是多媒體。 2. 說明多媒體在生活上處處可見的實例，請學生也舉例。 3. 說明為何計算 機是整合多媒體最佳的工具。提問 3：什么是多媒體計算機？計算機在多媒體領域的應用？三、多媒體計算機的組成 展示一套包含學?，F有的多媒體外圍設備于一身的桌上型計算機 提問 4：大家都知道計算機由（）和（）組成，那么多媒體計算機呢？請大家回答你所了解的多媒體計算機硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)都有那些具體組成部分？ 播放一段 flash 多媒體引入多媒體軟件系統(tǒng) 學生回答 1： 學生回答 2： 學生討論回答 3： 學生討論回答 4： 要求多名學生上臺 臺上學生操作錯誤或不會操作，臺下學生會提示。 要求多名學生上臺 臺上學生操作錯誤或不會操作，臺下學生 flash （簡單介紹功能，激發(fā)學生興趣 ） 四、多媒體文件格式 （一）聲音請學生欣賞音樂光盤 (CD) 聲音概念：活動 1：用 Windows 的錄音機程序錄制聲音，然后保存，查看文件格式。 Wave 介紹： MPEG 介紹：簡述 Wav 格式和 Mp3 格式的區(qū)別 (二 )圖形、靜態(tài)圖像文件格式 活動 2：用 Windows 的畫圖工具作一幅圖，保存后查看它的文件格式。 BMP 介紹： JPG 介紹： 簡述 BMP 格式和 JPG 格式的區(qū)別 (三 )動態(tài)圖像文件格式 活動 3：播放老師提供的一段動畫和一段影像，查看它們的格式。 請學生觀察計算機自動使用哪一種應用軟件播放文件？ GIF 動畫介紹： MPG 影像介紹： 簡述 GIF 格式和 MPG 格式的區(qū)別 三．小結 [說明 ]要求學生上臺錄音（條件許可的話，可以使用數碼相機照相或使用數碼攝影機錄像），然后播放。 [提問 ]我們已經看到這臺計算機有錄音和放音功能了，現在請同學回答聲音屬于什么媒體？什么叫多媒體？什么叫多媒體技術？什么叫多媒體計算機？ [說明 ]結合提問，同步投影顯示本節(jié)課的主要內容，引導學生當堂復習，當堂消化。作業(yè)：課后探索：各種多媒體格式的比較 會提示。 要求多名學生上臺 臺上學生操作錯誤或不會操作，臺下學生會提示。 臺上學生操作錯誤或不會操作，臺下學生會提示。學生集體回答教師的問題。 學科課時教案（教學設計）表 課題 第八課 計算機數據安全 課型 新 教學 目標 1．知識目標：了解計算機病毒的概念、特征、危害。知道計算機病毒傳播途徑。掌握預防和清除計算機病毒的基本方法及數據安全維護的方法。 2．能力目標：提高學生預防計算機病毒的意識的能力。 3．情感目標： 培養(yǎng)學生樹立防范病毒意識和信息安全意識。遵守國家計算機信息安全條例。 教學 重點 難點 1．重點 計算機病毒的概念、特征、危害 ,病毒的預防與清除。 2．難點 實際使用中保證數據安全。 教學 媒體 多媒體計算機系統(tǒng)，模 擬病毒發(fā)生情況的資源光盤，殺毒軟件，病毒樣本 板 書 設 計 第八課 計算機數據安全 教 學 反 思 值得肯定和改進的方面： 教學過程 ： 教學意圖 教學環(huán)節(jié) 學生活動 教師活動 備注 激發(fā)學生學習新課及了解計算機病毒的興趣和愿望 一、營造氛圍，引出課題 思考問題： 同學們遇到過或聽說過計算機病毒嗎？ 你想過，你遇到計算機病毒后，你怎么辦嗎？ 根據學生的回答，列舉病毒報道的例子（新聞媒體有很多的報道，可選取近期發(fā)生的，有代表性的，在權威且和普通百姓關注的媒體（如：中央電視臺） ，報道過的病毒 23 種舉例），總結出計算機病毒的普遍存在。 激發(fā)學生學習處理計算機病毒的興趣。 教師要情緒飽滿。 注意引導學生的興趣。 讓學生了解計算機病毒的概念、特征和危害 二、引出計算機病毒的概念，分析計算機病毒的特征和危害。 讓學生分析生物病毒（如：感冒病毒），從 2 個方面入手： 1）病毒特征； 2）傳播途徑及預防措施。 觀察模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。 思考：你所觀察到的或了解的計算機病毒的有什么危害？ 提出計算機病毒的概念。 將學生分析生物病毒的 2 個方面記錄下來，并用多媒體展示出 來。 將學生分析生物病毒的病毒特征和計算機病毒的病毒特征做比較，引出計算機病毒的特征。 播放模擬病毒發(fā)生情況的資源光盤。 根據學生回答的計算機病毒的危害總結出計算機病毒的危害。 注意激發(fā)學生放開思維，將新學習的知識和原有的知識進行對比，加深新知識的印象。 讓學生掌握計算機病毒的傳播途三、確定計算機病毒的傳播途徑，掌握計算機根據計算機病毒的計算機病毒的傳播途徑，思考如何切斷計算機病毒的傳播，保根據學生分析生物病毒的傳播途徑，比較引出計算機病毒的傳播途徑。 注意學生的回答，激發(fā)學生思徑，從而獲得預防計算機病毒基本方法。 病毒的預防措施。 護自己的計算機安全。 學生總結預防計算機病毒的措施。加深學生對預防計算機病毒的措施印象。 分析學生的回答，師生討論預防計算機病毒的措施。 請學生總結出預防計算機病毒的措施，加深學生對預防計算機病毒的措施印象。 考問題，使之互動，在探索中學習。 讓學生動手實踐，掌握清除的基本方法，體會在計算機中清除病毒的愉悅 讓學生上親自實踐，對計算機進行計算機病毒檢查和清除操作。 觀看教師演示用殺毒軟件。 讓學生操作殺毒軟件，對計算機檢查檢查和清除。 演示用殺毒 軟件，對計算機進行檢查和清除操作。 觀察學生的 操作步驟，肯定學生殺毒的成績。 培養(yǎng)學生的動手能力 對本課進行拓展、挖掘 小結、拓展 思考在預防計算機病毒中，我能做什么。 學以致用，引導學生將計算機病毒的預防措施和清除方法應用到日常生活中去。 激發(fā)學生思維 讓學生學以致用，將所學知識應用和宣傳到日常生活中去。有利于學生認識到課堂所學的知識和日常生活的緊密聯(lián)系。 課后探索活動： 調查計算機病毒的危害與安全防范，請同學們對你的親人和朋友進行一個關于計算機病毒危害與防范的調查，并完成調查表（表見課本 41頁或 附表）。并根據這節(jié)課所學習的知識向他們提供計算機病毒的預防措施和清除方法。 返回學生調查信息，了解當地計算機病毒的相關情況，綜合分析整理，和學生討論出當地行之有效的計算機病毒預防措施或在保護計算機數據安全重點應注意什么。所收集的信息可以在以后的教學中使用。 培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、收集及處理信息的能力。 學科課時教案（教學設計）表 課題 第九課 計算機操作系統(tǒng) 課型 新 教學 目標 1．知識目標：知道計算機操作系統(tǒng)的作用和地位，了解計算機操作系統(tǒng)的發(fā)展歷 程，以及現用操作系統(tǒng)的特點和發(fā)展方向。 2．能力目標：知道計算機操作系統(tǒng)的歷史進展，豐富自己的知識結構。 3．情感目標：體會計算機操作系統(tǒng)對計算機的管理作用。 教學 重點 難點 1．重點 計算機操作系統(tǒng)的作用，操作系統(tǒng)發(fā)展及特點。 2．難點 對 DOS 操作系統(tǒng)的理解 教學 方法 任務驅動法、分組協(xié)作法、自主探究法 教學 媒體 板 書 設 計 第九課 計算機操作系統(tǒng) 教 學 反 思 值得肯定和改進的方面： 【教學過程設計】： 教學步驟 學生活動 教師活動及重點關注 設計意圖 引入 生：不能。 生：沒有安裝軟件。 師：剛組裝的計算機能直接使用嗎？ 師：為什么呢？ 師：對，通過前面的學習，我們知道，計算機系統(tǒng)是由硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)兩大部分組成的，而我們剛組裝的只是計算機的硬件設備而已，也就是 “ 裸機 ” ， “ 裸機 ” 是不能直接使用的，還需要我們給它安裝一系列的軟件才行。那么面對這么多的軟硬件資源，就必須要有一個管理者來進