四年級(jí)簡(jiǎn)單的周期教學(xué)設(shè)計(jì)說(shuō)明(編輯修改稿)
2025-04-20 02:45 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的常見美景，引導(dǎo)學(xué)生在動(dòng)態(tài)、開放的場(chǎng)景中用數(shù)學(xué)的眼光仔細(xì)觀察，用數(shù)學(xué)的思維探索發(fā)現(xiàn)，用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言自由交流，運(yùn)用知識(shí)遷移自然引出周期現(xiàn)象中的規(guī)律。 自主探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 （出示盆花小圖）初步提問(wèn)：在圖中，我們能看到幾盆花？從左起第9盆花是什么顏色的？第10盆花呢？深度提問(wèn)：照這樣擺下去，左起第19盆花是什么顏色的花？能解決這個(gè)問(wèn)題嗎？[生先猜一猜]這僅僅是我們的猜測(cè)，猜測(cè)就一定正確嗎？還得驗(yàn)證？還得有理由？小組交流后在作業(yè)紙上寫出方法 引導(dǎo)：同學(xué)們已經(jīng)在小組里交流了自己的想法，誰(shuí)愿意把你們小組的意見介紹給全班同學(xué)？ 學(xué)生小組可能提出排一排、畫一畫、圈一圈和算一算的方法。（1） 排一排：藍(lán)、黃、紅、藍(lán)、黃、紅……（2） 畫一畫：第19盆是藍(lán)花。 教師提問(wèn)：你一共畫了多少個(gè)“圓”？（3） 算一算：把每3盆花看作一組，19247。3=6（組）……1（盆），第19盆是藍(lán)花。針對(duì)算式，教師提問(wèn)：能說(shuō)說(shuō)3是從哪里來(lái)的？6什么意思？1呢？師述：像這樣，每3盆花看作一組，把19247。3=6（組）……1（盆），那就有這樣的6組。 注意6的單位是“組”。余下的1盆指得是哪一盆？為什么？ 強(qiáng)調(diào)：第19盆花的顏色和每組中的第幾盆花相同？可看圖追問(wèn)：按盆花的排列規(guī)律，第20盆是什么顏色？第21盆呢？ 設(shè)計(jì)意圖：以“第19盆花是什么顏色”為主線，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)小組合作，經(jīng)歷猜想驗(yàn)證交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)，得出了幾種不同的解題策略，真正體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)了學(xué)生良好的數(shù)感，增進(jìn)了運(yùn)用符號(hào)建立數(shù)學(xué)模型解決問(wèn)題的意識(shí)，發(fā)展了抽象思
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