【總結】第一篇：人教版小學數學四年級上冊垂直與平行教學設計 人教版小學數學四年級上冊《垂直與平行》錄像課教案 教學內容：人教版小學數學四年級上冊第四單元第一課時垂直與平行。 教學目標：，初步認識垂線和平...
2024-10-20 21:44
【總結】第一篇：人教版小學數學四年級上冊《垂直與平行》教學設計 《垂直與平行》教學設計 【教學內容】 《義務教育課程標準實驗教科書 數學》（人教版）小學數學四年級上冊第64，65頁。 【教材分析】 ...
2024-10-25 14:42
【總結】“垂直與平行”說課稿今天我說課的內容是人教版新教材小學數學四年級上冊的《垂直與平行》。下面，我將重點從教材分析，教法學法分析，教學過程這三個方面對本節(jié)課加以說明。一、說教材新數學課程標準將“空間與圖形”安排為一個重要的學習領域，強調發(fā)展學生的空間觀念和空間想象能力?！按怪迸c平行”就屬于“空間與圖形”這一領域的內容，它是學生在認識了線段、射線、直線和角等概念的基礎上進行教學的，教材通過
2025-08-20 17:27
【總結】執(zhí)教老師姓名:董偉學校：甘谷縣西坪鄉(xiāng)大莊小學學科：小學數學教材版本冊數：義務教育課程標準實驗教科書數學上冊課題：第四單元平行四邊形和梯形（1、認識垂直和平行）上課時間2020年10月22日教學內容：人教版九年義務教育六年制小學數學第7冊P64-65例一、做一做及相應練習。教學目標：●讓學生
2024-11-23 13:54
【總結】教學內容：人教版四年級上冊第四單元平行四邊形和梯形——垂直與平行教材第64頁——65頁。教學目標：1、幫助學生初步理解同一平面內兩條直線的特殊位置關系；即垂直與平行，初步認識平行線和垂線。2、培養(yǎng)學生的空間觀念，空間想象能力。3、在分析、比較、綜合的觀察與思維中滲透分類的思想方法。教
2024-11-23 12:46
【總結】正文：四年級垂直與平行教學反思 四年級垂直與平行教學反思 四年級垂直與平行教學反思1 新課程改革實驗以來，大家越來越關注學生學習知識點的落實和教師教學的有效。我們的數學課堂也逐漸變得真實而生動，...
2024-10-20 23:12
【總結】第一篇：四年級上冊數學教學反思平行與垂直 四年級上冊數學《平行與垂直》反思 近年來，隨著新課程改革的開展，大多數教師越來越關注課堂教學的有效性。怎樣使我們的數學課堂變得真實而生動，教學的設計樸實而...
2024-10-28 11:27
【總結】第一篇：四年級數學《平行與垂直》教案設計 四年級數學《平行與垂直》教案設計 教學目標:、平行的位置關系，掌握平行、垂直的概念。。 ，使學生獨立思考能力與合作精神得到和諧發(fā)展。 ，體會數學的應用...
2024-10-28 11:25
【總結】第一篇：四年級數學上冊《平行與垂直》教學設計冀教 平行與垂直 教學過程： 一、創(chuàng)設情境，引入新課 1．演示設疑：兩支鉛筆落在地上，可能會形成什么樣的圖形?(教師兩只手各拿一支鉛筆，同時松手，兩...
2024-10-25 16:53
【總結】第一篇：四年級數學垂直與平行教案 《垂直與平行》教案 教學重點：正確理解“相交”“互相平行”“互相垂直”等概念，發(fā)展學生的空間想象能力。教學難點：相交現(xiàn)象的正確理解（尤其是對看似不相交而實際上是相...
2024-10-20 23:30
【總結】第一篇：新人教版四年級數學上冊垂直與平行教學設計 垂直與平行 第一課時 ［教學目標］ 1．引導學生通過觀察、討論感知生活中的垂直與平行的現(xiàn)象。 2．幫助學生初步理解垂直與平行是同一平面內兩條...
2024-10-28 12:37
【總結】第一篇：小學數學四年級上冊《垂直與平行》教學設計及反思 《平行與垂直》教學反思 1、教學前要解決本課的難點之一：“在同一平面內”的感知與理解。 2、以分類為主線，通過學生自主探索，體會同一平面內...
2024-10-21 01:00
【總結】第一篇：新人教版小學數學四年級上冊《垂直與平行》教學設計 新人教版小學數學四年級上冊《垂直與平行》教學設計 教學內容:四年級上冊第64—65頁。教材分析 “垂直與平行”是人教版四年級上冊第四單元...
2024-10-28 13:30
【總結】第一篇：人教版四年級上冊平行與垂直教案 平行于垂直 教學設計 執(zhí)教教師：王軍偉 麥南中心小學 2015-10-27 平行與垂直 1、教學目標。 （1）幫助學生初步理解垂直與平行是同一平...
2024-10-20 21:49
【總結】第一篇：四年級數學平行與垂直教案 四年級數學教案—《垂直與平行》教學設計 【教學內容】義務教育課程標準實驗教科書四年級上冊第64~65頁內容 【教學目標】 1、使學生通過探究活動知道在同一個平...
2024-10-20 23:26
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