岡東小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控制度(編輯修改稿)
2025-04-20 02:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 （1）對(duì)教師教學(xué)質(zhì)量的抽測(cè)。對(duì)所有教學(xué)活動(dòng)、各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、各種教學(xué)管理制度等進(jìn)行經(jīng)常性的隨機(jī)抽查、督導(dǎo)和反饋。實(shí)施聽推門課制度，將聽課、評(píng)課與視導(dǎo)、督導(dǎo)結(jié)合起來，有計(jì)劃地隨機(jī)監(jiān)測(cè)教師的課堂教學(xué)情況、教學(xué)計(jì)劃落實(shí)情況、備課和作業(yè)批改等情況。采取對(duì)學(xué)生不定期問卷調(diào)查的方法，調(diào)研本學(xué)科教師的教學(xué)情況。 （2）對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的抽測(cè)。側(cè)重于形成性檢測(cè)，充分發(fā)揮檢測(cè)的診斷作用。評(píng)價(jià)方式既采用以紙筆考試為主的量化評(píng)價(jià)，也采用非紙筆化的質(zhì)性評(píng)價(jià)；既注重水平性評(píng)價(jià)，更側(cè)重發(fā)展性評(píng)價(jià)。抽測(cè)的形式包括對(duì)某學(xué)科單元教材的試卷檢測(cè)、實(shí)驗(yàn)考查、提交作品、日?？谡Z交際、朗讀課文、活動(dòng)報(bào)告、課堂觀察、實(shí)驗(yàn)操作、作業(yè)分析、成長(zhǎng)檔案等。 六、監(jiān)控體系 學(xué)校建立學(xué)校、教研（年級(jí)）組、教師三級(jí)監(jiān)控網(wǎng)絡(luò)，教師以自我監(jiān)控和隨堂監(jiān)控為主，隨著教學(xué)過程的進(jìn)行而進(jìn)行；教研（年級(jí)）組采用單項(xiàng)能力檢測(cè)的方式，發(fā)揮其導(dǎo)向作用；教導(dǎo)處側(cè)重于對(duì)教學(xué)過程中的主要環(huán)節(jié)進(jìn)行監(jiān)控。重點(diǎn)在進(jìn)行質(zhì)量分析，質(zhì)量反饋，發(fā)揮其激勵(lì)、改進(jìn)功能，及時(shí)調(diào)整師生的教學(xué)行為，確保教學(xué)質(zhì)量的提高。 一級(jí)監(jiān)控：學(xué)校監(jiān)控 1．校長(zhǎng)室成員負(fù)責(zé)學(xué)科 周艷群負(fù)責(zé)數(shù)學(xué)學(xué)科，劉孝鋒負(fù)責(zé)語文、英語、技能學(xué)科學(xué)科。2．中層人員分管年級(jí)： 一年級(jí) 周曉峰 二年級(jí)
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