【總結】(5)路程一定,速度與時間。1、口答:判斷下面各題中兩種量是不是成比例,為什么?(1)一個因數(shù)不變,積與另一個因數(shù)。(2)長方形的面積一定,長與寬。(3)用方磚鋪地,每塊磚的大小與所需的塊數(shù)。(4)一袋大米的重量一定,吃去重量與剩下的重量。2、根據(jù)下列條件,列出等式。(1)用一批紙裝訂練習本,每本30
2025-11-02 01:48
【總結】第一篇:六年級比的化簡 第3課時:比的化簡 教學目標 1、知識與技能 會運用商不變規(guī)律或分數(shù)的基本性質化簡比,并能解決一些簡單的實際問題。 2、過程與方法 引導學生聯(lián)系相關的知識進行類比和...
2025-11-06 02:05
【總結】小學數(shù)學總復習人教版六年級數(shù)學下冊第六單元比和比例比例的意義:表示兩個比相等的式子叫做比例。例如:∶=60∶40外項內項組成比例的四個數(shù),叫做比例的項。兩端的兩項叫做比例的外項,中間的兩項叫做比例的內項。40606142
2025-11-13 02:00
【總結】比與比例 講義編號 教學內容 ◇比和比例◇ 一、比和比例的概述 1、比和比例的意義與性質 比 比例 意義 兩個數(shù)相除又叫做兩個數(shù)的比 表示兩個比相等的式子叫比例 各部分名稱 ...
2025-10-29 12:00
【總結】比和比例??????姓名(???????????)???????????得分(??&
2025-07-25 11:04
【總結】中小學教育資源站(),百萬資源免費下載,無須注冊!比和比例??????姓名(???????????)?????????&
2025-04-04 03:40
【總結】《比和比例》知識點習題一、概念1、像1:3、3:1這樣的表示方法叫做(),“:”是()。2、比表示(),比值表示( ?。?。3、比值通常用()表示,也可以用()和()表示。4、比的前項、后項()乘或除以(),比值(),這叫做比的基本性質。利用比的基本
2025-05-11 23:39
【總結】七年級上冊數(shù)學易錯題1、鮮花店在母親節(jié)這天賣出的紅康乃馨比黃康乃馨多155束,已知賣出的紅康乃馨與黃康乃馨的比是9:4,花店這一天賣出多少束康乃馨?,女生人數(shù)與全班人數(shù)的比是()男生人數(shù)占全班人數(shù)的()()。:2分成甲、乙兩個數(shù),乙數(shù)比甲數(shù)少。(甲、乙均不為0),則甲
2025-08-05 03:04
【總結】 六年級《比例的意義》教學設計 教學目標 知識目標:在具體情境中理解比例的意義,能應用比例的意義判斷兩個比能否組成比例。 能力目標:感受數(shù)學知識的內在聯(lián)系,增強分析問題和解決問題...
2024-12-06 05:32
【總結】《比例的意義》綜合習題1、填空。(1)1125:的比值時(),10:4的比值是(),這兩個比組成的比例是()。(2)用24的因數(shù)組成的比例是():()=():()。(3)根據(jù)×4=×8可以寫出比例()。(4)
2025-11-19 01:37
【總結】課題:比例的應用【教學目標】1.使學生能正確判應用題中涉及的量成什么比例關系。進一步熟練地判斷成正、反比例的量,加深對正、反比例概念的理解,2.使學生能利用正反比例的意義正確解答應用題,鞏固和加深對所學的簡易方程的認識。3.培養(yǎng)學生的判斷分析推理能力?!窘虒W重點】使學生能正確判斷應用題中的數(shù)量之間存在什么樣的比例關系。并能利
2024-12-08 09:49
【總結】作文命題的幾種類型:廣東佛山南海中學張春霄(1998年全國卷)根據(jù)下述材料,按要求作文。現(xiàn)今中學生的心理承受力差異較大,有的像雞蛋殼那樣脆弱,有的卻很堅韌。那么你是怎樣的呢?從后面兩個題目中,選擇一個適合你的情況的題目,舉出實例,寫一篇關于你自己的心理承受力的文章。要求:①把不選的題目劃去;也可兩個都劃去,另擬一個適合表現(xiàn)
2025-10-28 17:35
【總結】比例和比例尺復習教學內容:教材第111~112頁比例的知識和比例尺的計算、“練一練”,練習二十一第9一14題,練習二十一后面的思考題。教學要求:1.使學生加深認識比例的意義和基本性質,能判斷兩個比能不能組成比例,能比較熟練地解比例。2.使學生掌握比例尺的意義,能正確地進行有關比例尺的計算,培養(yǎng)學生運用知識的能力。
2024-12-05 03:32
【總結】 六年級數(shù)學《正比例和反比例》說課稿 一、說教材: 1、教學內容 這部分內容是在教學過比例的意義和性質,成正、反比例的量的基礎上進行教學的,這是比和比例知識的綜合運用。教材首先說...
2024-12-03 22:23
【總結】 六年級《比的應用》教學設計 課題比的應用 教學目標 1、在解決實際問題的過程中,進一步體會比的意義。 2、能運用比的意義解決有關按比分配的實際問題,提高解決問題的能力。 教學 ...
2024-12-03 22:22