六年級(jí)傳統(tǒng)文化(編輯修改稿)
2025-04-20 02:23 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角：馬援勸誡侄子們要做“敦厚周慎”的人，對(duì)我們富有教益，試著背一背。你的長輩平時(shí)是怎樣教導(dǎo)你的？和小組同學(xué)互相交流一下。四、成長階梯：在活動(dòng)中和交流中，你表現(xiàn)得怎樣？你還知道馬援哪些事跡？背誦課文小組討論第 頁課題8《諸葛亮》序號(hào)8授課時(shí)間年 月 日課型新授教與學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解諸葛亮的生平及主要的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解諸葛亮事跡板書設(shè)計(jì)諸葛亮《誡子書》 武鄉(xiāng)侯教學(xué)策略學(xué)生結(jié)合注釋，理解全文。教后反思第 頁教與學(xué)過程設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)備注一、閱讀人物剪影：借助注釋，讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊：仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味，對(duì)諸葛亮這個(gè)人物有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。三、活動(dòng)廣角：“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”給你的啟示？舉辦一個(gè)“評(píng)說諸葛亮”討論會(huì)。四、成長階梯：認(rèn)真讀小說《三國演義》讀了《三國演義》后，如何評(píng)價(jià)諸葛亮？背誦課文小組討論第 頁課題9《岳飛》序號(hào)9授課時(shí)間年 月 日課型新授教與學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解岳飛的生平及主要的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解岳飛事跡板書設(shè)計(jì)岳飛《滿江紅》 精忠報(bào)國教學(xué)策略學(xué)生結(jié)合注釋，理解課文內(nèi)容。教后反思第 頁教與學(xué)過程設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)備注一、閱讀人物剪影：借助注釋，讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊：仔細(xì)閱讀，細(xì)細(xì)品味，對(duì)岳飛這個(gè)人物有更進(jìn)一步的了解。三、活動(dòng)廣角：搜集岳飛生平資料，在小組內(nèi)開個(gè)交流會(huì)。《滿江紅》是岳飛的生命之歌，你最喜歡哪些名句？讀《岳飛傳》，對(duì)岳飛這個(gè)人物有更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。四、成長階梯：你還知道哪些民族英雄？請(qǐng)寫出他們的名字。背誦詩句小組討論第 頁課題10《辛棄疾》序號(hào)10授課時(shí)間年 月 日課型新授教與學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解辛棄疾的生平及主要的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)了解辛棄疾事跡板書設(shè)計(jì)辛棄疾永遇樂 清平樂 浪淘沙教學(xué)策略學(xué)生結(jié)合注釋，簡(jiǎn)要理解課文內(nèi)容。教后反思第 頁教與學(xué)過程設(shè)計(jì)授課內(nèi)容與過程設(shè)計(jì)備注一、閱讀人物剪影：借助注釋，讀懂原文，整體感知課文內(nèi)容。二、溫馨點(diǎn)擊：辛棄疾與蘇軾并稱為“蘇辛”，是豪放派的代表詞人。搜集辛棄疾生平資料，在小組內(nèi)開個(gè)交流會(huì)。三、活動(dòng)廣角：試著背一背《永遇樂京口北固亭懷古》。搜集辛棄疾的詞，看誰搜的多。四、成長階梯：你背過《永遇樂京口北固亭懷古》了嗎？你還能背過三首以上的宋詞嗎？小組交流背誦第 頁課題11《李清照》序號(hào)11授課時(shí)間年 月 日課型新授教與學(xué)目標(biāo)使學(xué)生了解李清照的生平及主要的事跡。教學(xué)重點(diǎn)難
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