小學(xué)綜合實踐活動論文正稿(編輯修改稿)
2025-04-18 15:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，讓他們在“動”中學(xué)。因此，教師應(yīng)把知識傳授和能力培養(yǎng)寓于活動之中。如我開展活動中，要求每個學(xué)生“收集一條科技小常識”、“提一個科學(xué)小創(chuàng)意”，“寫一則讀書筆記或心得”“編一份科技小報”等?；顒又校瑢W(xué)們通過各種渠道積極搜集現(xiàn)代科技新信息，收集科技小常識。每個同學(xué)都作了讀書筆記，寫了讀書心得，還親自設(shè)計科技小報參加“六一”展評。此類活動，學(xué)生自己動手，不但學(xué)到了許多平時課堂上學(xué)不到的知識，而且使閱讀和語言實踐能力都得到了訓(xùn)練?！皾M堂灌”的“講解一接受”,喜歡刨根問底的探索式學(xué)習(xí)方式,但是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,它在很大程度上限制學(xué)生的創(chuàng)新思維的發(fā)展,剝奪了學(xué)生自己探索、發(fā)現(xiàn)問題、提出不同見解的機(jī)會,注重引導(dǎo)學(xué)生的自主精神,以探究的方式去發(fā)現(xiàn)知識,在探究、,幫助學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)、學(xué)會探究、學(xué)會實踐,在綜合實踐活動課教學(xué)中,我合理引導(dǎo),建立和形成旨在充分調(diào)動發(fā)揮學(xué)生主體性探究意識,須從問題意識入手.,學(xué)生動手操作,社會調(diào)查等問題情景,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,《汽車與生活》主題教學(xué)中,為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解汽車,:汽車的種類有哪些？汽車與環(huán)境有什么關(guān)系？怎樣減少汽車尾氣對人體的危害？,我便對同學(xué)們說:“同學(xué)們想想,要想了解這些現(xiàn)象,知道這些問題,可以通過什么樣的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)？”因勢利導(dǎo),這樣的興趣引導(dǎo),問題入手,不但引發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的愿望,而且還激發(fā)了學(xué)生自主探求知識的欲望.最后讓學(xué)生經(jīng)常對不同學(xué)生提出的問題進(jìn)行比較,評出最佳問題,有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究意識. 四、重視合作式探究活動的實踐性 在小學(xué)綜合實踐活動課中，讓學(xué)生在活動中多種“感官參與”，在“動”中接觸事物?，F(xiàn)代教育中指出要培養(yǎng)教育學(xué)生學(xué)會求知、學(xué)會做事、學(xué)會共處、,課堂教學(xué)要采用多種教學(xué)形式和方法,為學(xué)生提供合作學(xué)習(xí)的條件與環(huán)境,可以兩人合作,學(xué)會團(tuán)結(jié)互助,學(xué)會分工與合作,在活動中與人為鏡,獲得有關(guān)實驗態(tài)度、意志力、操作方法和良好的行為習(xí)慣等方面的種種補(bǔ)益,這樣有利于實現(xiàn)自我教育和主動的發(fā)展,教師應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)討論、交流的情境,通過合作、意見交流、辯論等形式,促進(jìn)師生、生生的
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