教科版五年級(jí)上冊(cè)科學(xué)學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告(編輯修改稿)
2025-04-18 14:35 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 色與吸熱的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康牧私馕矬w的顏色與吸熱的關(guān)系.實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、錫箔紙對(duì)折做成的紙袋、溫度計(jì)、三個(gè)同樣的黑色紙袋分別插上溫度計(jì)。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察；；實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題527 設(shè)計(jì)、制作簡(jiǎn)易的太陽(yáng)能熱水器實(shí)驗(yàn)課題陽(yáng)光的直射、斜射與吸熱快慢的關(guān)系實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹谱骱?jiǎn)易太陽(yáng)能熱水器的材料：紙盒、泡沫塑料或棉花、能裝水的塑料袋或飲料瓶、玻璃片或塑料薄膜、黑色紙、鏡子或錫箔紙等。實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）我們的猜測(cè)；、和地面垂直、與太陽(yáng)光垂直的角度放置；；實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 531 觀察地形圖實(shí)驗(yàn)?zāi)康哪茉诘匦螆D上指認(rèn)如高原、平原、谷地、山脈、河流、海洋等的地形。實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）學(xué)生事先準(zhǔn)備一些風(fēng)景照片。教師準(zhǔn)備：世界地形圖、中國(guó)地形圖、地球儀等。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察觀察地形圖。這三張地形圖雖然范圍不一樣，可是它們卻有一些共同的特點(diǎn)，你發(fā)現(xiàn)了嗎？你知道上面不同的顏色所代表的意思嗎？教師補(bǔ)充介紹地形圖的相關(guān)知識(shí)。地形圖，是普通地圖的一種，是按一定比例尺表示地貌、地物平面位置和高程的一種正射投影圖。小組觀察地形圖，,從地形圖上我們可以知道哪些信息呢？請(qǐng)以小組為單位仔細(xì)觀察世界地形圖和中國(guó)地形圖，交流并注意記錄從地形圖中獲得的信息實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題532 研究地形變化的原因?qū)嶒?yàn)?zāi)康幕鹕胶偷卣饡?huì)改變地球表面的地形，它們是由于地球內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)造成的。實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）有關(guān)火山和地震的圖片或資料，毛巾、報(bào)紙、泡沫塑料塊、彩色筆等。教師準(zhǔn)備：地震、火山對(duì)地形地貌影響的照片或多媒體課件，反映地殼板塊運(yùn)動(dòng)的圖片和課件。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察實(shí)驗(yàn)一：幾塊不同顏色的毛巾折疊在一起表示不同的地層，用手從毛巾的兩端向中間擠壓。模擬板塊的擠壓會(huì)形成褶皺。實(shí)驗(yàn)二：幾塊不同顏色的橡皮泥疊在一起表示不同的地層，用手從兩端往外拉，橡皮泥斷裂。模擬巖層斷裂和錯(cuò)位。實(shí)驗(yàn)三：一塊長(zhǎng)方形泡沫塑料塊，側(cè)面染出不同的層次表示地層，在上面畫(huà)出一條河，然后從中間斜著切開(kāi)。模擬兩塊巖層的上下錯(cuò)動(dòng)、水平錯(cuò)動(dòng)等不同的錯(cuò)位方式。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題533 探索巖石變化的原因?qū)嶒?yàn)?zāi)康奶剿鲙r石變化的原因（冷熱變化）實(shí)驗(yàn)儀器（藥品）小的巖石塊、酒精燈、鑷子、燒杯、水、石膏粉、豌豆種子、小碗或盤(pán)子、帶蓋塑料瓶、碎磚塊。我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察；，（考慮巖石大小，種類(lèi)）用鑷子夾取所選巖石在酒精燈上加熱，將燒熱的巖石立即放人冷水中，反復(fù)幾次；。實(shí)驗(yàn)結(jié)果與實(shí)驗(yàn)收獲教師評(píng)定優(yōu)（ ）：能獨(dú)立思考，熟練操作，有創(chuàng)新。指導(dǎo)教師良（ ）：在教師指導(dǎo)下能夠順利完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。中（ ）：在教師幫助下基本完成實(shí)驗(yàn)任務(wù)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)報(bào)告單 五年級(jí) 班 實(shí)驗(yàn)編組：第 組 實(shí)驗(yàn)時(shí)間：2017年 月 日 分組數(shù)：16 組長(zhǎng)： 記錄：實(shí)驗(yàn)課題 534 尋找土壤的成分實(shí)驗(yàn)?zāi)康耐寥乐杏惺裁茨?？?shí)驗(yàn)儀器（藥品）新鮮濕潤(rùn)的土壤及干燥的土壤、小鏟子、塑料盒、報(bào)紙、放大鏡、去掉上部的透明飲料瓶、鑷子、小棍、水、牙簽等我們的猜測(cè)實(shí)驗(yàn)步驟與現(xiàn)象觀察
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