【文章內(nèi)容簡介】 猜測： 雨水會對土地形成侵蝕，改變地形地貌。實驗過程：用混有沙石的土壤在長方形塑料水槽里堆一個斜坡地形，并用小鏟子拍緊，再在土的邊緣造一個“懸崖”； 在一個塑料飲料瓶的底部鉆一些小孔，做成“噴水器”，在瓶里裝滿水 把裝有“懸崖”的盒子（或水槽）放在廢報紙上，在報紙上鋪塑料膜，并把盒子（水槽）的一端墊高； 把噴水器放到一定的高度，讓“雨水”盡量降落到斜坡的土地上，觀察雨水降落到“模擬地形”時，雨水、徑流以及土地的變化。 觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果： “雨水”降落到土地上，濺起土壤的顆粒，當(dāng)雨水流動時，帶走了這些 泥土的顆粒，原來平整的地面，開始出現(xiàn)了小沖溝，匯集在一起的地面水漫過斜坡，又沖蝕斜坡形成大的沖溝，在接水盆里可以看到是渾濁的泥水。 實驗結(jié)論：雨水會對土地形成侵蝕，雨水和徑流會把地表的泥土帶走，使土地 受到侵蝕，使地形地貌發(fā)生改變。 評定等級：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱 探索侵蝕的實驗 實驗器材：水槽2只、鐵架臺1座、鐵環(huán)夾2個、降雨器2個（底部鉆大小、數(shù)量不同孔）、蒸發(fā)皿6個、長有草皮的土壤層2塊、純土壤4塊（分別放置在蒸發(fā)皿內(nèi)）猜測：有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度小，無植物覆蓋的土地受侵蝕的程度大； 坡度大的土地受侵蝕的程度大，坡度小的土地受侵蝕的程度??；降雨量大對土地的侵蝕程度嚴(yán)重，降雨量小對土地的侵蝕程度就輕。實驗過程：組裝好鐵架臺，將鐵環(huán)夾水平旋緊在立柱上， 將裝好土壤層的蒸發(fā)皿水平放在鐵環(huán)夾中間，一種是有草皮的，一種是純土壤 用同一個降雨器灌相同多的水，在相同高度淋灑這兩個不同的土壤層，用接水的水槽分別接住流下來的“徑流水”，觀察水質(zhì)的不同點； 換上兩個相同的土壤層，用大孔、小孔不同的兩個降雨器，分別灌一整瓶水、半瓶水，也是在相同的高度對這兩個土壤層進(jìn)行各自噴淋，接住徑流水后觀察； 同樣的方法，換上另外兩個相同的土壤層，進(jìn)行坡度不同的侵蝕實驗， 觀察徑流水的水質(zhì)有什么不同點。 觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果： 無植物覆蓋的土地被“雨水”沖下來的泥土比有植物覆蓋的要多；斜坡的土地被“雨水”沖下來的泥土比平地上要多幾倍；降雨量大比降雨量小的沖蝕得厲害。實驗結(jié)論：無植物覆蓋的土地比有植物覆蓋的土地受侵蝕的程度嚴(yán)重； 降雨量大比降雨量小對土地的侵蝕程度嚴(yán)重；土地的坡度大比坡度小受侵蝕的程度嚴(yán)重 評定等級：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱 研究拉力大小與小車運動的關(guān)系 實驗器材：模型小車1輛、鐵墊圈10個、秒表1只猜測：小車在拉力的拉動下會運動，拉力越大，小車運動越快。 實驗過程：安裝小纜車： 將實驗用的小車平放在光滑的桌面上，把線拴在車頭的正前方正中，這樣，拉力方向與車輪前進(jìn)的方向一致，在線的另一端，系上一個鐵絲做的掛鉤。 實驗小車的運動與拉力大小的關(guān)系： 把掛鉤一端垂下桌沿，先掛一個鐵墊圈，觀察小車的運動情況；然后再依次增加鐵墊圈的數(shù)量，觀察小車的運動。每次都從同一個起點開始，同一個終點結(jié)束， 用秒表計時，并做好記錄。 研究拉力大小與小車運動關(guān)系的記錄掛（ ）個墊圈，剛好能使小車運動起來拉力大?。▔|圈個數(shù)）實驗次數(shù)小車運動的快慢從起點到終點的時間快慢情況123123123觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果： （1）不是任何大小的力都能使小車運動起來，要使小車運動，有一個“最小的力” 使小車運動的力” （2）拉力越大，小車運動越快。實驗結(jié)論：拉力太小，小車不會運動；拉力大到一定程度，小車開始運動起來；拉力越大，小車運動越快。 評定等級：指導(dǎo)教師：小學(xué)科學(xué)實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱 橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系 實驗器材：實驗用小車1輛、皮尺1條、橡皮筋（筋圈）35根猜測： 橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車行駛的距離越長 實驗過程：安裝彈力小車： 把橡皮筋的一端栓在實驗小車的車軸正中，另一端系在車框前方的正中。 纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離的關(guān)系： 轉(zhuǎn)動車輪，使橡皮筋纏繞在車軸上，每次的圈數(shù)按照計劃的圈數(shù)進(jìn)行，圈數(shù)要成倍的增加，小車運動后，用皮尺測量不同圈數(shù)小車行駛的距離。 。 橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛距離關(guān)系的實驗記錄橡皮筋纏繞的圈數(shù)實驗次數(shù)小車運動的距離平均距離123123123觀察到的現(xiàn)象或?qū)嶒灥慕Y(jié)果： 橡皮筋纏繞的圈數(shù)越多，小車運動的距離越遠(yuǎn)實驗結(jié)論：橡皮筋的彈力越大，作用時間越長，小車運動的距離越遠(yuǎn)。 評定等級：指導(dǎo)教師：五年級上冊科學(xué)學(xué)生實驗報告單五年級___班 指導(dǎo)教師________ 年 月 日一、實驗名稱：橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的二、實驗?zāi)康模和ㄟ^觀察橡皮筋纏繞的圈數(shù)與小車行駛的距離的關(guān)系，探究發(fā)現(xiàn)橡皮筋的力是怎樣產(chǎn)生的。三、實驗原理：橡皮筋拉的越長，發(fā)作用力越大。小車行駛的距離越長。四、實驗器材及裝置簡圖：橡皮筋、細(xì)線、量尺、實驗用小車五、實驗步驟：將橡皮筋拴在小車的前后兩端。將橡皮筋繞在小車的前軸上松開皮筋，觀察小車的行駛。分別纏不同的圈數(shù)，進(jìn)一步觀察小車前行的距離。六、數(shù)據(jù)記載及結(jié)論：我的發(fā)現(xiàn)：繞的圈數(shù)越多，小車行駛距離越遠(yuǎn)我的結(jié)論：橡皮筋纏的圈數(shù)越多，拉力越大。五年級上冊科學(xué)學(xué)生實驗報告單五年級___班 指導(dǎo)教師________ 年 月 日一、實驗名稱：認(rèn)識彈簧測力計二、實驗?zāi)康模簩W(xué)習(xí)使用彈簧測力計。知道力可以準(zhǔn)確測量。三、實驗原理：用彈簧測力計可以測出里的大小。四、實驗器材及裝置簡圖：彈簧測力計、鉤碼、回形針、橡皮筋五、實驗步驟：檢查測力計的指針是否指在“0”的位置在測力計的掛鉤上掛一個塑料袋將要測物體放入袋中讀下此時測力計上的數(shù)六、數(shù)據(jù)記載及結(jié)論：我的發(fā)現(xiàn)：重力大，測力計的讀數(shù)大。得出的結(jié)論：重力大，測力計的讀數(shù)大小學(xué)科學(xué)實驗報告單 年 班第 組時間實驗類型分組 ：（ ） 演示 ：（ ）實驗名稱 （1） 摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系（2）摩擦力與物體重量的關(guān)系實驗器材：5N的彈簧測力計1只、鉤碼1盒、長方體木塊1個、砂紙 猜測： 表面粗糙的比光滑的摩擦力要大 物體越重，摩擦力越大；物體越輕，摩擦力越小 實驗過程： 摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系： （1）把小車放在砂紙光滑面上，用彈簧測力計拉小木塊勻速運動，讀出這時的拉力F；（2）把小車放在砂紙粗糙面上，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F摩擦力與物體重量的關(guān)系： （1）把小木塊放在木板上，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F；（2）在小木塊上放砝碼，用彈簧測力計拉小車勻速運動，讀出這時的拉力F；實驗一 摩擦力與接觸面光滑程度的關(guān)系實驗二摩擦力與物體重量的關(guān)系不改變的條件要改變的條