【文章內(nèi)容簡介】 “永”字八法中被稱作“側(cè)法”）點畫像什么。古有云：“點如高峰墜石。”學(xué)生邊看教師示范邊書空。學(xué)生通過邊看教師示范邊書空，從中理解點畫同樣要注意它的起筆、運筆、收筆等。三、鞏固練習(xí)教師巡回指導(dǎo)、糾錯。學(xué)生按要領(lǐng)書寫加強練習(xí)，以便牢固掌握。四、小結(jié)作業(yè)展示，點評。同組互評。板書： 點教學(xué)反思 第5課 短撇教學(xué)目標：認知目標：認識短撇的特點。能力目標：掌握短撇的寫法，初步學(xué)會短撇在漢字中的運用情感目標：欣賞、體驗短撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課出示書法作品；今天我們學(xué)習(xí)毛筆字的基本筆畫——撇。撇有很多種，我們現(xiàn)在先來學(xué)習(xí)短撇。欣賞書法作品。二、講授新課出示短撇的幻燈，觀察撇畫的形態(tài)特點：短撇頭方，身直斜左下，尾細尖。學(xué)生觀察，學(xué)生齊記撇畫的特點口訣三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解短撇的運筆方法并示范，強調(diào)短撇的寫法。撇畫的運筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。小組合作討論短撇的運筆特點。 學(xué)生練習(xí)書寫短撇和漢字。四、作業(yè)展評并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固短撇的運筆方法。學(xué)生相互交流，并作互評。板書： 短撇教學(xué)反思 第6課 長撇教學(xué)目標：認知目標：認識長撇的特點。能力目標：掌握長撇的寫法，初步學(xué)會長撇在漢字中的運用情感目標：欣賞、體驗長撇的形態(tài)美，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：撇的筆畫比較優(yōu)美，注意要寫出它的順暢美。學(xué)生實際：這個筆畫難度不高，學(xué)生較易掌握。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課復(fù)習(xí)短撇。今天我們學(xué)習(xí)另一種撇，即長撇。欣賞書法作品。二、講授新課出示長撇的幻燈，觀察長撇的形態(tài)特點：長撇頭方，身長斜左下，尾細尖。如果把短撇和長撇的幻燈片重疊，比較他們的相同處和不同處。三、教師示范學(xué)生練習(xí)講解撇畫的運筆方法并示范，強調(diào)斜撇的寫法。撇畫的運筆步驟：①逆鋒起筆；②右下落筆；③調(diào)整筆鋒；④筆鋒離散紙時，借下行之勢凌空收筆。學(xué)生練習(xí)，教師巡堂輔導(dǎo)檢查。長撇是我們漢字的一個基本筆畫，但各種撇有各自的特色。先掌握其基本的寫法，可觸類旁通。指導(dǎo)書寫：右 在四、作業(yè)展評并小結(jié)組織學(xué)生書寫三個例子，最后進行課堂“小型書法展”，評出“小小書法家”鞏固長撇的運筆方法。板書： 長撇教學(xué)反思： 第7課 捺教學(xué)目標：認知目標：使學(xué)生了解斜捺的形態(tài)特征，并掌握其正確的書寫方法。能力目標：培養(yǎng)學(xué)生注重觀察，善于比較、辨析的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。情感目標：引發(fā)學(xué)生的習(xí)字興趣；激發(fā)學(xué)生對祖國書法藝術(shù)的熱愛。制定依據(jù)：內(nèi)容分析：捺的筆畫是比較難寫的一種，關(guān)鍵是捺腳的部分。學(xué)生實際：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，吸引他們的注意力，在較短的時間內(nèi)學(xué)會。教學(xué)過程一、情趣導(dǎo)入出示滑滑梯這個動畫課件的演示，引出本節(jié)課的教學(xué)重點——斜捺。板書：斜捺學(xué)生看圖回答將筆畫形態(tài)賦予生活中的滑梯，形象、生動、情趣盎然。二、示范導(dǎo)學(xué)學(xué)習(xí)斜捺的書寫方法。把握斜捺形態(tài)特征的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)斜捺的用筆方法：① 逆鋒起筆② 斜入筆③ 調(diào)整筆鋒④ 行筆是邊行邊按⑤筆畫漸漸加重，手筆平出，空回。教師范寫斜捺。教師范寫斜捺，學(xué)生隨教師進行書空練習(xí)。筆畫的用筆方法，必須講清講透，因此在這一環(huán)節(jié)中使用了多媒體課件，演示筆畫的行筆方向法，幫助學(xué)生建立起清晰的認知結(jié)構(gòu)。三、共同分析一起來看病（出示各種病筆）。“虎頭蛇尾”（病因、糾正）“細頭垂尾”（病因、糾正）“翹頭輕尾”（病因、糾正）“彎身翹尾”（病因、糾正） 四、小組評論，鞏固認知教師巡視，指導(dǎo)、正誤。指導(dǎo)評價。學(xué)生練寫捺。小組互評。五、小結(jié)展示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)。布置鞏固作業(yè)。板書：第8課 反捺【教學(xué)目的】：1．了解捺有反捺的寫法。2．學(xué)習(xí)反捺的用筆方法，捺的寫法體會不同。3．練習(xí)書寫帶有反捺的幾個字?！窘虒W(xué)重點】：1．了解反捺的形態(tài)特點。2．通過練習(xí)體會不同捺的寫法。【教學(xué)準備】：筆、墨、紙、小黑板【教學(xué)時間】：一課時【教學(xué)過程】：一、導(dǎo)入1．小結(jié)上節(jié)課的學(xué)習(xí)情況，復(fù)習(xí)捺的寫法2．檢查學(xué)生握筆姿勢及坐姿。3．板書課題：反捺。4．學(xué)生自學(xué)，了解本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容反捺的寫法。二、了解反捺的基本形態(tài)，學(xué)寫“反捺”1．出示小黑板，看看這兩種捺筆有何不同？2．認識反捺，體會其形態(tài)特點。3．師范寫“反捺”4．生說說運筆特點5．師領(lǐng)生寫，邊寫邊說要點：順鋒起筆，行筆中鋒由輕到重。至捺腳處向右下，漸漸提筆回鋒。6．評議。7．評議學(xué)生作品。（1）生練寫（2）互相評議三、毛筆字書寫指導(dǎo)1．帶有“反捺”的字。（1）出示小黑板：公 吳（2）觀察這幾個字的共同特點：都帶有“反捺”（3）師范寫“公”生觀察師的運筆方法（4）生練寫“公”（5）集體評議。2．帶有“反捺”的字。（1）用同樣的方法練寫這幾個字（2）評議：運筆方法（不要寫成弓形）、間架結(jié)構(gòu)。四、優(yōu)秀作品展評【板書設(shè)計】。第8課 反捺順鋒入筆向右下壓行筆提筆收鋒教學(xué)反思：第9課 橫折。教學(xué)目標：初步學(xué)會橫折的寫法。 能在運筆過程中體會折鋒。 激發(fā)學(xué)生對寫字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 教學(xué)準備： 筆、墨、紙。 老師做好有關(guān)大字橫折的寫法的 ppt。 教學(xué)過程：一、組織教學(xué)，穩(wěn)定情緒。 二、欣賞學(xué)生作業(yè)： 同學(xué)們，老師給大家?guī)韼追郯嗤瑢W(xué)的優(yōu)秀書法作業(yè)，比比誰的眼力最準，能猜出都是誰的作業(yè)。三、點撥難點、突出重點 （一）橫折的特點：請同學(xué)們看字，這兩個基本筆畫的名字