【文章內(nèi)容簡介】 、觀摩研討、課題研究、導(dǎo)師指導(dǎo)、遠(yuǎn)程教育等模式開展適合本單位實際的校本培訓(xùn)?！　〗處煹墓ぷ鹘?jīng)歷、教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)水平、自身素質(zhì)、年齡不同，決定了校本培訓(xùn)的形式和內(nèi)容也不同。按照自主、開放的原則，運用課題帶動法，充分體現(xiàn)人人都是培訓(xùn)者，處處都是培訓(xùn)地，刻刻都是培訓(xùn)時的特點，主要采取以下三種方式。?。ㄒ唬┗诰W(wǎng)絡(luò)的開放的培訓(xùn)方式?！　〗ㄔO(shè)學(xué)校網(wǎng)站，開發(fā)全、精、新、活的教育網(wǎng)絡(luò)資源，建設(shè)教師校本培訓(xùn)資源庫，在網(wǎng)站內(nèi)開設(shè)校本培訓(xùn)專欄，為教師發(fā)展導(dǎo)航、鼓勁、解惑、鋪軌。促進(jìn)教師自主學(xué)習(xí)。在網(wǎng)上設(shè)立了課程改革、校本講座、課題研究、和業(yè)務(wù)檔案等欄目。任課教師隨時將學(xué)習(xí)研究的成果發(fā)布到網(wǎng)上相應(yīng)的欄目內(nèi)，豐富、共享培訓(xùn)資源、信息。定期由學(xué)校推薦并篩選出一個反映教育教學(xué)熱點、難點、疑點、焦點的問題，作為學(xué)習(xí)主題，讓教師圍繞主題進(jìn)行學(xué)習(xí)討論。　　50歲以下教師每學(xué)期向 縣信息中心欄目上傳材料不少于1篇 ?！。ǘ┗谛@內(nèi)的培訓(xùn)方式。以專題講座、論壇、課例、實驗、研討、觀摩、小組交流、答辯、案例分析等形式，積極探索“參與、互動、合作、探究”的培訓(xùn)模式，倡導(dǎo)以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊為載體的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)等靈活多樣的學(xué)習(xí)方式，使教師在“做中學(xué)”在實踐中反思、研究、進(jìn)步、提高。采用三級培訓(xùn)機(jī)制：校際培訓(xùn)：學(xué)校經(jīng)過調(diào)查了解，根據(jù)教師普遍性實際需要，組織開展全校性的校本培訓(xùn)活動。教研組培訓(xùn)：根據(jù)各教研組特點，開展與各教研組專業(yè)緊密關(guān)聯(lián)的培訓(xùn)內(nèi)容。自我培訓(xùn)：老師制定個人發(fā)展計劃表，根據(jù)自己發(fā)展計劃，為自己設(shè)計個性化的培訓(xùn)方案（方案經(jīng)校本培訓(xùn)工作小組審核通過后方可執(zhí)行，并進(jìn)行評價考核學(xué)分）。（三）校際之間合作培訓(xùn)形式 與兄弟學(xué)校組織開展合作培訓(xùn)活動，共享各校優(yōu)秀資源，促進(jìn)共同發(fā)展，讓我校老師得到更多培訓(xùn)機(jī)會，得到更多收獲，同時也可以宣傳我校優(yōu)秀的教育人才和資源，提升學(xué)校形象。四、措施：（一）提高對校本培訓(xùn)的認(rèn)識是做好工作的關(guān)鍵，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，把校本培訓(xùn)與教師的專業(yè)發(fā)展和學(xué)校辦有特色結(jié)合起來，切實搞好培訓(xùn)工作。 （二）加強(qiáng)校本培訓(xùn)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強(qiáng)過程監(jiān)控管理和考核評價工作，做好相關(guān)紀(jì)錄，認(rèn)真落實培訓(xùn)方案。（三）走出去，請進(jìn)來。與育才小學(xué)每學(xué)期進(jìn)行有計劃的互動交流。如：交流教改觀念 → 互聽教改課并進(jìn)行研討→教改展示課。（四）發(fā)揮骨干教師的帶頭作用，指派他們承擔(dān)校本培訓(xùn)任務(wù)，設(shè)計方案，組織實施，在理論與實踐兩層面都提高，促其向研究型教師發(fā)展。（五 ）校本培訓(xùn)與課題研究相結(jié)合。圍繞課題研究工作，把每一位一線教師依據(jù)任教學(xué)科和專業(yè)特長編入課題小組，定期開展活動，加強(qiáng)交流，互幫互學(xué)，共同提高。（六）師徒結(jié)對。（七）推動五個一活動。即教師每學(xué)期研讀一本教育理論專著；每月研讀一本業(yè)務(wù)雜志；每學(xué)期上交一篇教學(xué)一得；每月寫教學(xué)隨筆；每人開放一節(jié)教改課。 （八）學(xué)校確保每學(xué)期每人50元的書刊費，可根據(jù)課題和業(yè)務(wù)研究需要，購買相關(guān)教育書刊，供教師借閱 。 （九）充分利用每周一教師例會的時間組織教師培訓(xùn)、研討。（下午3：304：30）（十）為每位教師建立繼續(xù)教育檔案，及時收集相關(guān)資料和成果。五、機(jī)構(gòu)組成、分工。 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)、工作小組 成立校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，了解學(xué)校教師教育教學(xué)水平實際現(xiàn)狀；明確學(xué)校教師隊伍建設(shè)發(fā)展目標(biāo)；制訂校本培訓(xùn)整體方案；落實校本培訓(xùn)具體活動；評估教師參加校本培訓(xùn)的實際效果。成立各學(xué)科小組，組織開展校本培訓(xùn)工作， 負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)方案制定，建立學(xué)校校本培訓(xùn)思想庫。 領(lǐng)導(dǎo)小組成員：組 長： 譚國新 副組長：劉建國工作小組成員：語文、數(shù)學(xué)教研組長。 職責(zé)（1）校長是校本培訓(xùn)第一負(fù)責(zé)人，宏觀調(diào)控和指導(dǎo)方案的落實情況，定期組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員匯總情況，研究改進(jìn)措施。兼校本培訓(xùn)任務(wù)；組織實施師德有關(guān)的培訓(xùn)活動，組織師德培訓(xùn)與考核，做好相關(guān)記錄；（2） 主任是校本培訓(xùn)的具體負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)方案的制定和修改工作并組織和協(xié)調(diào)培訓(xùn)方案的落實；組織考核工作，并做好培訓(xùn)紀(jì)錄，登記學(xué)分，整理存收檔案資料，每學(xué)年做一次工作總結(jié)；組織指導(dǎo)老師制定和審核“自我培訓(xùn)”方案，期末對“自我培訓(xùn)”方案情況進(jìn)行考核；負(fù)責(zé)設(shè)計組織實施現(xiàn)代信息技術(shù)培訓(xùn)，做好相關(guān)記錄；（3）教研組長負(fù)責(zé)設(shè)計組織本組教研組培訓(xùn)工作，做好相關(guān)記錄；（4）骨干教師負(fù)責(zé)設(shè)計組織一項校本培訓(xùn)課程；（5）英語教師負(fù)責(zé)設(shè)計英語相關(guān)培訓(xùn)工作；注：各位培訓(xùn)方案負(fù)責(zé)人在定培訓(xùn)主題時應(yīng)當(dāng)及時向培訓(xùn)工作小組組長匯報，再進(jìn)入按時完成培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)計工作。最后由培訓(xùn)工作小組統(tǒng)一協(xié)調(diào)安排培訓(xùn)時間。六、管理與考核： （一）管理　　校本培訓(xùn)繼續(xù)實行學(xué)時學(xué)分管理。學(xué)校規(guī)定各種培訓(xùn)的學(xué)時學(xué)分，各校負(fù)責(zé)組織實施，培訓(xùn)者進(jìn)行記錄，學(xué)期末，由負(fù)責(zé)繼續(xù)教育人員記錄教師參加培訓(xùn)的學(xué)時和學(xué)分?！　∨嘤?xùn)過程中要做好培訓(xùn)記錄（包括：培訓(xùn)時間、培訓(xùn)內(nèi)容、參培教師、培訓(xùn)形式、主講教師等）?！　「黜椗嘤?xùn)統(tǒng)籌安排，統(tǒng)一協(xié)調(diào)，培訓(xùn)對象、內(nèi)容、時間、形式，及早公布，使培訓(xùn)明確有序，進(jìn)展順利?？己私Y(jié)果納入教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容。每年培訓(xùn)結(jié)束后要寫出書面總結(jié)?！　。ǘ┛己?。每月末、學(xué)期末由教研組長與教研主任對每位教師參與校本培訓(xùn)活動情況進(jìn)行考評，并將考核結(jié)果分別納入月末、期末學(xué)校教職工工作綜合考評?？荚u采取記分制，具體細(xì)則如下：（1）月度考核細(xì)則： 按時參加每次校本培訓(xùn)活動記6分，缺席一次扣2分； 參加校外各級培訓(xùn)活動每次記2分； 按時上交各類材料，每份記1分； 每月按教研組長工作完成情況，每月加2或4分； 主持校本培訓(xùn)活動每次記3分； 對學(xué)校校本培訓(xùn)工作有特殊貢獻(xiàn)者酌情加4分；（2）期末考核細(xì)則： 根據(jù)全期參加校本培訓(xùn)、培訓(xùn)筆記作業(yè)等情況分為1分三等；根據(jù)主持校本培訓(xùn)活動情況分為1分兩等； 根據(jù)月度考核情況分為3分三等； 及時上交各類材料每項記1分； 根據(jù)教研組長工作情況分為2兩等；詳實記錄各活動記錄記1分； 對師徒結(jié)對活動進(jìn)行考核，根據(jù)活動情況、效果分為1分三等； 對學(xué)校校本培訓(xùn)工作有特殊貢獻(xiàn)者酌情加1分；校本教研管理制度（一）校級干部管理 1．校長是校本教研第一責(zé)任人，要身體力行。校長具體負(fù)責(zé)校本教研，制定校本教研制度，指導(dǎo)學(xué)校教導(dǎo)處與教研組制定校本教研計劃，發(fā)動全體教師積極參與校本教研，督促和評價學(xué)校校本教研工作。 2．校級領(lǐng)導(dǎo)帶頭學(xué)習(xí)教研理論，每年閱讀教育專著，并參與教學(xué)研究，舉辦專題講座，向教師介紹教學(xué)研究方法，指導(dǎo)各部門開展校本教研，成為教師的互助同伴和專業(yè)引領(lǐng)的核心力量之一。 3．校級領(lǐng)導(dǎo)每個成員都要參加課題研究，盡量親自參與校本教研活動，及時了解研究動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題并及時給予指導(dǎo)。 校級領(lǐng)導(dǎo)要充分挖掘校內(nèi)教育資源，整合教導(dǎo)處、教研組等機(jī)構(gòu)的校本教研力量，形成教學(xué)、教研、培訓(xùn)為一體的校本教研機(jī)制。 5．學(xué)校按計劃確保校本教研經(jīng)費到位，供購買資料、派教師外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)、請專家講課及其它校本教研活動，保證校本教研的順利進(jìn)行。 （二）教導(dǎo)處管理 1．學(xué)校教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本教研工作，定期學(xué)習(xí)理論，舉辦課題講座，交流研討，舉行信息交流會或讀書匯報會；負(fù)責(zé)校本教研職能部門的常規(guī)管理工作，組織教研組成員開展理論學(xué)習(xí)及實踐指導(dǎo)。 2．主要任務(wù)為： ①自覺參與校本教研活動，提高教師科研素質(zhì)。 ②組織教師學(xué)習(xí)教育理論。 ③每學(xué)期聽課10節(jié)以上。 ④做好宣傳工作，及時向各級各類媒體宣傳報道校本教研情況。 （三）教研組管理 教研組是學(xué)校組織教師開展教材、教法研究，探索教學(xué)規(guī)律，進(jìn)行教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的基本的業(yè)務(wù)組織單位。 教研組的設(shè)置由教導(dǎo)處一年一定。 教研組長應(yīng)任命業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，教學(xué)經(jīng)驗豐富，有一定的思想水平和組織能力的教師擔(dān)任。各教研組長要配合教導(dǎo)處抓好日常教學(xué)管理和教學(xué)科研工作。 教研組的主要任務(wù)為： ①按照學(xué)校要求，結(jié)合學(xué)科教學(xué)實際，開學(xué)初制定操作性和科學(xué)性強(qiáng)的學(xué)期教研組工作計劃。 ②組織教師進(jìn)行教學(xué)常規(guī)建設(shè)，以《秭歸縣教學(xué)事故處理辦法 》及市教育局關(guān)于規(guī)范辦學(xué)行為的暫行規(guī)定為依據(jù)，實現(xiàn)備課、上課、作業(yè)布置和批改，課外輔導(dǎo)，學(xué)業(yè)成績考核評定、統(tǒng)計、分析及課外文化、科技活動等基本教學(xué)環(huán)節(jié)的科學(xué)化、規(guī)范化和制度化。 ③組織教師進(jìn)行校本教研的常規(guī)系列活動：理論學(xué)習(xí)、觀看錄像、鉆研教材、集體備課、問題研討、自我與集體反思，實現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促使學(xué)生的素質(zhì)提高與教師的專業(yè)化發(fā)展。 ④每周組織全組教師開展有主題的教研活動，圍繞新課改，制定本學(xué)科教改實施計劃，組織組員集體備課、上課、說課、評課、討論、反思等活動，不斷總結(jié)經(jīng)驗，探索規(guī)律，學(xué)習(xí)和