小學教育教學管理制度匯編(編輯修改稿)
2025-05-04 23:07 本頁面
【文章內容簡介】 要求，依據(jù)教材內容，不超綱，也不編淺，緊扣“雙基”適當靈活變化，能考出學生的實踐能力和運用知識解決問題的能力。 必須嚴格考查紀律。端正考風。要經常對學生進行良好考風的教育。 嚴格按試題“評分標準”評改試卷，不得因是本級、本班、本科的學生而放寬要求，也不得對別級、班、科的學生有任何不公正的評分，要求實事求是，公正評卷。 每次考查評卷以后，要認真做好試卷分析并填好報表上交教導處，以利于改進和提高。 (七)聽課、評課要求： 學校要努力形成虛心學習，積極開展教研，教改活動的良好風氣。聽課、評課是互相學習、共同研究的重要形式，全體教師必須按照學校要求，積極參加聽課、評課活動。 按照督導評估要求，每學期學校行政聽課人平均40節(jié)以上。科任教師聽課人平均20節(jié)以上，學校按照每位教師聽課節(jié)數(shù)給予評分。 教導處、科組長、班主任都應協(xié)助做好聽課準備工作，如時間的安排、電教設備、課本、椅子的準備等。 聽課時，聽課教師要提前三分鐘進入教室，不講話、不走動、不中途離場。上下課應與學生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。 要認真做好聽課記錄。聽課記錄包括：時間、地點、授課學校、班級、老師、講授課題、教學活動過程、板書、簡評等。 要認真參加評課。大家要秉著互相學習，取長補短的態(tài)度參加評課，好的方面應該肯定，供大家學習；不足之處也要實事求是地提出來，以利于改進的提高。評課不能搞“一團和氣”或互相“揭短”。 二、 教師課堂教學常規(guī)要求 為確保課堂規(guī)范地進行教學，使教師在課堂教學過程中做到為人師表、教書育人、嚴格管理、提高課堂教學質量，特制定如下課堂常規(guī)，每位教師遵照執(zhí)行。 堅持預備鈴響后1分鐘到位，教師到達教室門口時面向學生站立，目視學生上課情緒，檢查班級學生課前學具準備情況，及時表揚鼓勵，創(chuàng)造良好的教學氣氛。 上課，教師立即進入課堂走上講臺，示意值日生喊“起立”，教師迅速檢查學生致敬情況，要求學生向教師行注目禮，培養(yǎng)學生良好的行為規(guī)范，學生齊說：“老師好”，然后老師向學生行鞠躬禮致謝。 在課堂教學過程中，教師要認真貫徹《小學生守則》和《課堂規(guī)范》，引導學生認真聽講，積極思考，集中精力學習，有良好的生動活潑的課堂學習氛圍，努力提高課堂教與學的效率。 在課堂教學中教師重視學生站姿、坐姿，看書寫字時，堅持一尺看書寫字距離，采取有效措施，保護學生的視力。 教師必須既管教又管導，嚴格課堂常規(guī)紀律，搞好組織教學，對違反課堂常規(guī)要求的學生要及時提醒，及時教育，堅持全面教育，以理服人。 教師在課堂上必須使用禮貌語言，職業(yè)語言。講究語言藝術，嚴禁語言粗俗，動作粗魯。教育學生時可以嚴格，但不得打罵學生，不得搞任何形式體罰和變相體罰學生，不得在課堂上泄個人怨氣。 下課鈴響后，教師應結束授課說“下課”。值日生喊“起立”，全體學生起立站好后齊說“謝謝老師”，教師向學生行鞠躬禮，后離開教室。 教師必須做到上課不遲到，不提前下課，不拖堂，中途不隨便離開。如課前學校安排有眼保健操，教師應督促學生認真做操。 在各個功能室授課時，教師必須教育學生嚴格執(zhí)行有關規(guī)定搞好組織工作。 三、 各科優(yōu)化課堂教學的標準 (一)教學目標： 教學
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