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正文內(nèi)容

金牌原創(chuàng)][教學(xué)管理制度匯編(編輯修改稿)

2024-12-14 19:13 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。教師一經(jīng)進入教室,不許中途出入,不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。 舉止文明,穿著大方,儀表端正,在教室里不準抽煙,不坐著上課,不挖苦諷剌、體罰學(xué)生,手機、小靈通等通訊工具在課堂上不響、不接聽。 教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則,教學(xué)行為規(guī)范。到點上課不遲到,按時下課不拖堂。 認真組織教學(xué)(英語課盡量用英語組織教學(xué) ),嚴格課堂記律。 每一堂課要達到下述基本要求;①目的明確;②講授正確;③重點突出;④難點突破;⑤講練結(jié)合;⑥效果落實。 教師上課要面向全體學(xué)生,要做到“三個為主”:即以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線。同時要做到培優(yōu)輔差相結(jié)合,尤其要重視差生輔導(dǎo),大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 精要講授。講授堅持啟發(fā)式,廢止注入式,滿堂灌。講授范圍,詳略依課程標準、教材而定,依教學(xué)目標而定,依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點,突破難點,解決疑點。講授的語言做到精要,明白,易懂,必須用普通話教學(xué),并做到教 法與學(xué)法同步進行,做到“從教中授法,以法導(dǎo)學(xué)”。使學(xué)生在積極主動地學(xué)好基礎(chǔ)知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力的同時,學(xué)到學(xué)習(xí)方法,終身受用。 板書設(shè)計要精練,字跡清晰,教態(tài)要自然,課堂教學(xué)氣氛要協(xié)調(diào)、和諧。 1加強練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng) 15 分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)做練習(xí)時,教師應(yīng)當(dāng)巡視,檢查督促和輔導(dǎo)學(xué)生,掌握典型錯誤,當(dāng)堂評講。 1認真上好實驗、實習(xí)課。按教學(xué)計劃教材規(guī)定的實驗開出率、演示實驗達到 100%。 三、聽課的基本要求 明確聽課目的。聽課是為了了解教學(xué)情況, 指導(dǎo)課堂教學(xué),同時,也是互相學(xué)習(xí),取長補短的好做法。因此,聽課首先要熟悉課程標準、教材、教法,還要了解當(dāng)前教改動態(tài),做到有的放矢地聽課。 規(guī)定每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)。各科教師都有聽課任務(wù)、學(xué)科帶頭人,省市級骨干教師縣級以上教學(xué)能手。每學(xué)期聽課 15 節(jié)以上,青年教師每學(xué)期聽課 20 節(jié)以上,其它教師每學(xué)期聽課 8 節(jié)以上。 做好聽課記錄。為了達到聽課目的,聽課時要認真做好聽課記錄,為做好評課分析和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。 及時評議反饋。為了達到聽課目的,教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人聽課后必須及時評議。評課要根據(jù)教材、課程標準 的要求,對教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標的落實,教學(xué)方法的優(yōu)劣教學(xué)手段的先進與落后等方面進行全面分析、評價,既要肯定教學(xué)成績,又要指出存在問題,既要評教師又要評學(xué)生,既要評教法,又要評學(xué)法,幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn),改進教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)效率。 四、作業(yè)布置和批改的基本要求 學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分,是加強訓(xùn)練,加強實踐,使學(xué)生掌握、鞏固知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育的好方法。 作業(yè)布置的原則和目的。作業(yè)布置要既能使學(xué)生掌握、鞏固知識,發(fā)展智力,培養(yǎng)能力和進行思想教育,又要考慮減輕學(xué)生過重 負擔(dān)。因此,要圍繞教學(xué)目標,緊扣教材內(nèi)容布置有啟發(fā)性的作業(yè),防止無思考性的機械重復(fù),甚至懲罰性作業(yè)。 作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類型一般有課內(nèi),課外作業(yè),有動腦、動口、動手作業(yè)。課內(nèi)、課外作業(yè)中應(yīng)以課內(nèi)作業(yè)為主;動腦、動口、動手作業(yè)中應(yīng)以動腦、動口作業(yè)為主。無論哪一種作業(yè),均應(yīng)根據(jù)實際需要,做到種類多樣,題型多變,靈活選用,訓(xùn)練嚴格,書寫規(guī)范,不合規(guī)范要求的要重做,未做的要補做補交。 凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程,都要精選習(xí)題,適量布置課外作業(yè)。心理健康、政治等學(xué)科要當(dāng)堂消化,課外只允許布置少量的作業(yè) ,音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等技術(shù)課程可不布置課外書面作業(yè)。語文要按教材要求完成背、默等課后練習(xí),英語每節(jié)課既要布置課外書面作業(yè),也要布置 15— 20 分鐘的口頭練習(xí)。 作業(yè)檢查、批改要認真、及時。批改次數(shù)為專業(yè)課、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語每周批閱 2 次,語文每周批一次,作文每學(xué)期 6 次以上,政治、歷史、地理間周批閱,每周平均批閱 120 人次。每次作業(yè)要給予評分,不得發(fā)生只給分不批改,或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”等不負責(zé)現(xiàn)象。批改后寫明批改日期,要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。 要讓學(xué)生 自己訂正,修改作業(yè)錯誤之處,養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣,有能力改正的,要求他們自己改正,估計無能力改正的,重點知識題老師要面批,然后讓學(xué)生自己去改正,改正后的作業(yè)一律再交回批閱。 學(xué)校對教師作業(yè)的批改情況,并進行不定期抽查,學(xué)期末進行全面檢查。 五、輔導(dǎo)的基本要求 輔導(dǎo)時間:晚自習(xí)時間、下午訓(xùn)練、活動時間。 輔導(dǎo)要有計劃。定對象,定內(nèi)容,定時間,定方式。 輔導(dǎo)要突出重點。輔導(dǎo)的重點是差生,其次是缺課、曠課的學(xué)生。對于優(yōu)生可采取參加興趣小組,組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展特長。 輔導(dǎo)要 講求實效,教師要做到熱心,耐心,有信心。要加強學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。 六、考查、考試的基本要求 檢查教學(xué)效果采取考查、考試兩種形式。課堂提問,隨堂測驗,檢查作業(yè),單元測驗,屬于平時考查。期中、期未考試,屬考試。考查由各任教師組織,考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。 按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進行考試或考查。 結(jié)業(yè)學(xué)科成績?yōu)椋浩綍r成績 40% + 考試成績 60% 期中、期未考試后,學(xué)科教師要進行全面質(zhì)量分析,成文填寫教學(xué)工作手冊備案存檔。 隨州市高級技工學(xué)校 教學(xué)違規(guī)與教學(xué)事故處理辦法 為全面提高教學(xué)質(zhì)量,加強教學(xué)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴肅性,確保正常的教學(xué)秩序,減少教學(xué)工作中失誤和事故的發(fā)生,在出現(xiàn)教學(xué)失誤和事故時能得到嚴肅、公平、實事求是的處理,并對今后的教學(xué)及管理工作有促進作用,不斷提高教師和管理者的責(zé)任心、質(zhì)量意識和工作的規(guī)范性,現(xiàn)制訂本辦法。 一、教學(xué)事故的類別與教學(xué)違規(guī)的界定 教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)分為: A(理論教學(xué)與實踐教學(xué) )、 B(作業(yè)及輔導(dǎo) )、 C(考試與成績 )、 D(教學(xué)管理 )、 E(教學(xué)保障 )五大類。 在教學(xué)過程中,凡違反學(xué)校教學(xué)有關(guān)規(guī)定,直接影響正常的教學(xué)管理、教學(xué)秩 序、教學(xué)進程和教學(xué)質(zhì)量,并造成不良后果的行為,均屬于教學(xué)事故。事故按其程度分為:嚴重教學(xué)事故 (Ⅰ級 ) 、教學(xué)事故 (Ⅱ級 ) 。 在教學(xué)過程中,違反教學(xué)一般規(guī)則和規(guī)律的行為,屬于教學(xué)違規(guī)。 二、教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)處理程序 教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)發(fā)生后,由檢查人或部長在《教學(xué)事故(違規(guī))記錄表》上填寫 事故或違規(guī)情況 ,于事發(fā)當(dāng)日交教導(dǎo)處或政教處。 對于教學(xué)違規(guī), 教導(dǎo)處或政教處進 行調(diào)查核實后,在《 教學(xué)事故(違規(guī))記錄表 》中填寫核實情況并提出處理意見,報分管副校長審批后存檔備案。 接到教學(xué)事故報告后 ,對于Ⅱ級教學(xué)事故, 教導(dǎo)處或政教處應(yīng)盡快組織人員對事故進 行調(diào)查核實,核實后在《 教學(xué)事故(違規(guī))記錄表》中填寫核實情況并提出處理意見,起草情況通報后匯總至分管副校長,報校長審批后存檔備案。 對于Ⅰ級教學(xué)事故,應(yīng)在事發(fā)后及時通報分管副校長,教導(dǎo)處或政教處 應(yīng)盡快組織人員對事故進 行調(diào)查核實,核實后在《 教學(xué)事故(違規(guī))記錄表》中填寫核實情況并提出處理意見,起草情況通報后匯總至分管副校長,報校長辦公會審批后存檔備案。 教學(xué)違規(guī)的處理應(yīng)在三日內(nèi)完成,教學(xué)事故的處理應(yīng)在五日內(nèi)完成并進行通報。 三、教學(xué)事 故與教學(xué)違規(guī)的處理 1、教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)責(zé)任人必須配合調(diào)查人員的工作,在事故發(fā)生后兩日內(nèi)向本部門寫出事故經(jīng)過和書面檢查。 發(fā)生教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī),在《考勤制度》中有規(guī)定的,除按照《考勤制度》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外,屬教學(xué)事故的,學(xué)校還將按照情節(jié)輕重給予一定的行政處理。凡給予行政處理的,在評模、評優(yōu)、晉職、晉級中按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 ,并按本規(guī)定辦理者不影響本部年度考核。凡隱匿不報和任意減輕處分者,要進行通報批評,并取消本部門年度評先資格,原處理意見無效,由教務(wù)處重新組織核實 處理。 四、其它 如發(fā)生其它嚴重影響教學(xué)秩序并造成不良后果的事件,由教務(wù)處提出處理意見,報校長室研究,比照本《辦法》進行處理。 本《辦法》自 2020 年 1 月 1 日起執(zhí)行。 本《辦法》由校長室負責(zé)解釋。 隨州高級技工學(xué)校 專業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo)委員會 工 作 職 責(zé) 第一章 總則 第一條 為培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能人才,設(shè)計出以滿足社會需求為目標,以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的人才培養(yǎng)方案,建立“雙師型”師資隊伍,加強產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作,提高學(xué)生的實踐能力,學(xué)校重視并建立各專業(yè)指導(dǎo)委員會。 第二條 專業(yè)指導(dǎo)委員會,由學(xué)校設(shè)立,負責(zé)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作。 第二章 組織機構(gòu) 第三條 專業(yè)指導(dǎo)委員會委員每屆任期三年,可連聘連任。 第四條 專業(yè)指導(dǎo)委員會由 1015 名人員構(gòu)成,根據(jù)目前學(xué)校實際,組成人員要求如下: 、教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的教學(xué)管理人員及教師。 2.本專業(yè)的教學(xué)名師、企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工程師或?qū)I(yè)技術(shù)人員、高級管理人員組成。設(shè)主任委員 1 名,副主任委員 13 名,委員 612 名,校外委員占三分之一以上,主任委員組織和聯(lián)絡(luò)各委員進行指導(dǎo)工作。 第五條 專業(yè)指 導(dǎo)委員應(yīng)具備的條件是:熱心中職教育的專業(yè)建設(shè),工作認真負責(zé),現(xiàn)從事本專業(yè)的教學(xué)、管理或行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)工作,并有較高的學(xué)術(shù)水平或較豐富的實踐經(jīng)驗。目前在本專業(yè)領(lǐng)域連續(xù)工作五年以上。 第三章 職責(zé) 第六條 組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究,提出人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃。 第七條 為制訂和修改專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程實施方案、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見、建議。 第八條 指導(dǎo)、協(xié)助校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地建設(shè),積極提供校外實習(xí)場所及推薦兼職教師、工程技術(shù)人員到學(xué)校講課,積極開展 本專業(yè)科技信息方面的講座,指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作。 第九條 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。 第十條 完成學(xué)校教學(xué)工作委員會委托的其他工作。 第四章 工作制度 第十一條 專業(yè)指導(dǎo)委員會召開全體委員會議,主任委員組織和主持。根據(jù)工作需要,可適當(dāng)擴大參加會議的人員范圍。 第十三條 專業(yè)指導(dǎo)委員會密切聯(lián)系校外委員,并通過校外委員聯(lián)系其所在的工作單位技術(shù)骨干,指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)。 第五章 專業(yè)指導(dǎo)委員會校外委員待遇 第十四條 受聘委員所在單位可優(yōu)先參與本校組織的“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作”活動,合作開發(fā)應(yīng)用技術(shù) 項目,優(yōu)先挑選畢業(yè)生。 第十五條 可利用本校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資料和教學(xué)設(shè)備,優(yōu)先安排委員單位的員工輪訓(xùn)及其客戶培訓(xùn)。 第十六條 學(xué)校通過宣傳媒體,為受聘委員宣傳業(yè)績。 第十七條 根據(jù)工作實績,給予受聘委員適當(dāng)?shù)墓ぷ餮a助。 隨州市高級技工學(xué)校 評價學(xué)生方案 一、評價宗旨 為實踐“多元評價的先進教育理念,為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)“人格健全有智慧,全面發(fā)展有特長”的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代中職學(xué)生,通過對學(xué)生發(fā)展過程的全面考察予以全面評價,及時發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光之處,及時矯正學(xué)生的行為偏差,促進學(xué)生的健康成長。 二、 評價依據(jù) 擬定本方案的依據(jù)是新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《 隨州高級技工學(xué)校 學(xué)生管理制度》等。 三、評價原則 方向性原則; 全面性原則; 面向全體學(xué)生原則; 貼近學(xué)生實際原則; 可操作性原則。 四、介休職業(yè)中學(xué)生各項評比基礎(chǔ)要求 ( 1)自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《 隨州高級技工學(xué)校 學(xué)生管理制度》。 ( 2)有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。各專業(yè)總評比例控制在: 23%為優(yōu)秀, 20%80%為優(yōu)良, 20%以后為合格,根據(jù)情況確定“不合格”人數(shù)。 ( 3)專業(yè)技能比賽 ( 4)學(xué)習(xí)成績要 求:進入各專業(yè)年級前 20%名次為優(yōu)秀;前 21— 50%名次學(xué)生為優(yōu)良。 ( 5)學(xué)習(xí)特長:有兩項以上特長, ( 6)操行表現(xiàn):凡被學(xué)校處以警告以上處分仍未撤銷的學(xué)生,不能參與各項評比、評獎。 五、評獎(評價)的類別 1.“三會”優(yōu)秀個人 (會學(xué)習(xí),會說話,會做事,) 2.家庭“陽光之子” 3.社會實踐之星 4.讀書明星 5.學(xué)習(xí)明星獎(綜合評定) 6.特別進步獎(專項評定) 7.學(xué)科之星獎(專項評定) 8.年級優(yōu)秀特長生 9.在各類管理中領(lǐng)導(dǎo)能力表現(xiàn)突出的學(xué)生 10.成才獎 六、 各類評比具體實施細則,由政教處組織學(xué)生討論形成方案,報經(jīng)校長批準后實施。 隨州市高級技工學(xué)校 教學(xué)實施 方 案 教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體 ,是辦學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。加深和探索教學(xué)管理,對于提高辦學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。為了全面推進素質(zhì)教育、強化專業(yè)技能教學(xué)。全面提高教學(xué)質(zhì)量,在原有管理制度的基礎(chǔ)上,重新修行我校教學(xué)管理方案。 一、教學(xué)管理機制: 教學(xué)管理校長負責(zé)制、主管校長全面組織 教學(xué)任務(wù)分部管理,實行部級目標責(zé)任制,教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃教學(xué)計劃、組織實施學(xué)校制定的各項規(guī)章制度,進行教學(xué)督導(dǎo)與 評估。 二、教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)是教師從事教學(xué)活動的基本準則,是穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)
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