【文章內(nèi)容簡介】 好教材、資料、備課本、書寫工具、演示儀器、教具等。教師一經(jīng)進入教室，不許中途出入，不許在課中令學(xué)生出堂為教師提取教學(xué)用品。 舉止文明，穿著大方，儀表端正，在教室里不準抽煙，不坐著上課，不挖苦諷剌、體罰學(xué)生，手機、小靈通等通訊工具在課堂上不響、不接聽。 教師必須嚴格執(zhí)行課堂規(guī)則，教學(xué)行為規(guī)范。到點上課不遲到，按時下課不拖堂。 認真組織教學(xué)（英語課盡量用英語組織教學(xué) ），嚴格課堂記律。 每一堂課要達到下述基本要求；①目的明確；②講授正確；③重點突出；④難點突破；⑤講練結(jié)合；⑥效果落實。 教師上課要面向全體學(xué)生，要做到“三個為主”：即以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體、以訓(xùn)練為主線。同時要做到培優(yōu)輔差相結(jié)合，尤其要重視差生輔導(dǎo)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。 精要講授。講授堅持啟發(fā)式，廢止注入式，滿堂灌。講授范圍，詳略依課程標準、教材而定，依教學(xué)目標而定，依學(xué)生學(xué)情而定。講授的主旨在突出重點，突破難點，解決疑點。講授的語言做到精要，明白，易懂，必須用普通話教學(xué)，并做到教 法與學(xué)法同步進行，做到“從教中授法，以法導(dǎo)學(xué)”。使學(xué)生在積極主動地學(xué)好基礎(chǔ)知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的同時，學(xué)到學(xué)習(xí)方法，終身受用。 板書設(shè)計要精練，字跡清晰，教態(tài)要自然，課堂教學(xué)氣氛要協(xié)調(diào)、和諧。 1加強練習(xí)。課堂練習(xí)一般應(yīng) 15 分鐘左右。練習(xí)題要精心選擇和設(shè)計。課內(nèi)做練習(xí)時，教師應(yīng)當巡視，檢查督促和輔導(dǎo)學(xué)生，掌握典型錯誤，當堂評講。 1認真上好實驗、實習(xí)課。按教學(xué)計劃教材規(guī)定的實驗開出率、演示實驗達到 100%。 三、聽課的基本要求 明確聽課目的。聽課是為了了解教學(xué)情況， 指導(dǎo)課堂教學(xué)，同時，也是互相學(xué)習(xí)，取長補短的好做法。因此，聽課首先要熟悉課程標準、教材、教法，還要了解當前教改動態(tài)，做到有的放矢地聽課。 規(guī)定每學(xué)期聽課節(jié)數(shù)。各科教師都有聽課任務(wù)、學(xué)科帶頭人，省市級骨干教師縣級以上教學(xué)能手。每學(xué)期聽課 15 節(jié)以上，青年教師每學(xué)期聽課 20 節(jié)以上，其它教師每學(xué)期聽課 8 節(jié)以上。 做好聽課記錄。為了達到聽課目的，聽課時要認真做好聽課記錄，為做好評課分析和指導(dǎo)教學(xué)提供依據(jù)。 及時評議反饋。為了達到聽課目的，教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人聽課后必須及時評議。評課要根據(jù)教材、課程標準 的要求，對教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標的落實，教學(xué)方法的優(yōu)劣教學(xué)手段的先進與落后等方面進行全面分析、評價，既要肯定教學(xué)成績，又要指出存在問題，既要評教師又要評學(xué)生，既要評教法，又要評學(xué)法，幫助授課教師總結(jié)經(jīng)驗、教訓(xùn)，改進教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。 四、作業(yè)布置和批改的基本要求 學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的一個組成部分，是加強訓(xùn)練，加強實踐，使學(xué)生掌握、鞏固知識、發(fā)展智力、培養(yǎng)能力和進行思想教育的好方法。 作業(yè)布置的原則和目的。作業(yè)布置要既能使學(xué)生掌握、鞏固知識，發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和進行思想教育，又要考慮減輕學(xué)生過重 負擔(dān)。因此，要圍繞教學(xué)目標，緊扣教材內(nèi)容布置有啟發(fā)性的作業(yè)，防止無思考性的機械重復(fù)，甚至懲罰性作業(yè)。 作業(yè)形式要多樣化。作業(yè)類型一般有課內(nèi)，課外作業(yè)，有動腦、動口、動手作業(yè)。課內(nèi)、課外作業(yè)中應(yīng)以課內(nèi)作業(yè)為主；動腦、動口、動手作業(yè)中應(yīng)以動腦、動口作業(yè)為主。無論哪一種作業(yè)，均應(yīng)根據(jù)實際需要，做到種類多樣，題型多變，靈活選用，訓(xùn)練嚴格，書寫規(guī)范，不合規(guī)范要求的要重做，未做的要補做補交。 凡按教學(xué)計劃開設(shè)的課程，都要精選習(xí)題，適量布置課外作業(yè)。心理健康、政治等學(xué)科要當堂消化，課外只允許布置少量的作業(yè) ，音樂、舞蹈、美術(shù)、體育等技術(shù)課程可不布置課外書面作業(yè)。語文要按教材要求完成背、默等課后練習(xí)，英語每節(jié)課既要布置課外書面作業(yè)，也要布置 15— 20 分鐘的口頭練習(xí)。 作業(yè)檢查、批改要認真、及時。批改次數(shù)為專業(yè)課、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、英語每周批閱 2 次，語文每周批一次，作文每學(xué)期 6 次以上，政治、歷史、地理間周批閱，每周平均批閱 120 人次。每次作業(yè)要給予評分，不得發(fā)生只給分不批改，或既不給分又不批改只寫一個“查”、“閱”等不負責(zé)現(xiàn)象。批改后寫明批改日期，要保證在下節(jié)課上課之前把作業(yè)本發(fā)給學(xué)生。 要讓學(xué)生 自己訂正，修改作業(yè)錯誤之處，養(yǎng)成自我檢查和自我訂正的習(xí)慣，有能力改正的，要求他們自己改正，估計無能力改正的，重點知識題老師要面批，然后讓學(xué)生自己去改正，改正后的作業(yè)一律再交回批閱。 學(xué)校對教師作業(yè)的批改情況，并進行不定期抽查，學(xué)期末進行全面檢查。 五、輔導(dǎo)的基本要求 輔導(dǎo)時間：晚自習(xí)時間、下午訓(xùn)練、活動時間。 輔導(dǎo)要有計劃。定對象，定內(nèi)容，定時間，定方式。 輔導(dǎo)要突出重點。輔導(dǎo)的重點是差生，其次是缺課、曠課的學(xué)生。對于優(yōu)生可采取參加興趣小組，組織學(xué)科競賽的辦法發(fā)展特長。 輔導(dǎo)要 講求實效，教師要做到熱心，耐心，有信心。要加強學(xué)法指導(dǎo)和課外閱讀指導(dǎo)。 六、考查、考試的基本要求 檢查教學(xué)效果采取考查、考試兩種形式。課堂提問，隨堂測驗，檢查作業(yè)，單元測驗，屬于平時考查。期中、期未考試，屬考試?？疾橛筛魅谓處熃M織，考試由學(xué)校統(tǒng)一組織。 按教學(xué)計劃開設(shè)的課程都要進行考試或考查。 結(jié)業(yè)學(xué)科成績?yōu)椋浩綍r成績 40% + 考試成績 60% 期中、期未考試后，學(xué)科教師要進行全面質(zhì)量分析，成文填寫教學(xué)工作手冊備案存檔。 隨州市高級技工學(xué)校 教學(xué)違規(guī)與教學(xué)事故處理辦法 為全面提高教學(xué)質(zhì)量，加強教學(xué)管理工作的科學(xué)性、規(guī)范性和嚴肅性，確保正常的教學(xué)秩序，減少教學(xué)工作中失誤和事故的發(fā)生，在出現(xiàn)教學(xué)失誤和事故時能得到嚴肅、公平、實事求是的處理，并對今后的教學(xué)及管理工作有促進作用，不斷提高教師和管理者的責(zé)任心、質(zhì)量意識和工作的規(guī)范性，現(xiàn)制訂本辦法。 一、教學(xué)事故的類別與教學(xué)違規(guī)的界定 教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)分為： A(理論教學(xué)與實踐教學(xué) )、 B(作業(yè)及輔導(dǎo) )、 C(考試與成績 )、 D(教學(xué)管理 )、 E(教學(xué)保障 )五大類。 在教學(xué)過程中，凡違反學(xué)校教學(xué)有關(guān)規(guī)定，直接影響正常的教學(xué)管理、教學(xué)秩 序、教學(xué)進程和教學(xué)質(zhì)量，并造成不良后果的行為，均屬于教學(xué)事故。事故按其程度分為：嚴重教學(xué)事故 (Ⅰ級 ) 、教學(xué)事故 (Ⅱ級 ) 。 在教學(xué)過程中，違反教學(xué)一般規(guī)則和規(guī)律的行為，屬于教學(xué)違規(guī)。 二、教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)處理程序 教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)發(fā)生后，由檢查人或部長在《教學(xué)事故（違規(guī)）記錄表》上填寫 事故或違規(guī)情況 ，于事發(fā)當日交教導(dǎo)處或政教處。 對于教學(xué)違規(guī)， 教導(dǎo)處或政教處進 行調(diào)查核實后，在《 教學(xué)事故（違規(guī)）記錄表 》中填寫核實情況并提出處理意見，報分管副校長審批后存檔備案。 接到教學(xué)事故報告后 ，對于Ⅱ級教學(xué)事故， 教導(dǎo)處或政教處應(yīng)盡快組織人員對事故進 行調(diào)查核實，核實后在《 教學(xué)事故（違規(guī)）記錄表》中填寫核實情況并提出處理意見，起草情況通報后匯總至分管副校長，報校長審批后存檔備案。 對于Ⅰ級教學(xué)事故，應(yīng)在事發(fā)后及時通報分管副校長，教導(dǎo)處或政教處 應(yīng)盡快組織人員對事故進 行調(diào)查核實，核實后在《 教學(xué)事故（違規(guī)）記錄表》中填寫核實情況并提出處理意見，起草情況通報后匯總至分管副校長，報校長辦公會審批后存檔備案。 教學(xué)違規(guī)的處理應(yīng)在三日內(nèi)完成，教學(xué)事故的處理應(yīng)在五日內(nèi)完成并進行通報。 三、教學(xué)事 故與教學(xué)違規(guī)的處理 １、教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)責(zé)任人必須配合調(diào)查人員的工作，在事故發(fā)生后兩日內(nèi)向本部門寫出事故經(jīng)過和書面檢查。 發(fā)生教學(xué)事故與教學(xué)違規(guī)，在《考勤制度》中有規(guī)定的，除按照《考勤制度》的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行外，屬教學(xué)事故的，學(xué)校還將按照情節(jié)輕重給予一定的行政處理。凡給予行政處理的，在評模、評優(yōu)、晉職、晉級中按照上級有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。 ，并按本規(guī)定辦理者不影響本部年度考核。凡隱匿不報和任意減輕處分者，要進行通報批評，并取消本部門年度評先資格，原處理意見無效，由教務(wù)處重新組織核實 處理。 四、其它 如發(fā)生其它嚴重影響教學(xué)秩序并造成不良后果的事件，由教務(wù)處提出處理意見，報校長室研究，比照本《辦法》進行處理。 本《辦法》自 2020 年 1 月 1 日起執(zhí)行。 本《辦法》由校長室負責(zé)解釋。 隨州高級技工學(xué)校 專業(yè) 建設(shè) 指導(dǎo)委員會 工 作 職 責(zé) 第一章 總則 第一條 為培養(yǎng)適應(yīng)生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線需要的技能人才，設(shè)計出以滿足社會需求為目標，以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線的人才培養(yǎng)方案，建立“雙師型”師資隊伍，加強產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作，提高學(xué)生的實踐能力，學(xué)校重視并建立各專業(yè)指導(dǎo)委員會。 第二條 專業(yè)指導(dǎo)委員會，由學(xué)校設(shè)立，負責(zé)專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)的研究、指導(dǎo)、咨詢、服務(wù)工作。 第二章 組織機構(gòu) 第三條 專業(yè)指導(dǎo)委員會委員每屆任期三年，可連聘連任。 第四條 專業(yè)指導(dǎo)委員會由 1015 名人員構(gòu)成，根據(jù)目前學(xué)校實際，組成人員要求如下： 、教學(xué)管理經(jīng)驗豐富的教學(xué)管理人員及教師。 2.本專業(yè)的教學(xué)名師、企業(yè)或行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的工程師或?qū)I(yè)技術(shù)人員、高級管理人員組成。設(shè)主任委員 1 名，副主任委員 13 名，委員 612 名，校外委員占三分之一以上，主任委員組織和聯(lián)絡(luò)各委員進行指導(dǎo)工作。 第五條 專業(yè)指 導(dǎo)委員應(yīng)具備的條件是：熱心中職教育的專業(yè)建設(shè)，工作認真負責(zé)，現(xiàn)從事本專業(yè)的教學(xué)、管理或行業(yè)、企業(yè)一線技術(shù)工作，并有較高的學(xué)術(shù)水平或較豐富的實踐經(jīng)驗。目前在本專業(yè)領(lǐng)域連續(xù)工作五年以上。 第三章 職責(zé) 第六條 組織專業(yè)建設(shè)、改革發(fā)展的戰(zhàn)略研究，提出人才培養(yǎng)目標、人才培養(yǎng)模式、專業(yè)設(shè)置調(diào)整的建議、意見和發(fā)展規(guī)劃。 第七條 為制訂和修改專業(yè)人才培養(yǎng)方案、課程實施方案、調(diào)整課程結(jié)構(gòu)提供指導(dǎo)性意見、建議。 第八條 指導(dǎo)、協(xié)助校內(nèi)外實驗實訓(xùn)基地建設(shè)，積極提供校外實習(xí)場所及推薦兼職教師、工程技術(shù)人員到學(xué)校講課，積極開展 本專業(yè)科技信息方面的講座，指導(dǎo)、協(xié)調(diào)產(chǎn)學(xué)結(jié)合、校企合作。 第九條 為畢業(yè)生提供就業(yè)信息及就業(yè)指導(dǎo)。 第十條 完成學(xué)校教學(xué)工作委員會委托的其他工作。 第四章 工作制度 第十一條 專業(yè)指導(dǎo)委員會召開全體委員會議，主任委員組織和主持。根據(jù)工作需要，可適當擴大參加會議的人員范圍。 第十三條 專業(yè)指導(dǎo)委員會密切聯(lián)系校外委員，并通過校外委員聯(lián)系其所在的工作單位技術(shù)骨干，指導(dǎo)學(xué)校專業(yè)建設(shè)。 第五章 專業(yè)指導(dǎo)委員會校外委員待遇 第十四條 受聘委員所在單位可優(yōu)先參與本校組織的“產(chǎn)學(xué)研結(jié)合、校企合作”活動，合作開發(fā)應(yīng)用技術(shù) 項目，優(yōu)先挑選畢業(yè)生。 第十五條 可利用本校相關(guān)專業(yè)的教學(xué)資料和教學(xué)設(shè)備，優(yōu)先安排委員單位的員工輪訓(xùn)及其客戶培訓(xùn)。 第十六條 學(xué)校通過宣傳媒體，為受聘委員宣傳業(yè)績。 第十七條 根據(jù)工作實績，給予受聘委員適當?shù)墓ぷ餮a助。 隨州市高級技工學(xué)校 評價學(xué)生方案 一、評價宗旨 為實踐“多元評價的先進教育理念，為全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)，培養(yǎng)“人格健全有智慧，全面發(fā)展有特長”的德才兼?zhèn)涞默F(xiàn)代中職學(xué)生，通過對學(xué)生發(fā)展過程的全面考察予以全面評價，及時發(fā)現(xiàn)和肯定學(xué)生的閃光之處，及時矯正學(xué)生的行為偏差，促進學(xué)生的健康成長。 二、 評價依據(jù) 擬定本方案的依據(jù)是新《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《 隨州高級技工學(xué)校 學(xué)生管理制度》等。 三、評價原則 方向性原則； 全面性原則； 面向全體學(xué)生原則； 貼近學(xué)生實際原則； 可操作性原則。 四、介休職業(yè)中學(xué)生各項評比基礎(chǔ)要求 （ 1）自覺遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《 隨州高級技工學(xué)校 學(xué)生管理制度》。 （ 2）有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。各專業(yè)總評比例控制在： 23%為優(yōu)秀， 20%80%為優(yōu)良， 20%以后為合格，根據(jù)情況確定“不合格”人數(shù)。 （ 3）專業(yè)技能比賽 （ 4）學(xué)習(xí)成績要 求：進入各專業(yè)年級前 20%名次為優(yōu)秀；前 21— 50%名次學(xué)生為優(yōu)良。 （ 5）學(xué)習(xí)特長：有兩項以上特長， （ 6）操行表現(xiàn)：凡被學(xué)校處以警告以上處分仍未撤銷的學(xué)生，不能參與各項評比、評獎。 五、評獎（評價）的類別 1．“三會”優(yōu)秀個人 （會學(xué)習(xí)，會說話，會做事，） 2．家庭“陽光之子” 3．社會實踐之星 4．讀書明星 5．學(xué)習(xí)明星獎（綜合評定） 6．特別進步獎（專項評定） 7．學(xué)科之星獎（專項評定） 8．年級優(yōu)秀特長生 9．在各類管理中領(lǐng)導(dǎo)能力表現(xiàn)突出的學(xué)生 10．成才獎 六、 各類評比具體實施細則，由政教處組織學(xué)生討論形成方案，報經(jīng)校長批準后實施。 隨州市高級技工學(xué)校 教學(xué)實施 方 案 教學(xué)工作是學(xué)校工作的主體 ,是辦學(xué)的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。加深和探索教學(xué)管理，對于提高辦學(xué)質(zhì)量具有重要的意義。為了全面推進素質(zhì)教育、強化專業(yè)技能教學(xué)。全面提高教學(xué)質(zhì)量，在原有管理制度的基礎(chǔ)上，重新修行我校教學(xué)管理方案。 一、教學(xué)管理機制： 教學(xué)管理校長負責(zé)制、主管校長全面組織 教學(xué)任務(wù)分部管理，實行部級目標責(zé)任制，教導(dǎo)處統(tǒng)一規(guī)劃教學(xué)計劃、組織實施學(xué)校制定的各項規(guī)章制度，進行教學(xué)督導(dǎo)與 評估。 二、教學(xué)常規(guī)管理 教學(xué)常規(guī)是教師從事教學(xué)活動的基本準則，是穩(wěn)定教學(xué)秩序、提高教學(xué)質(zhì)