孔雀東南飛ppt課件(編輯修改稿)
2025-03-21 00:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一個彷徨的過程，但是對愛情的忠貞卻使得他富有叛逆精神。 請從詩中人物的語言中，體會人物的思想性格。 妾不堪驅(qū)使，徒留無所施。便可白公姥，及時相譴歸。 受母錢帛多，不堪母驅(qū)使。今日還家去，念母勞家里。 君當作磐石，妾當作蒲葦。蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。 處分適兄意，那得自任專。 請從詩中人物的語言中，體會人物的思想性格。 今若遣此婦，終老不復娶。 我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。 誓天不相負。 誓不相隔卿。 忠于愛情 請從詩中人物的語言中，體會人物的思想性格。 小子無所畏，何敢助婦語！ 吾已久懷忿，汝豈得自由 ！ 焦母： 蠻橫無理 獨斷專行 頗有心機 劉兄： 作計何不量！ 不嫁義郎體，其往欲何云？ 見利忘義 冷酷無情 趨炎附勢 （二）蘭芝是一位勤勞、善良、美麗的女性，與焦仲卿夫妻感情又極為深厚，但卻遭到了焦母的虐待乃至驅(qū)逐，最后不得不與仲卿雙雙殉情。 焦母休劉蘭芝的原因是什么？ 背景介紹 : 《 禮記 》 中記載： “ 婦有七去：不順父母去，無子去，淫去，妒去，有惡疾去，多言去，竊盜去。 ” 《 禮記 》 還規(guī)定：“ 子甚宜其妻，父母不悅，出。 ” 三、人物形象 魯迅先生說：悲劇就是把美好的東西撕毀給人看。你認為本詩中 “美好的東西”是什么 ?談談你對詩中人物的直覺情感。 人 物 劉蘭芝 焦仲卿 焦母 劉兄 本詩主要靠 人物對話 發(fā)展情節(jié)，塑造性格，人物形象給人們留下了深刻的印象。反復誦讀、品味思考： （一）劉蘭芝與焦仲卿分手時，信誓旦旦，“君當作磐石，妾當作蒲葦，蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移”，對愛情表示了忠貞不渝的情懷，但當其兄逼她另嫁時，她卻回答：“處分適兄意，哪得自任?！薄暗羌聪嘣u和，便可作婚姻”，立即應允了婚事。劉蘭芝不是自語相違了嗎 ? （二）品味習題二 塑造人物的方法： 本詩的 鋪陳排比 有利于塑造人物形象，也為詩歌帶來了聲律和色彩之美。在我們學習過的樂府民歌 《 陌上桑 》 、《 木蘭辭 》 中，這種手法也有運用。能否想起來幾句？ “頭上倭墮髻，耳中明月珠。湘綺為下裙，紫綺為上襦?！? “十五府小史，二十朝大夫，三十侍中郎，四十專城居?！? “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭?！? “爺娘聞女來，出郭相扶將。阿姊聞妹來，當戶理紅妝。 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊?！? 鋪陳、排比手法，夸張、渲染地寫盡人或事的各方面情態(tài)。它實際上也就是賦，即“敷陳其事而直言之”。只是受漢大賦的影響，描寫更加細膩更加淋漓盡致， 往往一氣貫注，渲染某種氛圍和情緒。 賦，一般分為三類， 賦景觀物象、賦事態(tài)情狀、賦人物形象。 春秋戰(zhàn)國，是一個紛爭不斷的時代，是一個人才輩出的時代，是一個百家爭鳴的時代。 大唐盛世，__________,__________,__________ 語言訓練 : 答案示例：是一個國泰民安的時代，是一個群星璀璨的時代，是一個不斷創(chuàng)造的時代。 例 :以抒情而言，有的春風得意、壯懷激烈，有的情愛幽怨、離愁別緒，有的憤世嫉俗、憂國憂民，有的悲秋傷勢、嗟老嘆悲 …… （一） 關于對焦仲卿形象的評價，有人認為：“焦仲卿軟弱無能 …… 不敢直接抗爭，只能消極反抗?！蹦愕目捶ㄈ绾?? ； ，反抗稍有遜色，但不是“軟弱無能”“消極反抗”； 、爭取婚姻自由方面沒有不同，只是對當時形勢的嚴酷性認識有別。 四、延伸探討 如何理解 《 孔雀東南飛 》 的悲劇含義 問題 A 它揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的 罪惡。 B 它鞭撻了“三從四德”、“男尊女卑”的封建禮教對女性的嚴重 摧殘。 C 它歌頌了劉蘭芝、焦仲卿忠貞不的愛情和對壓迫者的反抗 精神。 D 它反映了人們對被迫害者的無限同情和對幸福生活的向往。 C項理解錯誤 (二 )古今異義詞 何乃太 區(qū)區(qū) (感君 區(qū)區(qū) 懷 ) （文中古：愚拙，凡庸； (真情摯意 ) 今：（數(shù)量）少，（人或事物）不重要） 千萬 不復全 古：無論如何 汝豈得 自由 (古：自作主張； 今：在法律規(guī)定的范圍內(nèi)，隨自己的意愿活動的權(quán)力） 可憐 體無比 （古：可愛； 今：值得憐憫） 卻 與小姑別 （古：動詞，退出來； 今：副詞， 表示轉(zhuǎn)折） ? 處分 適兄意 （古：處置； 今：對犯罪或犯錯誤的人按情節(jié)輕重作出處罰決定） ? 渠 會永無緣 （古：代詞，他，句中指府吏； 今：常指人工開鑿的河道） ?躡履相 逢迎 （古：迎接； 今：常指奉承、拍馬） 汝是 大家 子 （古：大戶人家； 今：代詞，指一定范圍內(nèi)所有的人） 奄奄 黃昏后 （古：暗沉沉的； 今：形容氣息微弱） 葉葉相 交通
教學課件相關推薦
鄂ICP備17016276號-1