孔雀東南飛ppt課件-wenkub
2023-03-09 00:13:25 本頁面
【正文】 示出她同焦母的矛盾。 自請譴歸 （“十三能織素 …… 及時相譴歸） 開端 發(fā)展 再發(fā)展 高潮 尾聲 夫妻誓別 （“府吏得聞之 …… 二情同依依”） 蘭芝抗婚 （“入門上家堂 …… 郁郁登郡門”） 雙雙殉情 （“阿母謂阿女 …… 自掛東南枝”） 夫妻合葬 （“兩家求合葬 …… 戒之慎勿忘”） 小標(biāo)題 情 節(jié) 這首詩的開頭和結(jié)尾有什么作用 問題 開頭 ： “孔雀東南飛，五里一徘徊”。ng) 奄奄 (yǎn yǎn) 采取 雙線交替 推進(jìn)的方式： 一條 線索由劉蘭芝、焦仲卿、焦母、劉兄之間展開。) 金鏤 (l242。n)言 否（ pǐ）泰 窈窕 (yǎo tiǎo) 鵠舫 (hi m224。 ru237。u) 槌 (chu237。選自南朝文學(xué)家 徐陵 編輯的詩集《 玉臺新詠 》 。漢代的樂府民歌代表作《 孔雀東南飛 》 和南北朝時期的樂府民歌代表作 《 木蘭詩 》 被稱為我國古代“樂府雙璧”?？兹笘|南飛 (并序 ) 幸福的家庭都是相似的， 不幸的家庭卻有著不同的不幸 ——托爾斯泰 樂 府 “樂府”是兩漢時期的音樂機(jī)構(gòu)。 《 孔雀東南飛 》 《 孔雀東南飛 》 是我國古代第一首長篇敘事詩，是漢樂府的代表作。 《 玉臺新詠 》 是繼 《 詩經(jīng) 》《 楚辭 》 之后的又一部詩集。)床 伶俜 (l237。) 留待作遺 (w232。o) 流紈 (w225。 fǎng) 龍子幡 (fān) 婀娜 (ē nu243。u)鞍 赍 (jī)錢 鮭 (xi233。這是一場迫害與反迫害的 斗爭 。 采用民歌中常用的 起興手法 ，用具體的形象來渲染氣氛。蘭芝自述她從十三歲至十七歲的生活經(jīng)歷，她想表明什么？這是一種什么手法？ 運(yùn)用鋪陳排比的手法（賦）。 我們還可以從 “ 君家婦難為 ” 和 “ 徒留無所施 ” 直白中，看出她對造成事端的原委和事態(tài)發(fā)展有著清醒的認(rèn)識、準(zhǔn)確判斷。 二、初次展示了焦仲卿懦弱的性格。 和婆婆告別：表現(xiàn)她的從容鎮(zhèn)定，不卑不亢， “ 本自無教訓(xùn)，兼愧對貴家子 ” ，這番話表面上是自謙自責(zé)，實(shí)際上是柔中有剛，與那個 “ 怒不止 ” 的婆婆在修養(yǎng)上形成鮮明的對照。思考：磐石和蒲葦用了怎樣的修辭手法？？有什么作用？本段在情節(jié)上起什么作用？ 使用了比喻手法，表現(xiàn)了蘭芝的對愛情的堅(jiān)貞。 研讀進(jìn)一步發(fā)展部分 在封建時代，女子被休回家，她今后的生活是不難想象的：伴隨她的將是屈辱、孤獨(dú)和凄涼。 首先寫了回家后母親的態(tài)度。 面對兄長的威逼利誘，蘭芝突然一口答應(yīng)了婚事，這與她對母親的態(tài)度形成對比，為什么？請體會蘭芝此時的心理。她已經(jīng)拿定主意，決心以死來抗?fàn)帯Ｎ鳚h卓文君新寡，司馬相如以琴挑之，一曲 《 鳳求凰 》 ，卓文君便隨司馬相如而去。就是婦女纏足也是南北朝以后的事。根據(jù)教材提供的信息，劉蘭芝是一位出生在無所謂門第的家庭，嫁入焦家已有高攀之嫌，這既可從蘭芝的自敘“昔作女兒時，生小出野里，本自無教訓(xùn)，兼愧貴家子”中看出，也可以從焦母教訓(xùn)兒子的言語“汝是大家子，仕宦于臺閣，慎勿為婦死”中找到答案。這些深受儒家學(xué)說影響的封建官員不可以為自己的兒子選擇一個被別家掃地出門的棄婦做妻子，為什么詩中出現(xiàn)了那樣的情節(jié)？ 藝術(shù)是對現(xiàn)實(shí)生活的審美寫照，是源于生活而高于生活。蘭芝早已看透封建家長制度的本質(zhì)，所以她死很決絕。便可白公姥，及時相譴歸。蒲葦紉如絲，磐石無轉(zhuǎn)移。 我自不驅(qū)卿，逼迫有阿母。 小子無所畏，何敢助婦語！ 吾已久懷忿，汝豈得自由 ！ 焦母： 蠻橫無理 獨(dú)斷專行 頗有心機(jī) 劉兄： 作計(jì)何不量！ 不嫁義郎體，其往欲何云？ 見利忘義 冷酷無情 趨炎附勢 （二）蘭芝是一位勤勞、善良、美麗的女性，與焦仲卿夫妻感情又極為深厚，但卻遭到了焦母的虐待乃至驅(qū)逐，最后不得不與仲卿雙雙殉情。你認(rèn)為本詩中 “美好的東西”是什么 ?談?wù)勀銓υ娭腥宋锏闹庇X情感。在我們學(xué)習(xí)過的樂府民歌 《 陌上桑 》 、《 木蘭辭 》 中，這種手法也有運(yùn)用?！? “東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。” 鋪陳、排比手法，夸張、渲染地寫盡人或事的各方面情態(tài)。 春秋戰(zhàn)國，是一個紛爭不斷的時代，是一個人才輩出的時代，是一個百家爭鳴的時代。 四、延伸探討 如何理解 《 孔雀東南飛 》 的悲劇含義 問題 A 它揭露了封建家長制和封建禮教摧殘青年男女幸福生活的 罪惡。 C項(xiàng)理解錯誤 (二 )古今異義詞 何乃太 區(qū)區(qū) (感君 區(qū)區(qū) 懷 ) （文中古：愚拙，凡庸； (真情摯意 ) 今：（數(shù)量）少，（人或事物）不重要） 千萬 不復(fù)全 古：無論如何 汝是 大家 子 （古：大戶人家；
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