基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)(2)(編輯修改稿)
2025-03-20 10:49 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 活實(shí)踐，作用于生活實(shí)踐168。 求知為了什么？? 炫耀、考試、好奇心、改進(jìn)生活? ……168。 個(gè)人和社會(huì)的關(guān)系? 相互依存的對(duì)立統(tǒng)一關(guān)系168。 人的社會(huì)意識(shí)發(fā)展僅僅通過灌輸能實(shí)現(xiàn)嗎？? 社會(huì)意識(shí)需要在實(shí)踐中感悟、發(fā)展? 研究性學(xué)習(xí)為人的社會(huì)意識(shí)發(fā)展提供有效的內(nèi)化途徑Date 20惟存教育實(shí)驗(yàn)室臺(tái)階在哪里？ 168。 現(xiàn)象：– 自然科學(xué)和技術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域選題少、采用實(shí)驗(yàn)法的少– 必要的常識(shí)和旁系知識(shí)相對(duì)匱乏。168。 思考：– 需要小學(xué)、初中通過 “動(dòng)手做 ”各種科學(xué)小實(shí)驗(yàn)進(jìn)行鋪墊 。至少需要改革并加強(qiáng)現(xiàn)有的理、化、生以及自然學(xué)科的實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)。– 重新認(rèn)識(shí)并重新設(shè)計(jì) “勞技課 ”課程– 需要真正認(rèn)識(shí)藝術(shù)修養(yǎng)在人的全面發(fā)展、在人的創(chuàng)造力構(gòu)成中的作用。保證現(xiàn)有的藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上改革藝術(shù)類課程的教學(xué)。– 加強(qiáng)各類閱讀活動(dòng)，組織更多的實(shí)地考察、參觀活動(dòng) ……Date 21惟存教育實(shí)驗(yàn)室我們教師怎么辦？ 168。 現(xiàn)象：– 積極探索、等待、畏難、漠視 ……168。 實(shí)質(zhì)：– 研究性學(xué)習(xí)對(duì)教師專業(yè)性、教師角色的發(fā)展提出了新要求，以及我們?nèi)绾螌?duì)待這個(gè)挑戰(zhàn)的問題。168。 思考：– 我們要重新認(rèn)識(shí)教師角色。– 教師要在行動(dòng)中發(fā)展，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展研究性學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)， 這個(gè)過程就是一個(gè)教師的研究性學(xué)習(xí)過程。– 教育科研活動(dòng)是一個(gè)很好的體驗(yàn) 與感悟的機(jī)會(huì)。Date 22惟存教育實(shí)驗(yàn)室三、對(duì)研究性學(xué)習(xí)的再認(rèn)識(shí)168。 基本的教育思考168。 研究性學(xué)習(xí)的流程模式168。 研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)168。 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容168。 研究性學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)168。 教師角色與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)Date 23惟存教育實(shí)驗(yàn)室基本的教育思考168。 人的主體性發(fā)展只有在與其內(nèi)外部世界積極的交互過程中才能實(shí)現(xiàn)168。 能使受教育者體驗(yàn)和感受到真實(shí)生活的教育才是有價(jià)值的教育168。 學(xué)習(xí)者在真實(shí)的生活實(shí)踐中感悟智慧、確立人的精神168。 教學(xué)設(shè)計(jì)的基本出發(fā)點(diǎn)：開放的情境、真實(shí)的任務(wù)、主動(dòng)的探究Date 24惟存教育實(shí)驗(yàn)室什么是研究性學(xué)習(xí)168。 所謂研究性學(xué)習(xí)，是指學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從生活和活動(dòng)中選擇、確定研究專題，主動(dòng)的獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)和解決問題。168。 它最主要的特點(diǎn) :– 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者的主動(dòng)探究和親身體驗(yàn)– 強(qiáng)調(diào)基于真實(shí)任務(wù)的情境性問題解決– 強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者在活動(dòng)過程獲得生活的意義，實(shí)現(xiàn)生命的價(jià)值– 以整體論知識(shí)觀為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)活動(dòng)Date 25惟存教育實(shí)驗(yàn)室研究性學(xué)習(xí)的流程模式情境體驗(yàn) 研究實(shí)施課題準(zhǔn)備 總結(jié)反思從興趣、疑惑 問題 課題的演進(jìn)過程 情報(bào)研究 初步嘗試Date 26惟存教育實(shí)驗(yàn)室研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)168。 研究性學(xué)習(xí)的課程目標(biāo)分為基礎(chǔ)性目標(biāo)、伴隨性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)
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