基于網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的研究性學(xué)習(xí)(2)-在線瀏覽
2025-04-10 10:49本頁面
【正文】 我們是直接指出學(xué)生的錯誤，還是首先分析問題發(fā)生的原因？? 為什么我們要 …… ？– ……Date 9惟存教育實驗室是課題？還是興趣？168。思考：– 也許我們需要更好去認識人類思維發(fā)展的規(guī)律– 也許我們不需要馬上著手討論如何制訂標準來篩檢 “課題 ”Date 10惟存教育實驗室是課題？還是興趣？Date 11惟存教育實驗室究竟什么是研究方法？168。 思考：– 什么是方法？? 含義－－人為了達到一定目的而必須遵循的原則和行為? 包括－－思維方法 、 行為準則、操作程序，具體手段、作用范圍 ……– 常見的方法? 解釋的方法、實證的方法、思辨的方法 ……Date 12惟存教育實驗室究竟什么是研究方法？Date 13惟存教育實驗室方法可以簡單的講授嗎？168。 研究目的? 尋求因果關(guān)系（包括廣義的因果關(guān)系）、尋求普遍真理? 解釋性理解、尋求復(fù)雜性、提出新問題168。 認識某個詞，并不意味著我們真正理解了這個詞所表征事物的意義。– 只有在真實的生活情境中、在實踐的過程中，才能很好地感悟 “方法 ”，領(lǐng)會運用的精要 。? 這樣做就意味著我們強調(diào)過程了嗎？168。 充分的對話? 了解學(xué)習(xí)者思維和認識發(fā)展的狀態(tài)。 不能忽視看來是細節(jié)性的規(guī)范要求? 養(yǎng)成嚴謹?shù)目茖W(xué)態(tài)度? 發(fā)展科學(xué)的表達方式Date 16惟存教育實驗室給研究報告打分就是評價嗎？ 168。 進一步的問題：– 為什么要進行評價？– 對什么開展評價？– 怎么來評價？– ……Date 17惟存教育實驗室給研究報告打分就是評價嗎？ Date 18惟存教育實驗室給研究報告打分就是評價嗎？ Date 19惟存教育實驗室為什么要強調(diào)用戶意識？168。 求知為了什么？? 炫耀、考試、好奇心、改進生活? ……168。 人的社會意識發(fā)展僅僅通過灌輸能實現(xiàn)嗎？? 社會意識需要在實踐中感悟、發(fā)展? 研究性學(xué)習(xí)為人的社會意識發(fā)展提供有效的內(nèi)化途徑Date 20惟存教育實驗室臺階在哪里？ 168。168。至少需要改革并加強現(xiàn)有的理、化、生以及自然學(xué)科的實驗環(huán)節(jié)。保證現(xiàn)有的藝術(shù)類學(xué)科的教學(xué)，并在此基礎(chǔ)上改革藝術(shù)類課程的教學(xué)。 現(xiàn)象：– 積極探索、等待、畏難、漠視 ……168。168。– 教師要在行動中發(fā)展，在輔導(dǎo)學(xué)習(xí)者開展研究性學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)研究性學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)， 這個過程就是一個教師的研究性學(xué)習(xí)過程。Date 22惟存教育實驗室三、對研究性學(xué)習(xí)的再認識168。 研究性學(xué)習(xí)的流程模式168。 研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容168。 教師角色與研究性學(xué)習(xí)輔導(dǎo)Date 23惟存教育實驗室基本的教育思考168。 能使受教育者體驗和感受到真實生活的教育才是有價值的教育168。 教學(xué)設(shè)計的基本出發(fā)點：開放的情境、真實的任務(wù)、主動的探究Date 24惟存教育實驗室什么是研究性學(xué)習(xí)168。168。 研究性學(xué)習(xí)的課程目標分為基礎(chǔ)性目標、伴隨
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