課堂教學(xué)改革實(shí)施方案階段性工作總結(jié)(編輯修改稿)
2024-11-26 11:50 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 問(wèn)題教學(xué)法”教學(xué)，曾老師采用傳統(tǒng)教學(xué)法教學(xué) ） 。 學(xué)生也由原來(lái)的九年級(jí)變換為八年級(jí)，這在一定程度上，為課題的研究帶來(lái)了新的考驗(yàn)，為全面推行該課題作好鋪墊，它的成功與否，影響著今后的研究方向。通過(guò)一學(xué)期的 實(shí)踐活動(dòng)， 學(xué)生已經(jīng)領(lǐng)悟問(wèn)題教學(xué)法的規(guī)則及要求， 切實(shí)做到了在課堂教學(xué)中使學(xué)生在 解決 “ 是什么 ”的問(wèn)題 解決“為什么”的問(wèn)題 解決“怎么做”的問(wèn)題 中 獲取 物理知識(shí) ，這樣， 將 大量的 實(shí)踐探索活動(dòng) 自然而然地 引入到了課堂當(dāng)中，例如 ： 八 年級(jí)上冊(cè)第 三 章“ 光的色散 ”中，幾乎完全組織學(xué)生開展了知識(shí)的親身經(jīng)歷活動(dòng)，使學(xué)生充分意識(shí)到了知識(shí)與生活的聯(lián)系。 2 另外，本年度中，自己在 今 學(xué)期出示了 兩 節(jié) 校級(jí)課改實(shí)驗(yàn)課，充分以 《問(wèn)題教學(xué)法》為依托，取得了良好成效。 三 、存在的問(wèn)題與不足： 教學(xué)觀念，教學(xué)思想和教學(xué)行為仍被傳統(tǒng)方式所束縛，課改實(shí)驗(yàn)工作開展的不徹底，很多教學(xué)內(nèi)容在傳授過(guò)程中仍沿用傳統(tǒng)
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