課堂教學改革階段性工作總結(編輯修改稿)
2025-11-26 11:49 本頁面
【文章內容簡介】 還有待于進一步 培養(yǎng) 。 四、下一步努力的方向 下一步，我們將在以下幾個方面繼續(xù)進行探索： 進一步加強理論學習。 伴隨著課堂教學改革的不斷深入，我們 還 會遇到新情況和新問題，這就要求我們不斷加強理論學習，通過學習提高素質，通過學習吸取別人的成功經(jīng)驗 ， 開闊 視野、 拓 展 5 思路，找到解決問題的辦法。因此，靜下心來讀幾本書，認真反思自己在課堂教學改革中的得與失，是我們今后課堂教學改革中 堅持要做的事情。 進一步完善“導學互動，訓練點評”模式。 這種教學法是我們在自身教學實踐中 探索 出來的、切合我校實際的教學模式， 但 還 不很成熟，需要在今后的課堂教學改革中進一步加以完善，使之形成更加科學、完整的體系 。 進一步提升駕馭課堂的能力。 在前段的課堂教學改革實踐中我們發(fā)現(xiàn)，超課時 拖堂 現(xiàn)象時 有發(fā)生， 這和教學設計有關，一節(jié)課不可能面面俱到，下一步我們需 要 在如何合理設計 問題、 如 何 根據(jù)“三維目標”科學安排 教學內容 、 如何指導學生合理展示等方面進行研究和探討 。 總之，課堂教學改革，方向已明確，思路已清晰 ，效果已凸現(xiàn)。我們將在上級有關部門的正確領導和大力支持下，積極進行課 堂教學改革，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，提高教學效益，提升教育質量，為 鄧州 的發(fā)展做 出我們應有的貢獻！ 6 課堂教學改革階段性總結 鄧州市城區(qū)一初中 近幾年 來 ,為了適應不斷發(fā)展的教育教學形勢，我校強力推進課堂教學改革，明確主攻方向，制定改革措施， 優(yōu)化教學手段， 穩(wěn)步扎實地開展課堂教學改革，使我校的 教育 教學質量大幅度提高。 一、我們的舉措 加強理論學習，更新教學理念。 我們組織教師認真學習新的教育理論， 夯實理論基礎。學校先后組織教師學習了 《中學課堂管理》、 《課堂教學改革的基本要求》等教育專著，舉行了以“打造高效課堂”為主題的系列講座，給老師們講理論、教方法、更新觀念 ， 讓 老 師們 對課堂教學改革有 深刻的認識 和 強烈的 緊迫感 先實驗后推廣， 先 探索 后創(chuàng)新。 為了使課堂教學改革扎實有效地開展起來，我們 分 了三步走 ： 第一步：開設實驗學科。 在英語、物理、政治學科開展實驗。實驗學科先確定一個相對優(yōu)化的教學程序，在實驗的過程中再琢磨再修改。 校長、業(yè)務 副 校長、教導主任分包到學科組，同老師們一起 說 課、 聽 課、評課，每聽一節(jié)課領導先點評，組長再細評，同課頭教師進行互評，成功的地方充分肯定，不足的地方也認真指出，大家在一起研究、討論，共同尋找 最合適 的方法。 第二步：以他山之“石”攻我改革之“玉”。 學校組織 老 師們到 7 杜郎口、西峽等 地學習，回 來 以后 探索改進 。 在 探索 過程中 ，我們去粗 存精，取其精華， 最
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