小學(xué)語文五年級我的長生果精品教案4篇(編輯修改稿)
2025-03-07 20:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。師：兩件事告訴我們什么道理，請你用波浪線畫出來，一二大組讀第一個道理，三四大組讀第二個道理。(師板書：構(gòu)思別出心裁，落筆與眾不同。真情實感。借鑒模仿——嘔心瀝血。)……六、總結(jié)全文。師：課文學(xué)完了，請你再回頭看看課題，這時候你知道為什么我把書稱為自己的長生果了么?生1：長生果很營養(yǎng)，書對我來說也有很多幫助，也很營養(yǎng)。生2：讀書讓我有了很多進步。師：是呀，書是我的精神食糧，給我?guī)砹撕芏鄮椭?，所以作者才把它比喻為長生果。希望你也能愛上這種長生果的滋味。下課。小學(xué)語文五年級上冊《我的長生果》教案設(shè)計2教學(xué)目標(biāo)：把握主要內(nèi)容，體會作者悟出的道理。教學(xué)重難點：讀懂課文內(nèi)容，結(jié)合自己的課外閱讀和習(xí)作實際體會“長生果”的寓意，并學(xué)習(xí)作者的讀寫方法。教學(xué)時間：一課時教學(xué)過程：一、回顧導(dǎo)入“我愛讀書”，在前幾篇課文中，我們一直在和書進行著有趣地對話。《竊讀記》生動、細致地刻畫了竊讀的心理和樂趣，表達對讀書的熱愛與渴望?！缎∶缗c大樹的對話》通過小女孩和北大著名學(xué)者對閱讀的交流，使我們得到讀書的有益見解?！蹲弑樘煜聲鵀閭H》則在假定和選擇中，告訴我們要與書為伴，以書為侶，其樂無窮。提出善于讀書，要常讀常新，百讀不厭，必有所獲。今天，我們再來學(xué)一篇關(guān)于讀書的文章，看看它又告訴了我們什么。(板書課題)，你想知道什么問題?(我的“長生果”是什么?為什么把書叫做我的“長生果”?)二、初讀課文，整體感知，看一看剛才提出的問題找到答案了嗎?，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文，相互評價。，再讀課文，把感受最深的地方多讀幾遍，在旁邊做批注。三、細讀課文，深入理解?從中悟出了什么道理?看香煙人小畫片。看連環(huán)畫。重點回憶了兩次作文的構(gòu)思與寫作的經(jīng)歷。得出了一些道理：作文，首先構(gòu)思要別出心裁，落筆也要有點與眾不同的“鮮味”才好。作文，要寫真情實感。作文練習(xí)，開始離不開借鑒和模仿，但是真正打動人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。，你是怎樣理解作者悟出的道理的?你在自己的寫作中有過類似的體會嗎?引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的讀書寫作體驗來理解，來談自己的感受，更重要的是學(xué)習(xí)并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。四、精讀課文，體會情感由揭示課題內(nèi)容引入。通過剛才的交流，你理解為什么把書比作“長生果”了嗎?長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為“長生果”，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領(lǐng)下寫作越來越成熟的。將書譽為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的?(通過重點段落和句子的分析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿始終：看叫做“香煙人”的小畫片時的津津有味，看連環(huán)畫時的廢寢忘食，讀文藝書籍時的不求甚解，讀中外名著時的如醉如癡。正是不斷地在書里如饑似渴地汲取營養(yǎng)，才不斷地成長起來。所以在作者回首少年時光時才感到那樣的愉悅。)看來書真正是全世界的營養(yǎng)品啊!即使多年之后品味讀書的味道，還是這樣讓人心醉。讓我們再讀讀課文，體會那種讀書的樂趣吧。五、品讀語言，學(xué)習(xí)積累讀了多遍課文，你發(fā)現(xiàn)作者在運用語言上有什么特點?指導(dǎo)有感情地朗讀背誦。積累：流光溢彩、眼羨、津津有味、天長日久、如醉如癡、浮想聯(lián)翩、悲歡離合、牽腸掛肚、如饑似渴、不言而喻、黯然神傷、千篇一律、大顯身手、心安理得等。六、聯(lián)系實際，升華感情說一說你讀書中的故事，你在書中的收獲。七、布置作業(yè)，背誦自己喜歡的段落。板書設(shè)計：4*我的長生果書人類文明的“長生果”讀書經(jīng)歷小畫片、連環(huán)畫、文藝書籍、中外名著寫作心得別出心裁、真情實感16
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