五年級語文我的“長生果”教學設計2(編輯修改稿)
2024-08-15 16:03 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 仿，但是真正打動人心的東西，應該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造。 （ 2）反復讀一讀作者例舉的兩篇作文，你是怎樣理解作者悟出的道理的你在自己的寫作中有過類似的體會嗎 引導學生結合自己的讀書寫作體驗來理解，來談自己的感受，更重要的是學習并運用作者的寫作方法和讀書方法──博覽群書，入情入境，做讀書筆記，會借鑒運用等。 四、精讀課文，體會情感 由揭示課題內(nèi)容引入。通過剛才的交流，你理解為什么把書 比作長生果了嗎 長生果，指營養(yǎng)極其豐富。將書比喻為長生果，意思是書是人類的精神食糧，是人類文明延續(xù)的營養(yǎng)。作者就是在書的引領下寫作越來越成熟的。 將書譽為長生果，作者對書的鐘愛可見一斑。文中真實地回顧了作者少時與書的故事，使作者酷愛讀書的情景再現(xiàn)在我們眼前。讀讀課文，你是從哪里感受到作者對書的特殊情感的 4 （通過重點段落和句子的分析，明白作者酷愛讀書這種情感貫穿
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