利用情感培養(yǎng)學生堅定的學習意志和情操_(編輯修改稿)
2025-03-04 10:25 本頁面
【文章內容簡介】 堅定的學習意志和高尚的情操 部分學生對學習英語有畏難情緒，以及在學習過程中，受到環(huán)境、情緒、家庭、社會、知識等方面的影響。因而教師在教學過程中要始終注意培養(yǎng)學生自信和堅定的情感，在教學上可以通過范例熏陶學生的情操，激勵學生奮發(fā)圖強，知難而進，立志成才，使他們感受到自己對時代應負的責任?！ ∮兄陂_發(fā)學生的創(chuàng)造能力 學生創(chuàng)造思維的開發(fā)，是學生創(chuàng)造力的基礎及創(chuàng)造性思維的發(fā)展，只有使學生在情感上受到需要，方可轉化為對開發(fā)的自覺要求。因此教師在教學中要創(chuàng)設有利于激發(fā)學生創(chuàng)造性思維的情景，使其產生探究的興趣，并由情感需求上升審思的自覺行為，把學生吸引到積極探索中去。 有助于激勵學生的學習活動 情感是調動學習積極性的根本。要使學生愿意并自覺地接受教師授課的內容，學生與教師之間需要有一種情感上的溝通。教師在教學過程中如何及時掌握和調劑學生學習活動中的情感變化、信息變化、信息規(guī)律是至關重要的。這樣，既可以幫助教師注意克服影響學生情感的消極因素，又可以促進師生之間的情感與知識的交融，起到激勵學生學習的作用?！ ∮兄谥匾暻楦薪涣?，培養(yǎng)自信心 學生對知識的不倦追求，不僅取決于對學習的興趣及明確的
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