【中學生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)方法有哪些】小學音樂素質(zhì)培養(yǎng)(編輯修改稿)
2025-02-26 00:55 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 如其分地引領(lǐng)，讓學生們快速、科學、自由地發(fā)展，讓學生們大膽地發(fā)表自己的意見、發(fā)展自己的特長，鼓勵他們堅持走自己的學習之路。課改之后，教師責任更重，可以說是路漫漫其修遠兮，原有的教學觀念全部被打破，更新的結(jié)果是教師要不斷進修、升華自己的境界，提高自己的素養(yǎng)，改善自己的教學觀念和教學能力，以適應(yīng)社會和學校的需要?！ ≈冋吆憔?，固守陳規(guī)者落后。新課改站在更高的角度，全面地對音樂教師提出了新的要求，要求教師善于通觀全局，有獨到見解地對課程進行有益的開發(fā)，不能夠循常習故，蕭規(guī)曹隨，只是一味地對已有的課程全盤地接受，這樣就能夠促使教師的專業(yè)知識更加的完美，教學水平不斷地提升，教學效果必然會水漲船高。 經(jīng)驗是最大的財富，每一個教育者都有一定的教學經(jīng)驗，這種財富應(yīng)共享，以便取長補短。新課改對教師就此提出了更高的要求，讓教師參與到課程中來，讓教師尤其是優(yōu)秀的教師對教學過程和課堂進行探討、建議、商榷，把自己的體會經(jīng)過捋順，總結(jié)成簡潔、有效的成功經(jīng)驗，讓更多人交流受益，成為可以使人受益的教育理論，對教育實踐和教育理論起到積極的作用。 中學生音樂素質(zhì)的培養(yǎng)途徑 ，彌補樂器的不足 樂器多多，絲竹管弦，不一而足，可
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