【總結(jié)】美國高等教育認(rèn)可制度(二)報(bào)告學(xué)生:楊欣祝指導(dǎo)教授:張媛甯老師資料來源?陳漢強(qiáng)(主編)(1997)。大學(xué)評(píng)鑑。臺(tái)北市:五南。?王保進(jìn)(2022)。以品質(zhì)保證為目標(biāo)的美國高等教育認(rèn)可制度。評(píng)鑑雙月刊,2,47-50。?蔡小婷譯(2022)。美國高等教育認(rèn)可的流變。評(píng)鑑雙月刊,18,31-35。
2025-08-01 13:47
【總結(jié)】第五章對象特性本章內(nèi)容(1)圖層(4)線寬(2)線型(5)特性編輯(3)顏色對象特性圖層功能:管理圖層和圖層特性(1)圖層命令:格式——圖層、LAYER第五章對象特性(2)設(shè)置①新建圖層
2025-01-19 18:33
【總結(jié)】1?結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)方法的基本思想是:?任何程序都可用三種基本結(jié)構(gòu)的組合來實(shí)現(xiàn)。?這三種基本結(jié)構(gòu)是:順序結(jié)構(gòu)、選擇結(jié)構(gòu)和循環(huán)結(jié)構(gòu)。第三講控制結(jié)構(gòu)(一)2?順序結(jié)構(gòu):是按照書寫順序依次執(zhí)行的。?選擇結(jié)構(gòu):是對給定的條件進(jìn)行判斷,再根據(jù)判斷的結(jié)果決定執(zhí)行哪一個(gè)分支。?循環(huán)結(jié)構(gòu)
2025-01-19 18:57
【總結(jié)】摘要:1971年美國高等教育毛入學(xué)率達(dá)到50%,成為世界上第一個(gè)實(shí)現(xiàn)高等教育普及化的國家,為美國實(shí)現(xiàn)從工業(yè)化國家轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)型國家奠定了必要的知識(shí)和人力資源基礎(chǔ)。美國高等教育率先實(shí)現(xiàn)普及化,具有原發(fā)性和創(chuàng)新性特點(diǎn),在教育制度、發(fā)展模式和政策選擇等方面有其深刻的歷史原因和時(shí)代影響,對世界高等教育普及化進(jìn)程具有重要的示范作用。關(guān)鍵詞:美國高等教育普及化美國高等教育在20世紀(jì)40年代末進(jìn)入
2025-05-02 19:02
【總結(jié)】第五章代碼優(yōu)化第五章代碼優(yōu)化完成以下選擇題:(1)優(yōu)化可生成d的目標(biāo)代碼。a.運(yùn)行時(shí)間較短b.占用存儲(chǔ)空間較小c.運(yùn)行時(shí)間短但占用內(nèi)存空間大d.運(yùn)行時(shí)間短且占用存儲(chǔ)空間小第五章
2024-10-14 07:50
【總結(jié)】第五章課堂教學(xué)第一節(jié)教學(xué)的概念第二節(jié)構(gòu)成教學(xué)的要素第三節(jié)教學(xué)的若干原理第四節(jié)教學(xué)水平的分類及其作用第五節(jié)選擇有效的教學(xué)模式教學(xué)的概念?“教學(xué)”一詞最早見于《商書》中,但只是一種教者先學(xué)后教,教中又學(xué)的單向活動(dòng),即強(qiáng)調(diào)“學(xué)”的活動(dòng)。?自《學(xué)記》提出“教學(xué)相
2025-05-14 09:10
【總結(jié)】高等教育心理學(xué)主講:崔立中第二章高等學(xué)校教師心理本章重點(diǎn)教師角色的含義;教師角色的影響與作用;教師專業(yè)素質(zhì)本章的難點(diǎn)教師專業(yè)素質(zhì)內(nèi)容第一節(jié)教師心理概述第二節(jié)教師專業(yè)素質(zhì)第三節(jié)教師成長與發(fā)展第一節(jié)教師心理概述
2025-01-19 18:59
【總結(jié)】第5章生產(chǎn)理論——生產(chǎn)者行為理論企業(yè)的性質(zhì)生產(chǎn)函數(shù)一種變動(dòng)投入的生產(chǎn)函數(shù)兩種變動(dòng)投入的生產(chǎn)函數(shù)?供給源于生產(chǎn)?供給曲線的背后應(yīng)該是生產(chǎn)者行為規(guī)律1經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)第五章生產(chǎn)理論企業(yè)的性質(zhì)?企業(yè)(廠商/生產(chǎn)者)?
2025-05-14 23:22
【總結(jié)】第五章記憶大連教育學(xué)院林學(xué)斌第一節(jié)概述一、記憶?是人腦中積累和保存?zhèn)€體經(jīng)驗(yàn)的心理過程。?意義:1、記憶是高級(jí)心理活動(dòng)的基礎(chǔ);2、記憶是人類學(xué)習(xí)知識(shí)的前提。第一節(jié)概述二、記憶的過程?識(shí)記、保持、再認(rèn)或回憶:獲得知識(shí)的過程,具有選擇性的特點(diǎn):已獲得的經(jīng)驗(yàn)在人腦中的鞏固過
2025-01-19 13:28
【總結(jié)】第五章學(xué)前教育的新觀念兒童觀的變革1、從古代到文藝復(fù)興前:“被壓抑的兒童觀時(shí)期”。兒童的價(jià)值與權(quán)利并沒有受到重視。2、從文藝復(fù)興到19世紀(jì)末:兒童的靈性被發(fā)現(xiàn),出現(xiàn)了具有發(fā)展無限潛能的新的兒童觀。(1)洛克的“白板論”:認(rèn)為兒童具有巨大發(fā)展?jié)撃芘c發(fā)展的可塑性。(2)盧梭的“自然論”:認(rèn)為教育應(yīng)遵循兒童內(nèi)在的自然法則。(
2025-08-01 13:14
【總結(jié)】第五章精神分析理論:新弗洛伊德主義的理論、應(yīng)用及評(píng)價(jià)一、弗洛伊德理論的局限和問題認(rèn)為人格幾乎是在兒童五六歲時(shí)就已完全形成沒有認(rèn)識(shí)到許多重要的社會(huì)文化力量在對人的發(fā)展過程中的作用弗洛伊德理論整體上帶有消極特征弗洛伊德對心理學(xué)做出了很大貢獻(xiàn),用簡短的文字很難加以概括。他強(qiáng)調(diào)人的行為中的無意識(shí)思維過程極為重要。
2025-01-17 12:59
【總結(jié)】第九章文件File文件的概念文件概念:文件是一組存儲(chǔ)在外部設(shè)備上的數(shù)據(jù)的集合。外設(shè)(如鍵盤)也可以以文件的形式進(jìn)行處理,稱為設(shè)備文件。文件的優(yōu)點(diǎn):?保存和交換數(shù)據(jù)。?保存大容量數(shù)據(jù)。文件的分類:數(shù)據(jù)表示方式:?二進(jìn)制文件。?文本文件(ASCII)文件。讀寫方式:?
2025-01-19 18:54
【總結(jié)】第三章線性系統(tǒng)的時(shí)域分析時(shí)域法的作用和特點(diǎn)時(shí)域法是最基本的分析方法,是學(xué)習(xí)復(fù)域法、頻域法的基礎(chǔ)。?直接在時(shí)間域中對系統(tǒng)進(jìn)行分析校正,直觀準(zhǔn)確;?可以提供系統(tǒng)時(shí)間響應(yīng)的全部信息;?基于求解系統(tǒng)輸出的解析解,比較煩瑣。時(shí)間響應(yīng)?時(shí)間響應(yīng):系統(tǒng)在輸入信號(hào)作用下,其輸出隨時(shí)間的變化而變化的過程。?瞬態(tài)響應(yīng):系統(tǒng)在輸
2025-01-19 18:44
【總結(jié)】第一章緒論基本內(nèi)容1、統(tǒng)計(jì)學(xué)概述2、統(tǒng)計(jì)學(xué)中的幾個(gè)基本概念3、統(tǒng)計(jì)學(xué)的研究方法第一節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)概述一、什么是統(tǒng)計(jì)1、統(tǒng)計(jì)工作:統(tǒng)計(jì)設(shè)計(jì)、統(tǒng)計(jì)調(diào)查、統(tǒng)計(jì)整理、統(tǒng)計(jì)分析2、統(tǒng)計(jì)資料:包括統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和分析報(bào)告3、統(tǒng)計(jì)學(xué):研究事物數(shù)量方面的方法論科學(xué)第一節(jié)統(tǒng)計(jì)學(xué)概述二
2025-02-21 07:54
【總結(jié)】第3章單片機(jī)的C程序設(shè)計(jì)?本章重點(diǎn)?C51單片機(jī)的程序結(jié)構(gòu);?各種數(shù)據(jù)類型及變量的定義、存儲(chǔ)及運(yùn)算;?C51單片機(jī)程序的流程控制;?C51單片機(jī)函數(shù)的定義及調(diào)用。?本章難點(diǎn)?構(gòu)造數(shù)據(jù)類型的存儲(chǔ)結(jié)構(gòu)及具體的靈活應(yīng)用。單片機(jī)程序設(shè)計(jì)概論?C51系列單片機(jī)支持三種高級(jí)語言,即PL/M、C和BASIC。(各
2025-01-19 18:20