【文章內(nèi)容簡介】 本專業(yè)制訂有專業(yè)建設(shè)計劃，內(nèi)容包含師資隊(duì)伍建設(shè)、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地建設(shè)、圖書資料建設(shè)等主要方面，專業(yè)建設(shè)計劃科學(xué)合理，指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)明確，內(nèi)容充實(shí)，對專業(yè)建設(shè)有指導(dǎo)作用。自評等級：A2．2 專業(yè)建設(shè)計劃的實(shí)施 專業(yè)建設(shè)計劃的實(shí)施措施有力，本專業(yè)與道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)一并建設(shè)，達(dá)到資源共享，2003年主要建設(shè)內(nèi)容是“示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院建設(shè)項(xiàng)目”，投入資金90萬元，用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，資金投入有保證，成效顯著。本專業(yè)有由浙江省交通廳工程質(zhì)量監(jiān)督站、省交通工程建設(shè)集團(tuán)公司測試中心等企事業(yè)單位的技術(shù)或管理專家和院內(nèi)骨干教師共6人組成的專業(yè)指導(dǎo)委員會，每年召開一到兩次專業(yè)指導(dǎo)委員會會議，主要對行業(yè)發(fā)展情況進(jìn)行研討，對專業(yè)培養(yǎng)計劃進(jìn)行評審，正常開展活動。自評等級：A2．3 人才培養(yǎng)目標(biāo)及培養(yǎng)模式本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美等全面發(fā)展的，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的，能應(yīng)用公路工程監(jiān)理及管理技術(shù)，從事現(xiàn)代公路工程、市政工程監(jiān)理、管理和施工的高等技術(shù)應(yīng)用性專門人才。畢業(yè)生主要面向各公路工程、市政工程監(jiān)理單位或施工企業(yè)，在生產(chǎn)第一線從事監(jiān)理、管理和施工等技術(shù)工作。人才培養(yǎng)目標(biāo)明確，符合社會需求。人才培養(yǎng)模式突出理論與實(shí)踐相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合，突出實(shí)踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)應(yīng)用能力，加強(qiáng)校企合作，以產(chǎn)學(xué)結(jié)合為人才培養(yǎng)的基本途徑，對學(xué)生實(shí)行“多證制”。本專業(yè)采用“+”教學(xué)模式，在最后半年是到校外實(shí)習(xí)基地在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，受到實(shí)際業(yè)務(wù)訓(xùn)練。人才培養(yǎng)模式符合培養(yǎng)目標(biāo)要求，特色鮮明。自評等級：A2．4 人才培養(yǎng)方案（教學(xué)計劃）及執(zhí)行情況 本專業(yè)以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線設(shè)計人才培養(yǎng)方案，專業(yè)培養(yǎng)計劃體現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)要求，構(gòu)建了以公共基礎(chǔ)課、職業(yè)基礎(chǔ)課、職業(yè)技術(shù)課、選修課為主的理論教學(xué)體系，基礎(chǔ)理論教學(xué)以必需、夠用為度，專業(yè)課教學(xué)著重強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)針對性和實(shí)用性。構(gòu)建了以基本實(shí)踐能力與操作技能、專業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力與專業(yè)技能、綜合實(shí)踐能力與綜合技能有機(jī)結(jié)合的實(shí)踐教學(xué)體系，增加了課外教育安排，體現(xiàn)知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展，以開設(shè)選修課、開展各種人文素質(zhì)講座等形式，提高學(xué)生的人文與科學(xué)素質(zhì)、創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力及創(chuàng)業(yè)精神，以有利于學(xué)生畢業(yè)后繼續(xù)發(fā)展；課程和實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)置合理，%。培養(yǎng)計劃經(jīng)專業(yè)指導(dǎo)委員會評審，執(zhí)行情況良好。自評等級：A3 教學(xué)建設(shè)與教學(xué)基本條件3．1 課程建設(shè)與教材建設(shè)有專業(yè)課程建設(shè)和教材建設(shè)計劃，執(zhí)行情況良好；學(xué)院重視重點(diǎn)課程的建設(shè)，投入專項(xiàng)資金用于重點(diǎn)課程的建設(shè)，本專業(yè)的《橋梁工程技術(shù)》、《測量技術(shù)》兩門課程作為首批院級重點(diǎn)建設(shè)課程于2001年開始啟動，2004年5月通過院專家組評審。重視課程體系的改革和教材內(nèi)容的更新，教材內(nèi)容符合專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)要求。必修課優(yōu)先選用面向21世紀(jì)推薦教材或規(guī)劃教材；與交通系統(tǒng)的幾所高職院校合作編寫本專業(yè)課程教材，我院承擔(dān)了一門課程的主編、兩門課程的參編任務(wù)，并有部分自編實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書。 自評等級：A3．2 實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與實(shí)驗(yàn)教學(xué) 本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)（技術(shù)）實(shí)驗(yàn)室及專業(yè)實(shí)驗(yàn)室有力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、建材實(shí)驗(yàn)室等10個，實(shí)驗(yàn)室面積1235 m2，裝備能滿足學(xué)生獨(dú)立進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的要求；實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)100%。大部分實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放；注重學(xué)生實(shí)踐動手能力的培養(yǎng)，改革實(shí)驗(yàn)教學(xué)，減少演示性、驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)，增加綜合性實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生自行設(shè)計實(shí)驗(yàn)、自己動手實(shí)驗(yàn)、撰寫實(shí)驗(yàn)報告方面的實(shí)踐能力。有綜合性、%（14門/17門）自評等級：A3．3 實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè) 學(xué)院十分重視校內(nèi)實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)基地和校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)基地的建設(shè)。本專業(yè)校內(nèi)有集工程測量、道路建筑材料試驗(yàn)、工程檢測試驗(yàn)等為一體的較為完善的校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地?，F(xiàn)有建筑材料實(shí)訓(xùn)室、專業(yè)電算實(shí)訓(xùn)室、測量實(shí)訓(xùn)室、瀝青實(shí)訓(xùn)室、結(jié)構(gòu)檢測實(shí)訓(xùn)室等，面積達(dá)1235m2。有能滿足教學(xué)要求的穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，簽有協(xié)議的有杭州交通工程集團(tuán)公司、浙江省公路/水運(yùn)咨詢監(jiān)理公司、浙江交通工程建設(shè)集團(tuán)等5家，實(shí)施情況良好。自評等級：A3．4 專業(yè)圖書資料 學(xué)院圖書館現(xiàn)有本專業(yè)教學(xué)參考圖書10600多冊，期刊近70種。學(xué)院圖書館還配置了《中文期刊全文數(shù)據(jù)庫》和《中國科技經(jīng)濟(jì)新聞數(shù)據(jù)庫》等。系資料室也已有一定規(guī)模的圖書資料。專業(yè)圖書資料能滿足專業(yè)教學(xué)需要。自評等級：A3．5 教學(xué)經(jīng)費(fèi) 學(xué)校重視新專業(yè)的建設(shè)，投入新專業(yè)建設(shè)專項(xiàng)資金1萬元，且本專業(yè)與道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)一并建設(shè)，達(dá)到資源共享，至2002年儀器設(shè)備總值已達(dá)200余萬元， 2003年建設(shè)內(nèi)容主要是“示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院”建設(shè)項(xiàng)目，投入資金90萬元，用于實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)。，教學(xué)經(jīng)費(fèi)逐年持續(xù)增長。自評等級：A4 師資隊(duì)伍建設(shè)4．1 師資隊(duì)伍建設(shè)計劃及實(shí)施 學(xué)院制訂有《“十五”期間高職師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》，專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計劃科學(xué)合理，注重師資隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高，學(xué)校升格為職業(yè)技術(shù)學(xué)院后，在浙江省交通廳的大力支持下，投入600萬元專項(xiàng)資金用于教師的引進(jìn)和在職教師的培養(yǎng)，措施得力，實(shí)施效果顯著。本專業(yè)師資隊(duì)伍建設(shè)計劃已列入學(xué)院上述規(guī)劃。近三年，本專業(yè)已引進(jìn)博士1名、碩士研究生2名。師資隊(duì)伍進(jìn)修有年度計劃，45歲以下的中青年教師都參加研究生課程進(jìn)修，對35歲以下的青年教師要求取得碩士學(xué)位，今年已有五位教師撰寫在職人員攻讀碩士學(xué)位的碩士論文；每年都安排專業(yè)教師參加專業(yè)和教學(xué)進(jìn)修以及到生產(chǎn)第一線參加實(shí)踐以獲得工程背景；積極開展師德教育和繼續(xù)教育，重視專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師培養(yǎng)提高，教師隊(duì)伍發(fā)展態(tài)勢良好。自評等級：A4．2 專業(yè)師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)及專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)師資隊(duì)伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較合理：專任教師18人，其中有高級職稱教師為6人，%；35歲以下青年教師具有碩士、博士學(xué)位人數(shù)為3人，%，專任教師中具有“雙師素質(zhì)”教師15名，占83%；專業(yè)負(fù)責(zé)人為副高職稱；從企事業(yè)單位現(xiàn)職高級技術(shù)管理專家中聘請了一定數(shù)量的兼職教師，擔(dān)任部分專業(yè)教學(xué)任務(wù)。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師8人，數(shù)量滿足教學(xué)要求，實(shí)踐能力強(qiáng)。自評等級：B 4．3 教師職業(yè)道德自1999年學(xué)校升格以來，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)一直十分重視教風(fēng)建設(shè)，倡導(dǎo)教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、教書育人、為人師表，不斷加強(qiáng)教風(fēng)建設(shè)的力度，把加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)放在思想政治工作的重要位置，采用宣傳教育和加強(qiáng)管理相結(jié)合的一系列行之有效的措施，在全院范圍內(nèi)認(rèn)真進(jìn)行教師職業(yè)道德、教師教學(xué)紀(jì)律的教育，有力地促進(jìn)了我院的教風(fēng)建設(shè)，不斷提高了教師職業(yè)道德素質(zhì)，激發(fā)了廣大教師的職業(yè)榮譽(yù)感和責(zé)任感。本專業(yè)教師安心教學(xué)工作，自覺遵守教學(xué)工作規(guī)范和教學(xué)紀(jì)律，教書育人，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真負(fù)責(zé)。任課教師每學(xué)期按規(guī)定上交教學(xué)資料（授課計劃、理論教學(xué)手冊、實(shí)踐教學(xué)手冊等），認(rèn)真?zhèn)湔n、講課、輔導(dǎo)答疑和批改作業(yè)。不擅自調(diào)課、停課，教學(xué)秩序穩(wěn)定。絕大多數(shù)教師積極推進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法的改革，努力提高課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量，參加課程建設(shè)和教材建設(shè)，取得一定的效果。學(xué)院為了加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，積極鼓勵教師進(jìn)修提高，如參加碩士課程班