【正文】 ） 系內(nèi)專業(yè)教學(xué)和建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度6 有關(guān)教學(xué)改革、教學(xué)研究與科學(xué)研究的材料 教學(xué)改革與教學(xué)研究 院級及以上立項研究課題一覽表 教師公開發(fā)表教學(xué)研究論文一覽表 教學(xué)方法與教學(xué)手段 教考分離課程一覽表 多媒體課件一覽表（包括實踐教學(xué)使用的軟件） 科學(xué)研究 教師參加院級以上立項教研與科研課題一覽表 教師科研成果和公開發(fā)表科研論文 專業(yè)教師參加應(yīng)用科技研究或技術(shù)服務(wù)情況一覽表7 有關(guān)教學(xué)狀態(tài)和教學(xué)效果的材料 教學(xué)滿意率與較滿意率 課堂教學(xué)和實踐教學(xué)“學(xué)評教”情況統(tǒng)計 課堂教學(xué)和實踐教學(xué)“學(xué)評教”測評表 知識、能力、素質(zhì)狀況 學(xué)生基礎(chǔ)知識抽測情況分析報告 學(xué)生基本技能抽測情況分析報告 學(xué)風(fēng) 本專業(yè)學(xué)生違紀(jì)處理文件 本專業(yè)學(xué)生自動退學(xué)處理文件 本專業(yè)學(xué)生參加課外講座統(tǒng)計 競賽獲獎情況 本專業(yè)學(xué)生競賽獲獎情況統(tǒng)計 體育合格率 本專業(yè)學(xué)生體育成績單 等級考試通過率 本專業(yè)學(xué)生英語統(tǒng)考統(tǒng)計 本專業(yè)學(xué)生計算機(jī)等級統(tǒng)考統(tǒng)計8 有關(guān)特色項目的材料。關(guān)鍵項目和核心項目總計A=9，B=2，C=1，D=0；一般項目A=13，B=2，C=0，D=1。自評等級：A7．6 等級考試通過率%，高于學(xué)校平均水平（24%），2003級學(xué)生全國高等學(xué)校英語應(yīng)用能力A級統(tǒng)考通過率為26%，高于學(xué)校平均水平（%）；2002級學(xué)生參加浙江省高校計算機(jī)一級統(tǒng)考通過率為100%，高于學(xué)校平均水平（96%）；%，高于學(xué)校平均水平（%）。自評等級：A7．2 知識、能力、素質(zhì)狀況學(xué)院十分重視學(xué)生的知識、能力和素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，在人才培養(yǎng)方案的設(shè)計上，突出以職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力為主線，構(gòu)建理論教學(xué)體系、實踐教學(xué)體系和素質(zhì)教育體系，使學(xué)生達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)的要求，學(xué)院根據(jù)高職教育的特點和學(xué)生的實際情況采取了一系列措施，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，認(rèn)真抓好實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，努力使學(xué)生的基本技能、解決專業(yè)實際問題的能力達(dá)到教學(xué)基本要求。自評等級：A6．2 教學(xué)方法與教學(xué)手段 重視教學(xué)方法改革和采用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)，教師能用啟發(fā)式教學(xué)方法，主要課程實行考教分離；本專業(yè)《橋梁工程技術(shù)》、《路基路面工程》及其他主要課程全部或部分課時運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，運(yùn)用多媒體教學(xué)的課程數(shù)為4門，比例為25%（4/16），大于15%。本專業(yè)實踐教學(xué)大綱和實踐教學(xué)指導(dǎo)書規(guī)范、齊全，完備率達(dá)100%。教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，近兩年，本專業(yè)有1人獲得優(yōu)秀教學(xué)獎，2 人獲得“教壇新秀”稱號。自評等級：A4．2 專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)及專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)師資隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)較合理：專任教師18人，其中有高級職稱教師為6人，%；35歲以下青年教師具有碩士、博士學(xué)位人數(shù)為3人，%，專任教師中具有“雙師素質(zhì)”教師15名，占83%；專業(yè)負(fù)責(zé)人為副高職稱；從企事業(yè)單位現(xiàn)職高級技術(shù)管理專家中聘請了一定數(shù)量的兼職教師，擔(dān)任部分專業(yè)教學(xué)任務(wù)。系資料室也已有一定規(guī)模的圖書資料。 自評等級：A3．2 實驗室建設(shè)與實驗教學(xué) 本專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)（技術(shù)）實驗室及專業(yè)實驗室有力學(xué)實驗室、建材實驗室等10個，實驗室面積1235 m2，裝備能滿足學(xué)生獨立進(jìn)行實驗的要求；實驗開出率達(dá)100%。本專業(yè)采用“+”教學(xué)模式，在最后半年是到校外實習(xí)基地在生產(chǎn)、建設(shè)、管理、服務(wù)第一線進(jìn)行頂崗實習(xí)，受到實際業(yè)務(wù)訓(xùn)練。 自評等級：A1．2 招生情況2002年和2003年本專業(yè)招生情況見下表。近兩年，教師公開發(fā)表教學(xué)科研論文共27篇；有1人獲得學(xué)院優(yōu)秀教學(xué)獎，2 人獲得學(xué)院“教壇新秀”稱號。2 專業(yè)現(xiàn)狀 師資隊伍本專業(yè)有專職教師18人。道路與橋梁工程技術(shù)專業(yè)是我院重點建設(shè)專業(yè)之一，創(chuàng)建于1958年（當(dāng)時為中專），畢業(yè)生分布全省各地，現(xiàn)已成為全省交通系統(tǒng)的技術(shù)骨干力量。浙江交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處文件浙交院教〔2006〕22號關(guān)于開展2004年設(shè)置和招生專業(yè)（新專業(yè)）自評工作的通知各系（分院）：為了迎接浙江省教育廳專家組對我院2004年設(shè)置和招生的汽車電子技術(shù)、市場營銷、汽車運(yùn)用與維修（兩年制）、數(shù)控加工技術(shù)、數(shù)據(jù)庫管理與應(yīng)用5個新專業(yè)的檢查工作，現(xiàn)要求各系（分院）認(rèn)真貫徹“以評促建，以評促改，以評促管，評建結(jié)合，重在建設(shè)”的指導(dǎo)思想，根據(jù)《浙江省高等學(xué)校新專業(yè)建設(shè)基本要求》（附件1）做好各項自評工作，并建立新專業(yè)自評工作的組織機(jī)構(gòu)，組織學(xué)習(xí)指標(biāo)體系，規(guī)范各種背景材料，制定自查的工作計劃，邊查邊整改，于6月10日完成自評報告（格式參照附件2）交教務(wù)處。有校內(nèi)、校外實習(xí)實訓(xùn)基地，能基本滿足教學(xué)要求 專業(yè)圖書資料校圖書館內(nèi)本專業(yè)圖書資料和系（二級學(xué)院）資料室圖書資料能滿足專業(yè)教學(xué)需要校圖書館和系資料室圖書資料能基本滿足教學(xué)需要 教學(xué)經(jīng)費(fèi)學(xué)校有新專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)投入；教學(xué)經(jīng)費(fèi)持續(xù)增長學(xué)校有新專業(yè)建設(shè)專項經(jīng)費(fèi)投入一級指標(biāo)二級指標(biāo)等級及要求結(jié)果ACABCD41 師資隊伍建設(shè)計劃及實施專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃科學(xué)合理，措施得力，實施效果顯著；師資進(jìn)修提高有年度計劃，積極開展師德教育和繼續(xù)教育，重視專業(yè)負(fù)責(zé)人和中青年骨干教師培養(yǎng)提高，教師隊伍有良好的發(fā)展態(tài)勢有專業(yè)師資隊伍建設(shè)計劃和師資進(jìn)修培養(yǎng)年度計劃，并基本實施** 專業(yè)師資隊伍結(jié)構(gòu)及專業(yè)負(fù)責(zé)人專業(yè)師資隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)合理；專任教師中具有高級職稱教師人數(shù)≥25%；35歲以下青年教師具有碩士學(xué)位人數(shù)≥50%；專任專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師人數(shù)≥50%，專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副高以上職稱；有從企業(yè)單位現(xiàn)職高級技術(shù)管理專家中聘請的兼職教師，有專職實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師，數(shù)量滿足教學(xué)要求，實踐能力強(qiáng)專業(yè)師資隊伍年齡、學(xué)歷、職稱結(jié)構(gòu)基本合理；專任教師中具有高級職稱教師人數(shù)≥15%；35歲以下青年教師具有碩士學(xué)位人數(shù)≥35%；專任專業(yè)課教師中雙師素質(zhì)教師人數(shù)≥20%，專業(yè)負(fù)責(zé)人具有副高職稱；實踐教學(xué)環(huán)節(jié)指導(dǎo)教師數(shù)量基本滿足教學(xué)要求，實踐能力較強(qiáng) 教師職業(yè)道德教師嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教，教書育人，有好的典型事例教師能努力搞好本職工作，教書育人 主講教師專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課每門課至少有1門以上主講教師，主講教師高級職稱教師比例≥50%（特殊專業(yè)除外）；教授和副教授都承擔(dān)主講任務(wù)專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課每門課至少有1門以上主講教師，主講教師高級職稱教師比例≥40%（特殊專業(yè)除外）一級指標(biāo)二級指標(biāo)等級及要求結(jié)果ACABCD* 課程教學(xué)大綱及執(zhí)行情況課程教學(xué)大綱規(guī)范、齊全，教學(xué)安排合理，執(zhí)行情況良好課程教學(xué)大綱