小學(xué)古詩詞教學(xué)策略研究開題報告(編輯修改稿)
2025-02-17 16:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 課題研究意在探索出適合農(nóng)村小學(xué)生的古詩詞教學(xué)策略，積極利用農(nóng)村的豐富地理資源，結(jié)合農(nóng)村學(xué)生的認知特征，發(fā)掘與古詩詞的審美內(nèi)涵相平衡的切入點，讓學(xué)生在現(xiàn)有的水平下，能很快的進入古詩詞的學(xué)習(xí)當(dāng)中，領(lǐng)略古詩詞的審美魅力，提升對古詩詞的學(xué)習(xí)興趣，古詩詞中的入選小學(xué)課文的很多名篇也農(nóng)村生活密切相關(guān)，比如孟浩然的《過故人莊》、胡令能的《小兒垂釣》等，在學(xué)習(xí)這些課文的時候，完全可以安全的前提下，嘗試場景還原，讓學(xué)生農(nóng)村實際的生活場景中，體會詩歌表現(xiàn)的審美情趣，設(shè)身處地的體會詩人的思想感情，這樣既豐富了教學(xué)的模式，也加深了學(xué)生的學(xué)習(xí)印象。從而有效的提高古詩詞教學(xué)策略。（三）研究原則及方法文獻研究法：通過查閱文獻資料了解國內(nèi)學(xué)校古詩詞教學(xué)研究方面的理論和實踐層面的成果和現(xiàn)狀等，進行學(xué)習(xí)。 問卷調(diào)查法：就學(xué)生和教師對“古典詩詞”的掌握情況，對“古典詩詞”的興趣狀況，對“古典詩詞”編成歌曲的了解情況和喜愛狀況，你知曉的“古典詩詞”課堂教學(xué)的方法等進行問卷調(diào)查，并科學(xué)分析和綜合調(diào)查結(jié)果，根據(jù)分析結(jié)果及時調(diào)整研究的方向、策略、內(nèi)容等。 行動研究法：積極開展小學(xué)語文教學(xué)中古代詩詞教學(xué)的行動研究，通過定期組織的課題研究活動，增強課題組成員的研究意識，提升古典文學(xué)素養(yǎng)，踐行古詩詞教學(xué)研究行為。 觀察分析法：觀察教師、學(xué)生在古詩詞教學(xué)研究活動中的表現(xiàn)，及時發(fā)現(xiàn)問題，分析原因，尋找對策，提高古詩詞教學(xué)研究的有效性。 個案研究法：及時發(fā)現(xiàn)、收集、整理古詩詞教學(xué)研究活動中典型的個案，并加以分析和研究，從中探索古詩詞教學(xué)研究活動中的優(yōu)秀經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決。 經(jīng)驗總結(jié)法：及時收集整理研究的過程性資料，并加以科學(xué)
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1