物理教學(xué)中學(xué)生自學(xué)能力培養(yǎng)的探究開題報(bào)告(編輯修改稿)
2025-02-17 16:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 習(xí)就是教育學(xué)研究的重要課題。斯金納那認(rèn)為自主學(xué)習(xí)的本質(zhì)是一種操作性行為，他是基于外部強(qiáng)化或自我強(qiáng)化做出的一種應(yīng)答性反應(yīng)。自主學(xué)習(xí)能力的形成，本質(zhì)上是個體的學(xué)習(xí)調(diào)控反應(yīng)與緊鄰的強(qiáng)化物建立關(guān)系。他包含自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我評價(jià)，自我強(qiáng)化四個過程。在外國還有很多學(xué)家對這一問題提出見解。在中國，也是很早就在自主學(xué)習(xí)方面做出過很大成就，如夢子，他認(rèn)為學(xué)習(xí)必須通過自己鉆研，自己領(lǐng)悟才會有所收獲，在用于實(shí)踐時才會取之不盡用之不竭。還有非常著名的《荀子勸學(xué)》他認(rèn)為人學(xué)習(xí)必須做到“入乎耳，著乎心，布乎四體，行乎動靜?！苯覈€把自主學(xué)習(xí)的教育思想應(yīng)用在現(xiàn)代教學(xué)中，如上海一所中學(xué)的”讀讀、議議、練練、講講”。論文研究
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1