淺談小學生自主學習能力及其培養(yǎng)畢業(yè)論文(設計)開題報告(編輯修改稿)
2025-02-17 16:40 本頁面
【文章內容簡介】 相應的策略提高學生的自主學習能力。具體步驟如下：確定研究方向 確定題目 撰寫開題報告 發(fā)放調查問卷 數(shù)據(jù)處理與分析 得出結論并討論 總結與展望七、研究方法本課題研究主要采用問卷法和文獻法進行研究，以湖南祁陽龍山完小一到六年級的學生為例，通過對小學生自主學習能力的現(xiàn)狀的調查研究，來了解小學生自主學習能力的水平，并在前人的基礎上探討影響小學生自主學習能力的因素，提出培養(yǎng)小學生自主學習能力的對策和建議。通過對小學生自主學習的觀察，結合查閱的相關文獻撰寫論文，形成理論基礎。 針對本項研究內容，本課題主要采用文獻綜述法、經驗總結法和問卷調查法。八、主要參考文獻[1]金嵐. 從興趣入手培養(yǎng)學生自主學習能力[J]. 語數(shù)外學習：語文教育, 2012，(6)：71 [2]白丹. 教師自身因素對學生英語自主學習的影響[J]. 遼寧教育行政學院學報，2007，24(3):5154[3]權 民. 略論家庭環(huán)境對學生學習自主性發(fā)展的影響[J]. 西安石油學院學報(社會科學版) ,2003,12（3）:7377[4]李玉萍. 拋棄陳舊教學模式營造自主學習氛圍[J]. ,（2）:8183[5]朱鷹峰. 淺談學生自主學習能力的培養(yǎng)[J]. 都市家教：，(9)：50
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