[教育學(xué)]8華人組織行為概說(shuō)(編輯修改稿)
2025-02-17 13:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 Technical Report (1995) 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)〆構(gòu)念的引進(jìn) Step Paternalistic Leadership： Pilot Quantitative Studies ? Method: Questionnaire survey, 157 managerstaff dyads and 180 principleteacher dyads ? Main Findings ? Develop instrument and check its psychometric indicators ? Authoritarianism and Benevolence ? Test twofactor model ? Understand concurrent validity ? Have interaction effect on subordinate effectiveness ? Paper: NSC Technical Report (1996, 1998) 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)〆構(gòu)念引進(jìn)小結(jié) 項(xiàng)目 Si lin (1 9 7 6 ) Red di ng (1 9 9 0 ) W es tw o o d (1 9 9 7 ) 鄭伯壎 (1 9 9 5 1998 ) 領(lǐng)域 組織社會(huì)學(xué) 組織社會(huì)學(xué) 組織社會(huì)學(xué) 組織心理學(xué) 研究方式 訪談 訪談 觀察、文獻(xiàn)評(píng)論 臨床研究、 訪談、檔案分析 研究對(duì)象 臺(tái)灣大型 家族企業(yè) 港、臺(tái)、菲 華人家族企業(yè) 東南亞華人 家族企業(yè) 臺(tái)灣民營(yíng)企業(yè) 文化淵源 儒家 儒家、釋家、道家 儒家 政治化儒家 強(qiáng)調(diào)價(jià)值 家長(zhǎng)權(quán)威 家長(zhǎng)權(quán)威 秩序、和諧 家長(zhǎng)權(quán)威 研究焦點(diǎn) 描述企業(yè)主持人的經(jīng)營(yíng)理念與領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng) 探討文化價(jià)值與企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)係，建構(gòu)概念架構(gòu) 說(shuō)明文化價(jià)值對(duì)企業(yè)主持人領(lǐng)導(dǎo)的影響 建構(gòu)有效華人家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)模式，列出特定領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)與部屬反應(yīng) 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)〆構(gòu)念引進(jìn)小結(jié) 項(xiàng)目 Sil in (1 9 7 6 ) Redd ing (1 9 9 0 ) W estw o o d (1 9 9 7 ) 鄭伯壎 (1 9 9 5 1998 ) 仁慈領(lǐng)導(dǎo) 照顧部屬 體察部屬觀點(diǎn) 徇私性支持 徇私性支持 個(gè)別照顧 長(zhǎng)期、全面之個(gè)別照顧 維護(hù)部屬面子 德行領(lǐng)導(dǎo) 綜攬大局能力 犧牲私利 重視整體利益 良師 楷模 部屬表率 重視整體利益 以身作則 公私分明 華人主管領(lǐng)導(dǎo)行為 威權(quán)領(lǐng)導(dǎo) 教誨行為 專(zhuān)權(quán)作風(fēng) 威嚴(yán)整飾 嚴(yán)密控制 權(quán)力距離大 不明示意圖 權(quán)威不容挑戰(zhàn) 教誨行為 建立威信 不明示意圖 講究謀權(quán) 維護(hù)支配權(quán) 與部屬保持距離 專(zhuān) 權(quán)作風(fēng) 貶抑部屬 形象整飾 教誨行為 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)〆構(gòu)念的闡述 Step Cultural Analysis and Model Building ? Method : Article Review ? Main Findings: ? Link paternalistic leadership to Chinese traditional cultural value ? Build a triad model of paternalistic leadership ? Identify contextual factors ? Paper : Book chapter (Farh amp。 Cheng, 2022a) Target article (Farh amp。 Cheng, 2022b) 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)〆構(gòu)念的闡述 ? 三元模式 ? 威權(quán) （ authoritarianism） 領(lǐng)導(dǎo) ? 領(lǐng)導(dǎo)者強(qiáng)調(diào)其權(quán)威是絕對(duì)的、不容挑戰(zhàn)，對(duì)部屬做嚴(yán)密的控制，要求部屬毫不保留地服從 ? 仁慈 （ benevolence） 領(lǐng)導(dǎo) ? 領(lǐng)導(dǎo)者對(duì)部屬個(gè)人的福祉做個(gè)別、全面而長(zhǎng)久的關(guān)懷 ? 德行 （ moral） 領(lǐng)導(dǎo) ? 領(lǐng)導(dǎo)者必須表現(xiàn)更高的個(gè)人操守或修養(yǎng)，以贏得部屬的景仰與效法々以不徇私、以身作則最為突顯 ? 定義 在人治的氛圍下，顯現(xiàn)出嚴(yán)明的紀(jì)律與權(quán)威、父親般的仁慈及道德的廉潔性的領(lǐng)導(dǎo)方式 社會(huì)文化 ?家族主義 ?尊重階級(jí) 特殊主義 ?互惠原則 ?人際和諧 家長(zhǎng)式領(lǐng)導(dǎo)〆三元模式的建立 德行領(lǐng)導(dǎo) 威權(quán)領(lǐng)導(dǎo) 仁慈領(lǐng)導(dǎo) 認(rèn)同效法 敬畏順從 感恩圖報(bào) 社會(huì)文化 ?家族主義 ?尊重階級(jí) ?特殊主義 ?互惠原則 ?人際和諧 組織因素 ? 家族主義 ? 經(jīng)營(yíng)權(quán)與 所有權(quán)合一 ? 創(chuàng)業(yè)結(jié)構(gòu) ? 經(jīng)
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