教科版小學(xué)科學(xué)四年級下冊教學(xué)計(jì)劃(編輯修改稿)
2025-02-15 05:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 非常喜歡，已經(jīng)具備初步的探究能力、動手能力。另外，學(xué)生在進(jìn)行觀察、提問、假說、預(yù)言、調(diào)查、解釋及交流等一系列活動時，學(xué)生的合作意識和合作能力得到大大的增強(qiáng)?？梢哉f：學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望已明顯增強(qiáng)。 但是，由于學(xué)生年齡的局限，觀察的深度、準(zhǔn)確度還不夠，觀察或描述的方法還不會較好運(yùn)用。在開展探究活動時，課堂上常有耗時低效的現(xiàn)象。另外，由于學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)較重，在本學(xué)科上所能投入的精力有限，有些活動只是形式上的走過場，部分學(xué)生只是喜歡湊熱鬧而沒能深入研究。在評價體系的研究方面，采用單元考核、常規(guī)積分、小組互評的評價方法。本學(xué)期打算學(xué)習(xí)網(wǎng)上其他科學(xué)老師的好的評價方法。采用積分晉級制，開學(xué)初就將積分表張貼于實(shí)驗(yàn)室墻上，對于學(xué)生帶好材料、認(rèn)真聽課、積極發(fā)言等良好學(xué)習(xí)行為
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